奇迹男孩读后感
认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编整理的奇迹男孩读后感，希望能够帮助到大家。
奇迹男孩读后感1
《奇迹男孩》这本书向我们讲述了一个天生面部有缺陷的小男孩成长的故事，他叫奥吉。
奥吉一出生就被确诊为特雷切·柯林斯综合症，这个疾病导致他面目畸形，医生说他活不过三个月，可是他的家人和他都不愿意放弃，所以从出生到现在，奥吉大大小小做了27次面部重建手术，但是他依旧看起来跟别人不一样。奥吉害怕别人看到他奇异的脸发出各种反应，索性出门的时候都会选择戴上一顶宇航员头盔。
让我印象深刻的是，奥吉的妈妈决定让奥吉去一所学校上学，他在学校里发生的事情。这是一个星期天的早晨，校长图什曼先生在门口迎接奥吉一家，图什曼校长在跟奥吉爸爸妈妈打完招呼之后，弯下腰跟奥吉热情地问好，这让奥吉很舒服。随后图什曼校长为奥吉一家介绍了负责学校事务的G太太，并请三位学生朱利安、夏洛特、杰克带着奥吉去参观校园，他们三个人的不同表现让奥吉对他们有了自己的判断，他回家对妈妈说，朱利安其实是三个人当中对他最不友好的一个。
果不其然，在之后的学习过程中，以朱利安为首的小团伙总是对奥吉进行百般欺凌和羞辱。而奥吉的老师布朗是一个十分睿智又和善的`人，当他发现朱利安的小团伙对奥吉做恶作剧时，并不是当面对为首者严惩，而是通过在课堂上对孩子们的循循善诱，培养并引导孩子们要形成正直善良的品格，并且告诉大家，如果在“正确”和“善良”之间二选一的话，那么要选择“善良”。
通过老师的正确引导和奥吉的努力，他周围的同学都被他乐观向上的情绪所感染，跟他化解了矛盾，最终成为了好朋友。
奥吉虽然有着特别糟糕的不幸，可是他的家人一直不放弃他、守护着他，培养出他积极向上、善良包容的性格。读后感·校长和老师也没有把奥吉当做“异类”对待，他们巧妙地帮奥吉化解了许多难题，还帮他树立起信心，还有真心与奥吉交心的小伙伴，学校就像奥吉的第二个“家”一样温暖。
我的最大感受就是，要做一个与人为善的人，平时的生活中多关心弱势群体，在一点一滴中培养善良的品格。比如坐公交车，我会主动为老弱病残的人让座；过马路时，我会主动带领小朋友安全通过斑马线；在家里，我会力所能及做一些家务，帮大人分担；在学校，我会主动帮助学习上有困难的同学解决难题……
我是三年级的大姐姐了，我会让自己变得更强大，帮助更多需要帮助的人。
奇迹男孩读后感2
奥吉真的是一个奇迹男孩。
说起来，在现在这个社会，大家都在倡导着“真善美”，但真正能做到的人却寥寥无几，不是不知道怎么样是善良，只是太过在意别人的眼光，害怕因为自己的善良而成为异类...但其实，善良，比什么都重要...
奥吉就是个善良的人，他的家庭也给了他十足的爱，所以上帝是公平的，哪怕我们真的被别人嘲笑，也不应该自己怀疑放弃自己，“世界眷顾它所有的'鸟儿”向阳而生，总有逆风盛开的那天。
向着阳光，过好每一天！
做好自己，按自己所向往的那样去努力，就像中考前一个老师鼓励我们的话“如果你想努力，全世界都会为你让路”，因为我们都胜过这个世界。
每个人一生中都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会，因为我们都胜过这个世界。——奥吉
如果每个人都是正能量的，用我们的行为来标榜自己，很多时候不需要太多的话语，你做了什么比你说了什么更有分量。一个正能量的人，周身的气场一定会影响到他周围的人，那么我们的社会也定会越来越好，越来越好，成为“乌托邦”“世外桃源”般的理想社会也不是没有可能，我期待着...
“比我们应该的更友善一点，”作为人类，我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力。
希望自己，此生尽兴，永远赤诚善良。
奇迹男孩读后感3
最近奇迹男孩这部电影大热，去看的人都说非常感动，非常催泪，听了这样的评价，我反而不敢去看了，因为我是个泪窝非常浅的人，当初看真实事件改编的海啸奇迹，眼睛都哭肿了;也是看了落叶归根的预告片，哭的一塌糊涂，根本不敢去看正片。
但我又实在对这个故事有几分好奇，恰好打开网易蜗牛读书，看到新书榜里有这本书，于是好奇又忐忑的点开封面。为了避免剧透，影响没读过的小伙伴的阅读体验(或者观影体验)，我准备对奥吉的故事保密，只说说我对书的看法。
这本书有八章，其中三章是以奥吉(奥古斯特的昵称，August)的角度来讲述的，还有五章是分别从奥吉的姐姐维娅(奥利维亚的昵称)，奥吉上学后结交的最好的朋友杰克，和另一个好朋友summer，还有姐姐的男朋友贾斯汀，从小就对奥吉特别好的姐姐的朋友米兰达的角度讲述的，这样在读的时候我们读到了不同角度的故事和看法。从这样的“综合视角”，我们能知道奥吉和杰克的冲突，知道米兰达对奥吉的爱，也能明白有时候我们认为别人对自己的看法不过是自己心理的投射，并不是对方真实想法。
