教会孩子写读后感
今天中午的时候，我见儿子不瞌睡，于是就给了他一本书，名字是《科学楷模》。
我希望这本书能给他带来更大益处，不过好像儿子并不是很喜欢。我知道，科普知识的书籍，的确是很枯燥的，但却是孩子必不可少的精神食粮。 不过让我欣慰的是，这本书毕竟是儿童版的.，故事性还比较强。通过科学家一个个生动有趣的故事，揭示他们的成功背后的故事，给现在青少年以启示。
儿子看完后，他说他已经写到博客上了，我想着他一定能认真地写，所以也没有看。 到了晚上，我打开他的博客看的时候，却发现了很大的问题。首先是他书就没有读懂。《达尔文创造生物进化论》这篇文章主要讲达尔文的感人故事。儿子还不知道达尔文写了《物种起源》一书，更不知道这篇文章主要写什么。没有读懂，当然也就不会写出象样的文章来。尤其是读后感，最关键的是读，读是感的基础，感是读的结果。所以我指出了孩子文章中出现的问题，鼓励他今后一定要把书多读几遍，像古人煮书一样，透彻地把握书的内容。读深刻了，才能写出富有实际意义的读后感来。
除了书没读透这一问题外，他还对读后感的一般写法不甚了解。读后感开头首先要说自己读了一本什么样书，或者是哪一篇文章等。接着是概括介绍所读书或文章的主要内容，最后重点要写自己读这本书的感悟。我给孩子讲了读后感的一般写法后，希望他今后在写这一类文章的时候，一定要灵活掌握这种文体！
发现了孩子的问题后，我指导孩子重新修改了刚刚写过的读后感，虽说不是很优秀，但作为成为来说都感觉到很难写的读书笔记，三年级的学生开始尝试了，很了不起啊！ 我在心里为儿子加油，也为自己加油！