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读《数学花园漫游记》有感(精选5篇)
当阅读完一本名著后,相信你心中会有不少感想,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。但是读后感有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的读《数学花园漫游记》有感,欢迎阅读与收藏。
读《数学花园漫游记》有感 篇1
今天我刚刚读完《数学花园漫游记》这本书,以前我总是认为数学的知识就是死的,只要死记硬背就行了,没想到数学居然也可以轻松地学习。
我以前一直认为数学比较好学,其实我想错了。数学中,即使是以前学过的简单的知识其实也并不那么简单。如果它与现实联系紧密的话,有可能以你现在的水平都解不出来。比如这本书的第一章《数数的问题》,这看似一个很普通、很简单的题目,但是里面却让我很惊讶,里面的题与现实生活联系非常紧密,让我开始时无从下手,经过认真思考,联系实际,问题终于解决了。
本书作者是张景,他是我国著名数学家、计算机专家,书中介绍了一些有趣的数学知识,包括数数问题、关于考试的问题、地图上的数学、四色问题、侦察员的策略、模糊数学等近三十篇文章。
虽然数学中难题很多,但是在不断磨练自己、挑战自己的'过程中,你就会体会到数学期中的真正乐趣。
读过这本书后我发现:我的数学水平还不够高,我还应该继续努力,成为一个数学优秀的学生。
读《数学花园漫游记》有感 篇2
今天看了《数学花园漫游记》这本书,令我受益匪浅,书中新鲜的景物令我目不暇接,每个新的地方都显示出它的非凡与美妙。
这本书是马希文教授写得,我最喜欢书中的四色问题和从最简单的情况起步走。四色问题讲得是,找一张没有染色的中国地图,在上面染色,染色原则是:相邻的省要染上不同的颜色。你看,新疆、青海、甘肃3个省,它们两两相邻,就要拿出3支彩色笔。比如,甘肃染红色,青海染黄色,新疆染绿色,那么西藏一边挨着新疆,一边挨着青海,就只能染成红色。四川只好染成绿的,而陕西应染成黄的,河南就要染成红色,一直染到湖北,它的周围黄、红、绿、都有,所以只好拿出蓝的来染湖北省,再把其他地方涂上颜色,这样四种颜色就可以来染地图了,这就是有名的四色问题。平时我总会把自己的眼睛盯在地图上,却没有仔细观察到地图上的数学。
从最简单的'情况起步走讲得是:怎样安排零件的加工顺序,能使加工时间更快。如果加工两个零件A和B,安排的可能只有两种:或者先加工A,再加工B;或者反过来,先加工B,再加工A;是AB好,还是BA好,当然要看这两个零件用车床、铣床加工个需要多少时间。如果公式表是这样:A零件,车床要加工2小时,铣床要加工4小时;B零件,车床要加工3小时,铣床要加工3小时;我就根据前面得秘诀来做这道题,要先把公式表里最小的一个数找出来,那就是2,如果这个数是某个零件在车床上加工的时间,就把它放在最前面;如果这个数是某个零件在铣床上加工的时间,就把它放在最后面。而2是在车床上加工的时间,所以就把它放在最前面;也就是先用2+4=6,再用6+3=9,这就是AB的方法,而BA的方法是:3+3=6,再用6+4=10,显然用AB的方法更好。
通过这本《数学花园漫游记》,让我明白了:原来数学不是我们想象中的那么难,那么乏味,只要仔细研究,就可以让数学变得简单、有趣。
读《数学花园漫游记》有感 篇3
这本书的作者马希文教授是我国著名数学家、计算机专家、教育家、语言学家和科普作家。打开这本书,马教授将带你到数学的花园里去漫步。
当我翻开书,读到第一章数数问题时,我被那个如何估计池塘中的鱼数的问题深深迷住了:我们要去水库捕鱼。爱吃鱼的人很多,所以要尽量多捕点,可是捕多了会影响鱼的繁殖。怎么办呢?有一个很巧妙的办法:先捕上1000条鱼,做上记号,再放回水里。过一阵再捕1000条鱼,数数看里面有多少条鱼做过记号。如果里面有20条鱼做过记号的话,那么1000条鱼约占水库里鱼的总数的20/1000,也就是1/50,这样就可以求出水库里的鱼一共大约有50000条。我觉得这个方法不用把所有的鱼都捕上来一条条地数,而且鱼是游来游去的,我们不可能选一块有代表性的一平方水域来数数有多少条鱼,真是绝妙的方法。它与我所知的数学大不相同,而又那么自然有力,于是我怀着巨大的好奇心读完了这本书。我真的好像一个第一次被带入花园的孩子,如痴如醉,新鲜的景物令我目不暇接,每个新的地方都显示出它的非凡与美妙。那是一次深深的震撼,或许是我第一次从心里觉得这个叫做数学的东西,真是有趣啊!