看完书后的昨天，我终于看到了奇迹男孩的预告片(在电影院等着移动迷宫3入场的时候)，在我看来，电影里对奥吉的面部还是美化过的，最起码虽然面部变形，但还比较对称，按书里的描写，我的脑补画面是奥吉的脸像融化的蜡娃娃，毕竟奥吉的外号还包括半兽人。这让我进一步觉得读书得到的体验会比电影更全面和深入。奇迹男孩的最后一部分是译者后记，本书译者雷淑容讲述了她童年生长的山村里也有一个傻子，受到其他小孩的.欺辱，但和奥吉成长在父母姐姐的爱护下不同，傻子的父母和兄弟姐妹也视其为累赘，冷漠待之，傻子没到十岁就死了;在她翻译这本书的过程中，她十四岁的儿子土豆也作为第一读者参与进来，读到奥吉被所有同学排挤的时候，他受到震动，坦白之前班上也有这么一个类似的同学，他虽然没有主动排挤对方，但也犯过和杰克类似的错误，享受着凌驾于他人之上的优越感。
让我忍不住想起我初中时一位女同学，倒不像奥吉这样天生缺陷，只是有些胖，不太聪明，人也不太讲卫生，有点邋遢。平时我们关系还可以，不算多要好，但也能说上几句话，大约我是班里为数不多能和她认真说上几句话的人，尤其我成绩总是年级第一，她很珍惜。有一次，和其他同学聊天的时候聊到她，我似乎是顺着别人贬低她的话说了下去，算是赞同，原话我忘记了，但应该是很难听。话一出口我就知道不该说，但也无法收回了。下午时，当时在场的同学在和她争执的时候就把我推了出去，那时候大约年纪小，也没有什么要保密的概念。她很惊讶，也很生气，转过头质问我，是真的吗?那一刻，我瞠目结舌，无法作答。我忘记了当时我是否回答了，或者说了什么，但我永远记得那种羞耻感。那种明明应该维护一个人，却因为怕被另外的朋友排斥说了违心的话，不仅因为那些对她的评价并不真实，也因为我违背的是我做人的准则，是我安身立命的基石。所以，我特别能理解杰克的心情和处境。不过好在，杰克和奥吉最终又成为了比之前更好的朋友，我就没有这种勇气，那之后，我再也没和那个女同学有什么来往，我愧结于心，不好意思再和她说什么。
虽然我当时朋友很多，并不缺她这一个朋友，我也早就离开家乡，和那位同学失去了联系，但这件事始终在我心里，让我每每回忆时便想起，我曾有愧于心，有愧于人。如同译者小时候村子里的傻子，译者儿子小学的同学一样，我也曾做过类似于杰克那样的事，也就如同译者的后记名一样——每个人心里都有个奥吉。你的奥吉是谁?你还记得吗?
奇迹男孩读后感4
今天我读了《奇迹男孩》这本书，书中主人公奥吉面部畸形，刚出生时医生甚至认为他活不下去。但他凭借着顽强的毅力，乐观的态度不但活下来，而且在毕业之后还荣获了学校的奖章，这让他在人们的眼里成为一个奇迹。
对于奥吉来说，从家庭走向学校是个不小的挑战。他在学校里受到许多人的歧视。例如：吃饭的时候，不用抬头他都能感受到自己在众目睽睽之下，他知道人们正在互相斜着眼睛打量着他。他很讨厌自己的吃相，更讨厌自己因此被关注……但是他的爸爸、妈妈和姐姐一直接纳他、鼓励他、支持他，这让他能够正视自己的缺陷，爱把他心中的枷锁解开。
书中令我印象最深刻的.是奥吉的姐姐，她是个懂事的孩子。奥吉做过很多次手术，手术对弟弟的折磨让她心疼，更让她学会了成长。在生活和学习过程中的委屈和痛苦她都独自承担，因为她知道与弟弟承受的苦比起来这些都算不了什么!
姐姐也是个孩子，倍受家人的疼爱，但在有了弟弟奥吉后弟弟就成了家里的中心，这让她也有过失落和伤心但更多地是换位思考后的包容和理解，这份包容和理解最珍贵。
这让我想到了热心公益献血的王金凤，她是一名护士，怀孕时发现自己得了宫外孕，才得知自己是稀有的熊猫血，当时她陷入了迷茫和无助，不知未来如何?是稀有血型志愿者们的无私帮助，让她走出了困境，并且她在第二年生下了健康的儿子。这让她萌生了去帮助更多需要帮助的人的想法。从此，她从被救助者转变为主动无偿献血者，十几年来她坚持无偿献血，从未间断。献出的血液早已超出她全身血液的总和。有一次她儿子被怀疑为猩红热正住院观察，有一位正在接受白血病治疗的小姑娘急需熊猫血，当她看到孩子妈妈的求助信息后，为了挽救这个小姑娘，王金凤狠心留下儿子去捐献血小板，当她来到约定地点时看到的是一位焦急无助的妈妈，她深深的对王金凤鞠了个躬，当她抬起身时已是泪流满面。在儿子生病期间，她选择义无反顾的去献血，就是因为她理解对于一个母亲而言孩子就是她的命根子，正是这份理解和换位思考，才让她选择了献血。
在生活中，人与人之间应多一份理解和换位思考，唯有如何才会学会关爱，这就是我读《奇迹男孩》这本书最大的收获。
奇迹男孩读后感5
医生从遥远的城市来看我，他们站在我床边，对眼前的一切难以置信。他们说我一定是上帝亲自创造的奇迹。
每一个生命都注定了是一个奇迹，但奥古斯特被命运变成了奇迹中的奇迹。
爸爸是个时髦的花花公子，妈妈是个可爱的巴西时尚达人，他们有一个漂亮的女儿，而儿子奥吉，一个天生拥有面部缺陷的小男孩，在十岁前曾做过二十七次大大小小的手术。十岁后他被父母送去一所私立学校学习，他的蜕变之旅自此开始了。一踏入校门，所有同学盯着他看，他似乎打破了大家的认知，也超出了大家的理解力。他曾一度遭到同学们的恶语，他想放弃上学。最终，他重拾自信，用自己的善良与勇气证明了自己，赢得了学校的最高荣誉奖章。
这不仅是一个孩子经历的人生磨难，也是所有父母都会经受的心理历程。
