一年级读后感
看完一本名著后，你有什么体会呢？是时候抽出时间写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的一年级读后感，希望能够帮助到大家。
一年级读后感1
暑假里，我读了《假如给我三天光明》，被深深震撼了，海伦·凯勒在无光、无声、无语中度过了八十七年。
海伦注意到母亲和朋友们都是用嘴交谈，而他只能用手比划。于是她站在二个人中间，用手触摸他们的嘴巴，但还是无法明白他们的意思。海伦企图与他们谈话，但得不到他们的一点反应，她生气地又踢又叫，直到精疲力尽。
我很佩服海伦的不屈服，她虽然只有刚出生时能睁眼看一眼世界，从此之后，她的生活被黑暗笼罩着，在无声、无光、无语的世界中，她痛苦地煎熬着，没有人能完全体会她心中的无助与委屈、痛苦与伤心。
我们应该向她学习，她的.不屈不饶，她坚强的向命运宣战，把残缺击倒。有时，我一遇到不顺心的事，只会乱发牢骚，一点也没想过要跨越阻碍，因为我拥有很多，我有明亮的眼睛，让我看世界；有耳朵，去倾听世界；有脚，去走遍世界；有手，去触摸世界。或许，我更应该向海伦的努力看齐，我拥有这么多，父母的关爱，朋友的友爱······这让我很幸福，所以带着这些人的爱我一定会变得更强。
在以后，我一定面对困难时勇敢挑战，面对艰难时，勇敢跨越。
一年级读后感2
在我的印象中，教一年级能做到心平气和那绝对是不可能的事情，曾经任教过的经历，让我至今难忘，每每忆起时似乎仍能感受到当时的身心俱疲。当看到《心平气和的一年级》一书时，感觉很好奇，教一年级还能心平气和？那他一定是圣人啊！对于薛瑞萍老师，我有所了解，早就听说她所写的《心平气和的一年级》很好。今年为了教好一年级我特地拜读了这本书，它就像一剂良药，为我怎样教好一年级拨开了迷雾，明晰了一条前行的小路。薛老师喜欢使用蒙特梭利教育法中的“静寂游戏”。“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到谁的名，请你拿好自己的东西到门口去排队”。老师点名的声音越来越轻，孩子排队的动作也越来越轻。蒙特梭利非常提倡“品性涵养活动”。薛老师特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。
不仅自己慢语轻声，还要求所有的孩子都能够做到。只有静才适合读书，适合思考，适合孩子的成长。现在我也正在试着这样去做，发现和别的班的孩子相比，我们班的孩子还算是相对比较安静的。看来有所成效啊！读完薛老师《心平气和的一年级》，我久久不能心平气和了。一年级的日子，是和忙乱、着急、紧张这些词相连的.。然而一年级，这个孩子学习生活的起步关键期，如果班级的良好风气没有形成，孩子的阅读习惯没有养成，家长的默契配合没有达成，可能错过的，就会永远地错过了。心平气和地对待孩子吧，让我们慢慢来。或许这本书将引导我和我的一年级孩子们步入一种新的生活。
一年级读后感3
一百多年前，西方列强用坚船利炮轰开了中国的国门，中华大地经历着千百年未有之变革。“四万万人齐下泪，天涯何处是神州，”是啊，国在哪，家又在哪。这片古老的大地上方笼罩着黑色的阴影，如墨，久久不散。但中国人怎肯认输，一批又一批的革命战士奔赴战场。现在，我们只能从音像资料中想象那时的残酷。拿着落后的武器，但他们的心中，已不是关注个人的生与死，而是整个国家，整个民族的存与亡。不知在冰天雪地中熬过了几个日子，亦不知脚下的土地了多少烈士的鲜血。但他们心中想的，一定是国家的山河无恙，国富民强的.盛世。
感谓于中华大地经历的磨练，终于在1949年，全世界听见了新中国成立的庄严宣告。弹指一瞬间，七十年的曲折探索，七十年的风雨兼程，七十年的辉煌成就。如今的中国，早已不是那个任人宰割的国家，也不再为参加国庆的飞机不够而为难，我们可以说一声“这盛世，如你所愿”。
青春接棒，强国有我。愿你我不负韶华，以中国梦为自己的梦，让未来的时候，我们也能无悔地说一句：“这盛世，如您所愿。”
成语冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。如：清·《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”又如：你就在这儿吧，冰天雪地的上哪儿去？——老舍《》十二
成语漫天盖地：指遍布天地之间。如：明·罗贯中《三国演义》第四十九回：“隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。”又如：半山里树顶上，胡先看见岳统制败回，后边漫天盖地的番兵赶来。——清·钱彩《》第二十三回
