读《态度胜于能力》有感：从热爱开始

读《态度胜于能力》有感：从热爱开始

　　从热爱开始

　　--读《态度胜于能力》有感

　　一、认同的观点

　　在日常工作中，谁也不能脱离大量重复单调的事务，我们的工作总是充满着繁杂与琐碎，《态度胜于能力》读后感(二)。在单调的工作中不要去抱怨，而要试着去热爱它--当你不得不从事你没有感觉的工作时，记得要让自己换上愉悦的心情。久而久之，你的工作也会变得愉悦起来。

　　二、联系实际

　　我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人；即我所教育对象的未来，我要对他们负责。

　　把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区，读后感《《态度胜于能力》读后感(二)》。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的'学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生感受到你对他的爱，学生才接受你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

　　三、重构

　　平凡与平庸的最大区别在于：平凡的人可以把平凡的工作做伟大，平庸的人使崇高的工作变卑下。

　　教师很平凡，但教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要热爱，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。