让我记忆犹新的是：在“走进大自然之旅”的研学活动中，奥吉几人冒险去了森林。他们遇到了一群高年级的学生，他们嘲笑、戏弄奥吉。紧急时刻，奥吉的伙伴们挺身而出，帮助他脱离了危险。当伙伴们围绕于他身旁时，他感觉自己像一个国王，心里特别温暖。朋友间的互助与勇气让他们共度了这次危机，全班同学不再厌恶他，反而增加了他们之间的友谊。天佑勇者，这件事情之后，奥吉变得更加自信。不得不说勇气是一剂良药，治愈了他之前心灵受到的重创，也改变了大家对他的认知，接受了他这个奇迹。
小学一年级，我们班的教室后面总坐着一位和蔼可亲的`奶奶，她坐在一个小男孩身边，他的目光总是呆呆的，傻傻的。那时的我们不太明白，班主任告诉我们他是被上帝亲吻过的特殊的孩子，我们要友善待他。慢慢地，我们懂事了，大家都帮助他、关心他，从不去触摸他心中的含羞草；老师对他循循善诱，一遍又一遍的重复着学习内容；他在考试取得进步时，我们全都为他鼓掌喝彩；我们班级每一次的集体活动，他都没有缺席。后来，他可以独立上学了，他的眼睛里有了神采，顺利的完成了小学学业。六年中，出现过各种状况，但他战胜了自己；我们见证了他是一个奇迹，我们也学会了宽容与爱。
“妈妈，谢谢你让我去上学。”获奖后奥吉轻声说。妈妈拥抱着奥吉，说：“感恩我们有这样的你，你就是一个奇迹。”亲情的力量是伟大的，在奥吉的成长路程上，他的父母带着爱心、耐心与信心让他茁壮成长；从未被困难打倒，只相信他异于常人。这就是爱的力量，上帝创造的奇迹。
在这个世界上，有一些人是奇迹中的奇迹，他们的天才强大到可以突破残疾的限制，赢得全世界的喝彩与尊敬。比如霍金，他身残志坚，是现代最伟大的物理学家之一，为人类做出了巨大贡献。比如作家史铁生，他身患绝症，但写下了篇篇著作。无一例外，在他们的背后都凝聚着自身的勇气与家人巨大的爱。
命运来到我摇篮边时，扬起了一抹微笑。
每个人心里都有个奥吉。我们所能做的，载着自己的善良与勇气，他人需要时的一句鼓励，一个友好的举动，路过时的一个微笑，给他人以力量，成就了奇迹，奇迹更感染了大家。感谢每一个曾经为我们心灵带来震撼的奇迹！
奇迹男孩读后感6
一部很有温度的电影，这就是友情和亲情最美的样子。单纯从片名来看，你可能会以为这是一部讲述个人蜕变的故事，但是其实不是的，这是一部群像电影。
片中小男孩奥吉、他的爸爸和妈妈，还有姐姐，以及奥吉的朋友，每个人物的形象都很鲜明，也令人印象深刻。影片围绕着奥吉如何融入校园生活展开，在片中我们看到不仅仅奥吉发生了改变，同时他周围的人也在发生改变。《奇迹男孩》不仅仅讲的是奥吉的故事，还讲了他身边许多人的故事，每一个故事都很动人。
影片中小男孩奥吉这一角色是由曾经出演过《房间》这部电影的雅各布·特瑞布雷扮演。在他之前的出演的作品中，我们可以看到他十分出色的演技，在《房间》这部影片中，他饰演一个从出生一直被囚禁在一个房间中的小男孩，他将这个角色演绎得入木三分。
而同样他在《奇迹男孩》这部影片中也演绎得十分精彩，虽然他脸部覆盖着厚厚的特效妆，但他通过眼神和细微的面部变化，将这个角色演活了，不得不说这个12岁的小男孩的演技真的很赞。
重新回到这部影片中，奥吉是一个动了27次整容手术的小男孩，但是他的外貌依旧与众不同。不过奥吉十分幸运，有一个十分有爱的家庭，家中的每个人都会小心翼翼照顾他的感受，也会为他解决困惑。
虽然奥吉家中的每个人都给了他足够的关爱，但是这并不代表奥吉进入校园之后能受到同样的照顾。奥吉在校园中人人都躲着他，说他是“瘟疫”，没有人愿意与他交朋友，甚至他还被同班的朱利安在课上嘲笑。
但是奥吉就在这样的.环境之下，一步步影响着别人……影片并没有局限于奥吉的个人成长，而是通过他的成长，将他身边人的善良与爱表现出来，向观众传递一种充满爱的力量。
虽然影片是以奥吉为主角，但是更加吸引我的是姐姐维亚。全家人都围着奥吉转，几乎很少有人去关注到她，唯一关注她的只有她的奶奶，但即便如此维亚也并没有大吵大闹，而是同一家人一样关爱自己的弟弟。
虽然她会为了弟弟夺走了家人对她的爱而苦恼，但是在弟弟最伤心的一刻，她还是会去安慰弟弟，让他重新好起来。她理解父母和弟弟，所以她用毫无怨言的方式守护着这个家，可以说十分懂事，懂事得让人心疼。
影片没有过多煽情的戏份，有的只是看后久久不能平缓下来的感动，用简单的故事包包裹着丰富的情感，让全片拥有了令人难忘的魔力。同时用平平淡淡的叙事方式来撩动观众的心弦，将友情和亲情完美地展现出来，是一部值得一看的电影。
奇迹男孩读后感7
今天，妈妈带我去大商影城，观看了一部电影，名字叫“奇迹男孩”，我很有感触。
电影主要讲述了，一个名字叫“奥吉”的男孩，刚出生就由于父母的基因问题，面部畸形，听不到声音，经过医生的27次手术，他恢复了听力，但面容依旧丑陋。奥吉是一个喜欢星球大战，梦想成为宇航员的平凡少年，因为害怕面容吓到别的孩子，出门总是戴着面具，母亲也只好在家教他小学课程，到了五年级才尝试着去正规学校上学，也因为差异，他从小经历着和常人不同的生活，他说：“我不想去庭院，即使那里有很多孩子，虽然不会欺负我，但他们总会假装看一下别处，又看一下我。”他几乎每时每刻都要经历别人异样的眼光，正如他所言：我最想要的超能力是隐身，这样别人就不会再看到我。
奥吉在暑假时第一次参观了即将步入的学校，有三名同学迎接他，虽然不是很友好但还是给了奥吉信心。第一天上学，同学们都用嘲笑和讥讽他，但在吃饭的时候居然有小朋友和他坐在了一起，让他对今后的学校生活充满了希望。虽然不断有同学的不友好对待，但他依然自信。万圣节是奥吉最期待的.节日，他可以戴着面具肆无忌惮的行走各处，与不认识的人击掌，可也是奥吉第一次尝试到背叛的滋味，他回家大哭，在姐姐的劝阻下，爸爸妈妈的鼓励下，他鼓起了勇气继续去上学。