如今我也遇到些数学形式,但这本书的深入浅出的讲述却是独一无二的,举世无双的,这本书中包含了不少“高深”的数学,尤其是与信息科学相关的数学,如:拓扑学基本常识、一点图论、博弈论初步,虽然有的我有些不懂,这是让我觉得最不可思议与难以捉摸的东西,无穷浅论、简单的.数理逻辑等等,它们虽然本身很是高级,但经马希文教授的手写来,却可以让小孩子领会到其中的真谛。我想马教授对于写作的内容一定是精挑细选、百里挑一。我迫不及待的想把它推荐给我的好朋友,也让他们看一看这本书的“神奇”,这些内容或许是最合适的。
数学不仅是一门美的学问,它也有很大的实用价值。本书在写作的时候尤为注意这一点,所举的例子都放在实际生活中。这样写的好处很大。它突出了数学是一些具体的东西,其抽象性只是表象而已。如果学了数学就只会夸夸其谈的逻辑,那他学到的数学恐怕也只是一堆废品。但我还认为,真正能学好数学的人,必是为其美妙所吸引的人,如果学一点东西就问用它能解决什么实际问题,已然落了下乘。实际上,大凡有广泛应用的数学,也必是属于数学中美的部分。造物主的审美观还是值得相信的。
读《数学花园漫游记》有感 篇4
爸爸两年前给我买过一本书,名字叫《数学花园漫游记》,是我国著名数学家、计算机专家、教育家、语言学家和科普作家马希文教授先给我们少年儿童的一本科普书。当时还看不懂文章的有些内容,如今偶尔翻看一下,不禁被里面的内容深深地吸引了。
数学的花园很大,分成许多小区,这些小区叫做数学的分支。不论大的分支,小的分支,几乎都有数学家们在努力的工作耕耘着,有的分支,还留下了我们祖先深深的脚印。你一定想知道,这些能工巧匠在那里干些什么。他们在锄地,灌水,栽花。他们在维修、改建和新建一座座精美的建筑。
新奇的问题层出不穷,每一个分支里都有它独特的问题。有的你一眼就能看出它的实用价值;有的你会感到它是严肃的理论研究;有的你会觉得它是有趣的智力测验;有的还可能和你平时的看法不一致。
马爷爷从简单的生活现象引申到有趣的、复杂的'数学问题。譬如“四色问题”,马爷爷先从我们常见的地图说开去,我们普通人离不开地图,数学家们对地图也很感兴趣,并且他们还发现了一个大秘密,那就是“四色问题”。古今中外的一切地图,通过数学家们的反复猜想、试验,得出都可以用4种颜色染色,而不破坏染色的原则的定理。四色问题似乎并不难,仔细一想,这却是个很不简单的问题。因为要回答这个问题,就得考察一切可能画出来的地图,不计其数的地图,不同类型的地图,靠数学家们一个一个的实现,工作量还是太大。最后,电子计算机帮了人们的忙,使得这个猜想被证明为一条定理。
这个问题还不算完,马爷爷接着引出了如果我们住在土星的光环上,又提出了七色问题,进而推出了数学的一个分支----拓扑学,几何学的一个分支,没听说过吧?然后马爷爷还介绍了通向“色数”的桥梁--著名的欧拉公式:V+F-E=2。
四色问题人们早就感觉到了,但被数学家们证明,却经过了100多年的时间。开始数学家对这个问题不感兴趣,以为它太简单,后来发现要想证明它却非常困难,需要研究很多相关的问题,其中最重要的问题就是连接数和色数的关系问题,它被伟大的数学家欧拉发现了,在数学历史上有很多公式都是欧拉(Leonhard Euler)发现的,它们都叫做欧拉公式,分散在各个数学分支之中。
同学们,如果你对数学有点兴趣,那就进入到神奇美妙的数学花园吧,让我们在这个花园里尽情的徜徉和思考。如果你掌握了以下原则,并努力坚持下去,一个新的数学家就要诞生了,那就是你!
每当遇到一个新的问题,你应当想一想,这是一个什么性质的问题,你能解决它吗?
每当听到一种新的思想,你应当想一想,这种思想的本质是什么,对你有没有启发?
每当看到一种新的方法,你应当想一想,这种方法妙在哪里,你能用它来解决其他问题吗?
不然的话,你会入宝园而空回,进花园漫游而一无所获。
读《数学花园漫游记》有感 篇5
在这个暑假中,我看了不少关于数学的故事书,其中有一本《数学花园漫游记》这本书,令我受益匪浅,这本书的作者马希文教授是我国著名数学家、计算机专家、教育家、语言学家和科普作家,而这本书名,听起来就让人感到很放松,好像不是在看一部书,而是像旅游一样,怀着愉快地心情去阅读书中新鲜的景物,每个新的地方都显示出它的非凡与美妙。
这本书最喜欢书中的地图上的.数字,它讲了几何学研究图形的性质,如课桌、车辆、用具等,都是工业产品,在设计的时候,人们会尽可能地采用直线、圆、三角形、四边形等简单的几何图形,为的是便于加工和配套、使用和修理,如地图上就充满了各种各样的复杂的图形,主要的是曲线,如北京到天津的铁路是一段曲线,北京市的边界是一条首尾相连的曲线,如果要测量它们的长度,可以用直尺,但没有“曲尺”,不过用直尺效果也不是很好,最好是用圆规,把圆规的两只脚张开点来测量。还有此书中四色问题,蓝、绿、黄、红,里面内容丰富多彩。
通过这本《数学花园漫游记》,它用每一个细小的故事来教我们数学的好办法,让我明白了:原来数学不是我们想象中的那么难,那么乏味,只要用心,仔细研究,就可以让数学变得简单、有趣。
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