奥吉虽然没有完美的容貌，却有很高的智商，他成绩优异，同学们回答不上来的问题，他都能回答上来。由于他的善良、乐观、自信，受到了老师们、同学们的尊重和鼓励，交下了很多好朋友。
看完这部电影，我学到了奥吉在困难面前不气馁，坚强乐观的面对人生，我感觉他越看越好看，我想是由于一个人不是因为漂亮而可爱，而是因为可爱才漂亮吧。我现在身体健全，温暖和睦的家庭，为什么不努力学习呢?为什么不珍惜现在的美好时光呢?奥吉给了我力量，这种力量不在大小，而在于他影响了身边多少人!我就是其中之一，今后，决心努力学习，不辜负父母对我的期望。
奇迹男孩读后感8
《奇迹男孩》里有这样一段话：“我可以穿上奇装异服，我可以四处溜达，没有人会觉得我奇怪，没有人会多看我一眼，没有人注意到我，没有人认识我。”这是主角奥古斯特?普尔曼在万圣节时的一段独白。
奥吉由于外貌受到其他人的排挤，但因为他从小就在别人异样的眼光下生活，所以他并没有感到太多难过，在学校里面对同学的刻意躲避和排斥，他甚至没有什么表情，只是冷冷的看着他们。也正是因为他这种坚强的品格，他在这所学校里收获了一个好朋友，杰克。可在本应该高兴的万圣节，他却感到非常的伤心难过。因为奥吉听见了杰克和那些刻意躲避和排斥他的人一起在讲他的`坏话、一起嘲笑他。难过、失望、不可置信，像海水一样淹没了他的大脑，并没有理由地感到一阵晕眩，恶心。
当我看到这里时，我突然想到了我读小学时的一个转学生，他长得高大，看起来很憨，说话也没有什么逻辑，平常考试都不及格，上课回答问题也很结巴，所以很多人都喜欢拿他开玩笑，捉弄他。我很少去管这样的事，在上初中之前，我是很胆小，安静的。我与他的交谈相较班上其他同学，算多，因为他拥有许多好看的书，我偶尔会借一本来看。可面对他的困境我始终没有主动去帮过他什么忙。
有一次我们搞卫生的时候，一个和我关系还不错的女生和他起了冲突，女生就开始说他的缺点，开始嘲笑他，最后还故意问我的意见。我当时真的没有来得及思考，只是快速地看了一眼他，无视了他无助的眼神，竟下意识地点了点头，并附和了我的好朋友。只记得她说：“听到了没?连我们班的好学生都这么说。”她得意的样子，不知道为什么刺痛了我，我立马抬头去看那个男生，他站在那里，低着头。明明他比我高的，我却怎么也见不到他的表情。我不知道他是否和奥吉当时的感受相同，但我应当向他说一声对不起。可是一直拖到他一学期后转学，我都没有说出这声抱歉。
如果我当时当面和他道歉了就好了……
可此后我们再也没有见过，我再也没有听过他音信。所以我只能从此刻开始做出点什么，去弥补我之前的过错，少一点习惯被人躲避的奥古斯特，少一点没有开口的道歉，少一点如果。
奇迹男孩读后感9
请善良的对待每一个人，因为每个人都在与生活苦战。
世界并不完美，有你会更美。
杰克·威尔是班里唯一善待奥吉的男生，是他的同桌兼好友，也是他每天上学的动力以及让他可以躲开各种异样眼神和议论的保护伞。与杰克·威尔相反的是朱利安——同学们孤立奥吉，大多都是出于冷漠和无意，避而远之或者另眼相看——唯有他总是想方设法用恶毒的`话语和行为刺激奥吉，伤害奥吉，还试图联合别的同学集体孤立奥吉。万圣节那天，奥吉阴差阳错地没有穿原计划的化装服，无意中偷听到了朱利安与杰克·威尔的一番对话。原来，杰克·威尔善待奥吉并不是出于真正的友谊，而是校长图什曼的安排，杰克·威尔甚至说，“如果我长成他那个样子……我觉得我会自杀。”奥吉受到严重打击，从此拒绝上学。
“妈妈，奥吉在现实生活中几乎是不存在的。他出生在一个幸福的中产阶级家庭，爸爸妈妈姐姐外婆都无条件爱他，他坚强、勇敢、聪明、见多识广，动手能力强，知识丰富，字写得好，不仅善良还很幽默，是一个品学兼优的学霸，他的优点可以让人忽略他的长相。杰克最后变得很勇敢，不惜打掉朱利安的一颗牙齿来维护奥吉，换作我，也会这么做的，因为朱利安是个混蛋，他虚伪、狡诈、势利，任何一个有良心的人都不会真正跟他做朋友！”
我当然记得Q。他是土豆的小学同学，一双怯怯的大眼睛，单薄瘦小，像一棵小豆芽，他的行为和反应比同龄孩子要慢一些。土豆曾经告诉我，Q不会写字，不会数数，没法完成家庭作业，老师向他提问，他总是答不上来，抓耳挠腮地只说两个字：“我痒……”土豆还说，班上很多人都不喜欢他，觉得他笨、傻、土，不愿意和他交朋友。我还记得曾经跟土豆有一番长谈，告诉他每个小朋友都像森林的树，各有各的生长节奏，有的高，有的矮，有的快，有的慢，学得快的同学不应该歧视学得慢的，应该帮助他们。我让他保证过，要绝对善待Q，不能有任何形式的歧视、嘲笑、欺侮。事实上，在翻译的过程中，我也想到了Q，也想到了傻子。
奇迹男孩读后感10
你是否听过一个词叫“特雷彻格林斯综合症”？听起来很长，而且是个医学专业名词。好吧，我们还是从一个10岁的男孩说起吧，他是《奇迹男孩》一书的主人公，名字叫奥吉，他一出生就不像一个正常的小孩。医生说，这个婴儿患有一种由常染色体隐性的T C O F I基因突变导致的下颌面谷发育不全，并发症为一种半侧面部肢体发育不良，简单点来说，就是面目畸形。医生断定他活不过三个月，但是他却凭着顽强的生命力活了下来，直到他长到10岁时，他已经经历了27次面部重建手术，但是他仍然看起来和别人不一样。
正是这样的原因，自从他降临，全家人都围着奥吉转，就像银河系里的星星都围绕着太阳运转，奥吉就是太阳。10岁以前奥吉都是在家学习，他的妈妈本来就差一篇论文就可以拿到硕士学位当上插画师，为了奥吉，她放弃了梦想，陪着奥吉做一次又一次的手术，无微不至地照顾奥吉，教会他五年级以前的知识。奥吉的确是个聪明的孩子，所以到10岁这年，父母决定送他去上学。他曾经一段时间白天都带着宇航员头盔，他曾经不敢照镜子，他曾经生活在家人营造的庇护所里，但是他必须去学会面对外面的世界，去接受正常的学校教育，去和陌生人相处，并建立正常的人际关系。爸爸妈妈无比希望奥西能到学校去，他们也细心地挑选了合适的学校，奥吉通过了学校的智力测试，但是他并没有打算离开家里去上学。或许是他觉得没办法去面对未知挑战，爸爸妈妈耐心地鼓励他并带着她去参观学校。
聪明幽默的奥奇，内心敏感又脆弱，他好不容易决定了去上学，家里人既高兴又担忧，奥吉能被老师和同学们接纳吗？他能适应学校的生活吗？再多的不舍也没用，必须选择让他勇敢的走出去，但是不出意料的，进入学校的奥吉经历了同学的嘲笑、排挤，让他心里特别难受，甚至它剪掉了自己留了十年的小辫子，最后还是打起了退堂鼓。是姐姐的一番激励和推动，奥吉才答应重新去上学，而且在学校里，他也不是只有不开心的事。其实学校里的好同学好老师也不少，比如女孩萨默尔，比如英语老师布朗先生，还有后来发生越来越多的有趣的事。
奥吉的外表注定是引人注目的，但是他的内心是那么浩瀚，只要有人能抛开异样的目光走近他，都会喜欢上他的。他只是在外貌上与别人有些不同，但是他的思想、他的内心和任何一个孩子一模一样，甚至，他拥有着强大的内心力量，那是他的家人无限的关爱的结果。他的妈妈无数次亲吻奥吉的脸，他的爸爸疼爱地称呼他为“奥吉小狗狗”，他的姐姐维娅无比“懂事”地把父母的爱让给奥吉并且呵护着他。奥吉家人的爱是他的盾牌和灯塔，让他抵御伤害，给他指引方向。在上学之前或许奥吉感觉不到，后来当奥吉需要融入外面的世界，当奥吉需要面对同学们的排斥，当奥吉和同学一起反抗了高一级同学的欺凌，当奥吉获得学校很高荣誉的“亨利·沃德·毕彻”奖章等等事情发生之后，正是这种坚定地、从不改变的'爱与支持力给了奥吉源源不断的勇气和力量，让他幼小的心灵建立起稳固的精神支柱支撑，让他保持着乐观、坚强和善良。真该感谢奥吉父母的伟大的爱，是他们在孩子需要力量的时候竭尽全力，又在孩子需要成长的时候坚定放手，所以奥吉才能全面地体会到生命的精彩，真正成长为一个普通而又与众不同的人，然后去领略一个温暖而炫酷的世界。
奥吉最棒的一点就是他学会了“放下”。首先，他接受了自己是一个特别的小孩，并以一颗平常心来对待这件事，他慢慢地解开“我是一个怪物”的思想枷锁，接纳自己的不足之处；其次，他思想的转变以及越来越自信的表现，一点一点瓦解爸妈对他的担忧与焦虑；第三，他不再介意同学们的过度反应和排斥，只管做好自己，同学们也渐渐接纳了他并喜欢和他相处。这是一个多么有力量的小人儿啊！
来听听奥吉的班主任布朗先生引用的格言吧：当面对正确与善良的抉择时，请选择善良。没错，奥吉！善待自己，善待别人，爱的力量才能传递，坦然接受命运的安排，并凭借自己的力量超越局限，走向人格完整，才能不辜负生命本身的高贵与独特。
生命成长教育从来都不是泛泛而谈的，只有在每个人的心田中种下爱与善良的种子，每一个生命都能开出独特的花朵。那么，就从阅读《奇迹男孩》开始吧！
奇迹男孩读后感11
先知道了电影版，因为各种理由没有去看（我是说一般我对看电影的欲望不大）然后最近重拾看书，就想着应该有文字版，
通篇作者以主要线路的几个人的视角很好的描述了一个由主观营造的相对客观的画面，也解决了我很多次看一些小说会好奇如果以另一个角色描写又会是怎样的故事，真的.是每个人都有不为人知的伤痛，但它们是可以被克服的。尽管作者在刻画奥吉的时候是美化了除去外表以外的其他的能力，但不得不承认，通篇读下来在让人感觉到暖心的同时也让人深思，就像译者说的，虽然美化了奥吉但是他就是分割线，分割着正常的孩子和不正常的孩子，所以可以想见，那些在没有拥有健全外貌的身体的同时，如果智力、家庭条件、疾病等等任何一项也加注在这些孩子身上的话，真的是件令人悲痛的事。
就像校长说的，我们不仅有善良的能力，同时也有选择善良的能力，所以比我们自认为的更善良些吧，当正确与善良选其一的话，请选择善良，这样，起码我们不是加害者，起码这些孩子可以过的那么轻松一点。
老实说这种经历每个人或多或少都有一两件，细细回想我以前遇见的人和事，庆幸自己没有对那个满头白发的男孩释放恶意，也希望自己在今后碰到这些孩子的时候不会因为成长而变得冷漠甚至露出厌恶的情绪，选择尽可能更多的善良。
最后，电影版还是有删减许多内容的，毕竟两个小时很难全面的还原书的内容，所以可以的话，先看书吧。[可爱]
奇迹男孩读后感12
“如果要在正确和善良中做选择，请选择善良。”这是《奇迹男孩》里让人深受触动的一句话，是全书所传达的脉脉温情。
R.J.帕拉西奥女士根据自身的所见所闻创造出的一场满载温柔的成长旅程，被改成电影后洒入更多人心中的柔软腹地，不知催生出了多少善良的种子，像天使会给人间撒下美好。
书名的“奇迹”从不是独自发光发亮的“一”而是炽烈的.一片群星熠熠。又相貌畸形，不合群的奥吉为故事的切入点，串起维娅、米兰达、杰克等人的故事，铺开了一张善良所带来的奇迹网。
有远见卓识、耐心善良的妈妈一直教导奥吉选择善良的同时也不间断地告诉奥吉要做自己。她说：“每个人脸上都有印记，心灵这张地图给我们指引前方的道路，而外貌这张地图则记录我们走过的路途。这张地图从来都不丑陋。”
“从宇宙起源到最后一个黑洞消失的过程中，生命只有微乎其微的可能性。我们的故事就是宇宙的故事，我们是恒星真正的孩子。”
我们生来该骄傲，赞叹自身的独一无二。只有我自己可以决定自己我将成为怎么样的人，于是我乐意、殷切、期盼选择善良。
故事里由始至终都在选择善良和被善良选择。书中的每个人都是主角，每个都善良，每个都在照耀他人，又被他人照耀。
在同学们取笑、孤立奥吉的时候，因为害怕自己也被孤立而选择一起捉弄奥吉好像是正确的，但是杰克选择在他人嘲笑奥吉的时候去维护奥吉，他选择了善良，同时他也获得了特殊不一般的、真挚耀眼的友谊。在周围人都围绕着奥吉转，似乎自己成了透明人的时候，自私一点好像是正确的，但是姐姐维娅选择了继续为家里分担，继续疼爱关心奥吉，她选择了善良，同时明白自己从来都重要，从来都在被爱，家庭也愈加和睦。
我们愿意无条件相信善良的人终归会受到幸运和美好的青睐和眷顾。如果说冷漠的人是因为过于清醒，那么我希望所有人都要糊涂一些的好。
“每个人都不普通，如果我们了解别人的想法，就会知道没有人是普通的。每个人都至少值得大家站起来，为他鼓一次掌。”生而不凡，生而骄傲，生而绚烂多彩。奥吉如此，你也如此，我也要如此。
以我的心为容器往里面倾灌名为善良的美酒，最好它满溢而出，醇得芳香四溢，一滴可以醉上三年。
我真挚希望可以有更多的人拥有强大的同理心。同理心是一种非常重要的思考能力，如果说一个人的同理心上了锁，不知道《奇迹男孩》能不能把这把锁拉开一条缝？即使《奇迹男孩》贴着儿童文学的标签，也不意味着这本书的定位只能是儿童。感受是主观的，优劣好坏总是得有自己衡量定夺，每个人的想法和感受都有价值。
因为想被善良地对待，所以我也要善良地对待别人。所以在下一轮正确和善良中做选择，请毫不犹豫选择善良。
“善良一点，因为每一个人都在与人生苦战，如果想真正了解他人，只需要用心去看。”请善良对待他人，也善良对待自己。
奇迹男孩读后感13
似乎很久没有这么专注读一本书了，稍稍地又找回了之前的那种感觉，事情证明，还是要选好看什么书，这才比较重要。
昨天和今天下来，把《奇迹男孩》看了，让我陷入深思，回忆起了很小的时候的事。如果不是这本书，我可能永远都不会想起来，也许，这是个好机会，顺便能反思一下自己。
回忆——幼儿园的大姐姐(我身边的奥吉)
我不记得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不记得第一次见她是什么时候，我知道的是，她是我们村里出了名的“傻子”，大人们都不喜欢她，小孩子们也对她避而远之。
我从小比较宅，除了我们家和隔壁邻居家，村里其他人我也不怎么认识，更不用说这个大姐姐了。直到有一天，那时我还在村口的“学校”上幼儿园，忘了是小班还是大班，老师给我们介绍了一位新同学，说是跟我们一起上课，让我们对她友好一点，称呼她为“大姐姐”。之所以这样称呼她，是因为她着实比我们大了好多岁，幼儿园的孩子都是六七岁大，而她，我记得应该已经是十三岁吧，也许记错了，不过无所谓，她的个头都比我大半个身子，我每次都要仰视她。
我不太记得别的小朋友是如何对待她的，也不知道他们如何看她，我只记得，而且记得很清楚，我自己的感受。她虽然五官正常，但行动迟缓，驼背和跛脚有点严重，而且常年流口水。我虽然跟她一起上幼儿园，但还是会害怕看到她，尽量避免接触她，顶多只是，远远地看着她。也许她需要帮助，但我应该从没主动接近她，更不用说帮助她了。大人们都在埋怨老师，让她与我们一起上课，而且相信不止我一个，其他同学应该也收到了家长的告诫——不要接触那个大姐姐，不要跟她一起玩。
记得很清楚的`是，有一天在上学路上遇到她迎面走来，我战战兢兢地往路的另一边走去，尽量不在同一边与她擦肩而过。我藏掖着偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我们对视了。我很害怕，但又挪不开眼。我看见，她对我笑了，很友好，也很亲切。现在回想起那个笑容，让我想到了《千与千寻》里面的无脸男，也许就是那种感觉，明明那么无害，明明那么友好，为什么我还要对她敬而远之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影离我远去。我第一次，产生了想要去扶她一把的冲动，不过我最终没有挪动半步，也不记得站了多久。
大姐姐似乎只上了一学期还是一年，不记得了，反正她后来也不去上学了，也许当时的小朋友对她也不友好吧。那次相遇，应该是她不去上学之后的事吧。后来我发现，我再也没有见过她了。我问了家里的长辈们，他们说她已经去世了......
我没有太多的感觉，也没多问，当时的我也还不知道去世是什么概念，只是有种心一沉的感觉，我知道我不可能再见到她了。我知道她于我如浮萍，无足轻重，但我似乎有些后悔没有好好和她相处，就像同其他小朋友那样正常地说说话，似乎也没有。我做到了老师说的让我们称呼她为“大姐姐”，但没有做到对她友好一点。
只是，多年之后已经忘却的那个笑容如今又浮现在我脑海，感到一丝怜悯的同时又觉得很温暖，因为那个笑容，可能是我至今见过最纯洁的笑容了，pure到了极致。
似乎，我再也没见过类似这样的笑容了......
反思——每个人都是奥吉
文末，译者的这篇文章，道出了她翻译的过程，也道出了她对这本书的感悟。她说，每个人心里都有个奥吉。我想是的。因为，人无完人。
小说中出现的几个人物，不管从谁身上，我都能找到自己对应的某个部分。奥吉代表着不完美，只不过他的这点小瑕疵很显而易见，并且表现得淋漓尽致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，起码，从道德上讲，他是美好的存在。他勇敢，善良，富有爱心，他很伟大。
在我看来，我们这些所谓的正常人，总是站在道德的制高点来批判这批判那。面对类似的事，从道德上讲，我们知道该怎么做，不该怎么做，但是，真的做得到吗?真的做得好吗?也许我们都明白如何为善，却不会处处为善。在心里某个阴暗的地方，存在着我们的弱点，缺点，甚至是邪恶，只不过我们暂时还没发现罢了。其实，我们每个人都是一个奥吉。
子夏曰：贤贤易色。
注曰：贤人之贤，而易其好色之心，好善有诚也。
所以说贤人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有诚。
认识自己是一辈子的事，认识别人也当同理，站在道德制高点批判的应当是自己，而非他人。修身，当是一生的修行。
奇迹男孩读后感14
半个月前，一家三口看了电影《奇迹男孩》，大致讲了一个男孩如何从被歧视到被认可的故事。老公和孩子安静地看完了，而我，悄悄地流了好几次眼泪，说不出来为什么，估计某些画面，某些语言，或者某些联想交织在一起发生了催泪反应。所以，上周末看到微信读书里，也有这本书时，果断地选择了这本书。
电影不是我选的，错过了开场，但一进场坐下来，就被电影深深地吸引了，不同以往，吸引我的，不是音乐、场面，而是一张像被融化的脸，一张令人震惊、甚至有些吓人的残缺的脸。拥有这样一张脸的，只是个孩子。为什么这孩子长成这样？他今后的人生怎么办？还能去上学吗？老师孩子们会怎样看他？做父母的心里该有多难过呀……电影院的气氛很奇怪，大人们好像出奇地安静，唯有些孩子发出了惊讶的声音。
当然那只是电影，对小说进行了适当地改编，。小说对人物心理描写更加丰富，通过复调写法，对人物形象的塑造更为立体丰满，特别是译者最后的解读，让我们认识作者，理解小说深意，提供了更多的维度。可以说，电影紧凑直观，小说细腻耐人寻味。下面从几个问题，谈谈我的浅显收获和理解。
我看到了什么？不同的人，估计会有不同的表述。但答案是唯一的，那就是，我所看到的，往往是我所关注的。
进入我们眼帘的，首先无疑是让我们震惊的男孩：奥吉，他有一张与众不同的脸——曾把一名三岁小孩吓哭了。尽管基因问题让他与众不同，但他认为自己是个普通的孩子，想做个普通的孩子。看得出来，除了那张“融化”的脸，他的内心是健全的，这得益于他生长的家庭。
再看他的家庭，作者不过多提及扶养孩子的艰辛，相反，给我们呈现了一家人对奥吉满满地爱和呵护。之前奥吉每次出门，都会戴宇航员头盔，但在他接受自己后，头盔就不见了，因为头盔不见这事，这对父子有过一次谈话，面对儿子的抱怨，他的爸爸说过这样一段话：“你那时总戴着那顶头盔，真正的问题是：我看不见你的脸，奥吉！我知道你不喜欢我这么说，但你要明白……我爱它。我爱你这张脸，毫不保留而且非常强烈，可你总是用那顶头盔盖住你的脸，这让我很伤心。”父亲在尊重孩子基础上，很真诚且充满爱意地表达了自己的情感和希望。像这样的对话，在奥吉家里还有很多很多。不管遇到什么不快，他的家人，总能给予关爱和耐心。同样，奥吉好友杰克家，也有几分相似。不同的家庭，培育不同的孩子，朱利安那自私的母亲就是个反例。
但来自不同家庭的孩子，在同一个学校，同一个班级，经过一段时间的相处，孩子们之间建立了友谊。这些孩子的变化，离不开学校教育的影响。在布朗先生的课堂上，我们看到了“别人”是怎么教学的，老师抛出一个词，孩子们自由发挥，在思想碰撞中擦出智慧火花，通过老师总结点拨，给学生留下更多思考空间。这样的教学，若是换成我们，也喜欢上课。老师的教学理念，源于学校的办学宗旨。这一点，在图什曼先生五六年级毕业典礼演讲中进行了很好阐述：
“当你们回顾过去一年时，我希望大家能看到你们现在就是哪里，你们曾经又在哪里……测量你们长大多少的最好方法，不是你们长高了多少厘米，或者你们能绕跑道跑多少圈，抑或是你们的平均成绩——毫无疑问，这些都很重要，但最重要的，是在这一年里，你们用你们的时间做了什么，你们选择怎么度过，而你们又感动了谁。这些，才是我用来衡量你们是否成功的最好标准。”
可以看出，生理上的成长，耐力的提高，成绩的取得，只是衡量成功与否的一个标准，而不是唯一标准。他们更看重的是孩子们做了什么，过得怎样，做了哪些令人感动的事，简言之，就是孩子们的行为、心态和对在外的影响。
不同的'出发点，决定了他们对待学生的方式。在图什曼先生与朱利安母亲的信件交流中，就可以发现，他坚定地认为奥吉是个普通的孩子，没搞特殊化。他们对待孩子，不以外貌歧视、不以家境区分、不以行为断论。入学前，召集新生欢迎委员会，一方面是为了让奥吉更快适应学校环境，另一方面是为了交给“老生”一两件关于同情、友谊和忠诚的事情。对于杰克打架的事，图什曼先生肯定打人是不对的行为，但他相信杰克是个好孩子，对他改过有信心，所以没有开除，允许他返校。这也很好解释了学校采取这些做法背后的出发点，正如图什曼先生对于成功的理解，他是那样教导学生，更是那样自己积极践行去引导学生，健康成长。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不同的关注点，决定了我们的所见，在伴随奥吉成长中，不停地对照反思。
当然，小说毕竟有别于现实。一方面现实中，有很多残疾人，但很多人，不但有残缺，往往在智力上也存在一定差距。像奥吉这样的，是作者笔下的理想化假设。即便如此，奥吉的融入学校之旅也遇到了诸多不顺。所以，回归现实，在我们所生存的大环境中，这些人的处境更是可想而知。另一方面，若把身心灵对换来看，很多看似身体健全的人，心灵或未必像奥吉这样健全。那译者的话来说，就是：人人都可能成为奥吉。只不过程度不同而已。所以，书中不止一次的提到了两个字“善良！”
“如果没有一个善良的大环境，我们每一个人都可能变成弱者，都可能遭到歧视和不公平待遇。”奥吉是幸运的，他生长在了一个善良的大环境中，同样，我们是幸运的，因为我们读到了这个故事，知道要做好自己。从今天起，当面对正确与善良时，选择善良。关注自己的行为，因为我们的所作所为远比我们说过的话或我们长什么样子更为重要。向着阳光，过好每一天，每个人都至少获得一次全场起立鼓掌的机会，奇迹是可以创造的。
奇迹男孩读后感15
看完这本书，说说我的一位高中同桌吧。
其实我并不想与她同桌，也不知道那位讨厌我的班主任是不是故意的，突然在高三的最后时间里把我调去跟她同桌，在此之前我没有跟她说过一句话，至少在我印象中没有。
书中奥吉是一位除了长相恐怖扭曲，但内心充满着聪慧、有趣、善解人意的男孩。而现实大部分不会是这样。我的那位同桌从小唇腭裂，皮肤也完全与十七八岁的少女糯米团子一样的肤质不同，像极了一块结了壳的土。牙齿黄黄的，可能由于常年带着钢牙套，牙齿显得更脏了，我不爱与她说话，因为她的话题让我觉得她的情商依然停留在小学阶段，干巴巴的幼稚，实在让人不想说下去，另一个原因是她嘴里的气味是我从来没有在别处闻过的怪异的气味，并且，她非常非常爱在说话的时候吐气。
她写字非常用力，让人觉得她已经把这张练习题的下一页纸都快要磨破了，尤其在晚自习的时候，常天马行空的我甚至在想她是不是把对生活所有的恨都聚集在笔尖发泄在每一道题的下面。
“勤奋”是全班人对她的印象，巧的是“笨”也是。我几乎每天都在看她读读读背背背写写写，可从不见她成绩有过起色。班主任开班会每次说到类似不要用蛮力，要动脑去思考要有效率这些话的时候都会往这边快速的瞥一眼。高三填体检表的时候她看了看我的，然后就眼泪止不住淌，小声的哭了好久，我一直拍着她安慰她说能用外貌从事的专业我们文化课的'很少的，只是针对学舞蹈啊表演这一类的学生。
现实是这样，这些人由于从小到大都遭受着自己残缺的现实和外界的异样眼光，她们大部分都出生在太过平凡的家庭，父母没有奥吉父母那样的愉快的包容和高情商的教育。久而久之她们的自卑像是一座埋在地里的山，你很难看见，就算看见了也难以连根拔起，久积而成的，最后成了恶性循环。我想我曾经的这位同桌与奥吉可以说是在有一个共同点的基础上其余完全相反的两个人了。
看完这本书给我最大的感触是，我们的包容真的需要勇气，很多人看完很感动，埋怨现实社会人心的自私，我想这部分人可能大部分都没有经历过与“奥吉”从早到晚在一起的日子，社会上这群人除了样貌，还有太多太多与正常环境下成长的人不一样。我们看完后说，他们与我们并没有差别，在心灵和精神上是一样的。什么是平等，我们都学过平等是相对的，只有相对的平等才是真正的平等，我想“大·跃进”的例子大家应该都知道。现在社会有很多“假平等”。例如男女平等，然后将男女厕所面积均分，但其实所有的证据都显示女性上厕所的频率和个人占用面积都比男性要高，所以真正的公平是女洗手间的面积在设计上要大于男洗手间。
我们经常看到商场女性排着长长的队，而男洗手间却空间却寥寥几人，这就是“假公平”带来的最显著的影响。所以在看完这本书我不太希望大家都是类似：啊！我曾经太自私了，我们太不善良了，我很后悔我曾经的所作所为。
我希望能有幸读完这本书的读者都能做一个深层次的思考，如果有机会的话可以结合去当地的医院探望这样的实际行为，只有这样，社会才会真正的朝着真公平去转变，不要骗他们与我们一样，没有差别，无论是他们还是我们，心里都一清二楚从外形改变那一刻起的巨大鸿沟，在认清之后，我们该做什么才能让他们更爱自己，不要放弃自己，让他们有一个舒适的空间去生存，才是这本书的读者们真正应该去想的，否则，不过是一次善良的高潮，然后继续翻开下一本别的题材的书，再也无心思考，为什么有人读书可以改变那么多（不限于物质上的改变），有人却没什么改变，只有当心灵的扣问和勇敢的实践结合起来，书才能在你的生活中发挥的更有价值。
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