一年级读后感4
今天看了一年级的小蜜瓜的书，觉得非常有意思，很多地方和我上学时感觉一样，也感觉小蜜瓜非常的'聪明。
以后还要好好看书，学习小蜜瓜好的地方。
一年级读后感5
最近，我们和陈恩之共同读了“电话里的童话”这本书，这本书是“意大利”籍著名儿童文学作家“贾尼。罗大里”的著作，他也被称为20世纪最伟大的儿童文学作家之一，20xx年他被授予“国际安徒生奖”。
通过和孩子共读，我们知道这本书讲的是药品推销员彼安吉常年出差在外，但是他的女儿要他每晚给她讲一个故事，于是，他无论身在何处，他都会在每个夜晚打电话给小女儿讲故事，由于电话费的缘故，他讲的故事都比较短，只有在卖出一笔药品时，这个夜晚讲的故事就会长一些，因为它讲的故事生动有趣，有时就连电话总机的接线员都会为了听他讲故事而停止了所有的电话接线工作。我们被他这种深深的父爱而打动，虽然经济的拮据会让有些故事变的`那么短，但我们还是被每个故事的生动而深深吸引，每个故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一样甘美和回味无穷。
在读这本书的时候，每天我们会抽出一点时间，在午后或睡觉前来和孩子一起讲读，孩子听得津津有味，我们讲的唇齿留香，就连我们这个年龄的父母读者都会让里面精彩的故事勾起未泯的童心，足以说明这本书里的故事有多忙的精彩。
一年级读后感6
这个寒假，我读了《没头脑和不高兴》这本书，它是由作家任溶溶写的，故事中的没头脑做什么事情都丢三落四，不高兴是不喜欢听别人的劝，后来，他们遇到了仙人，仙人把没头脑变成了工程师，把不高兴变成了演员。没头脑造了一幢三百层的摩天大厦，演员不高兴请他去二百二十五层去看戏，结果来回要一个月，还要带上被子.干粮，给别人带来了很多麻烦。不高兴是演"武松打虎"中的.老虎，老虎被武松打死了，老虎该倒下了，可他却没有倒下，反而一直在说"不高兴！不高兴！"，最后打了半个月，小朋友们都说："老虎快倒下吧，不然妈妈要来接我们了！"
看完这本书，让我明白了很多道理：我们不能像没头脑一样丢三落四，也不能像不高兴一样，碰到什么事情都不高兴，应该平时严格要求自己，我再学习中要认真检查自己的每次作业，生活中，从小事做起，长大后，使自己成为有用的人！
刘华硕
一年级读后感7
今天，我读了一年级的小豆豆，非常搞笑，一天，小豆豆的爸爸让小豆豆和他的朋友吕跳跳一起出去吃饭，他们到了饭店，小豆豆和吕跳跳说什么都不进去，因为饭店门口立着一块牌子，小豆豆说：“小便炒饭，好恶心啊！”小豆豆的.爸爸听了，笑的眼泪都出来了，“看清楚了，小伙子们，那是小炒便饭。”这下，小豆豆和吕跳跳笑得都要趴到地上了。
这个故事告诉我们观察一定要仔细，不然就会闹笑话。
一年级读后感8
今年暑假我读完了《一年级的小豌豆》。这本书讲的是小豌豆上一年级时遇到的各种各样的事情，例如：有一段小豌豆送贺卡给秀岩老师，小豌豆准备第一节课后送给老师，可是下课后老师一直很忙，小豌豆只好放学后把贺卡悄悄地放到秀岩老师的办公桌上，然后蹦蹦跳跳的走开了。我觉小豌豆很爱自己的老师，我向小豌豆一样，热爱老师。
看了她的经历，我觉得非常亲切，她让我想起了我不久前度过的一年级。我的一年级过得也相当愉快。我认识了新的老师和同学，结识了很多小伙伴，每到下课时我们就在操场上一起玩耍。我还和老师、同学们一起参观了梅花山、紫金山和弘扬广场等等，增长了许多的知识。
书的结尾小豌豆消失了，同样的`，我的一年级也过去了，现在我已经是三年级的学生了。不过，一年级的点点滴滴都会被我牢记在心中。
一年级读后感9
我读了一本叫《窗边的小豆豆》的书，这本书是一位日本的作家黑柳彻子写的。
它主要写了一个叫小豆豆的孩子，因为太淘气了，上课注意力不集中，爱做小动作，所以上一年级的时候就被退学，来到了一个叫“巴学园”的学校，和老师还有同学们开始了一次快乐和悲伤的生活。在校豆豆的眼里，巴学园里的每一件事都是那么稀奇古怪，比如说：他们的老师会把电车改造成教室，吃饭的时候要唱饭前歌，还可以每天选择自己喜欢的课程自由学习，上午学完了，下午可以尽情玩耍，而且小豆豆还有一个温和的妈妈和热爱教育的老师，无论如何她犯了什么错，她的'妈妈都不会骂她，而小豆豆如果爱学校闯了祸，老师也不会责怪她而是细心地教育她。我想：如果我也有这样的学校该有多好啊！一般我们都要按课程表上每一节课，而“巴学园”可以上每节不同的课，我很羡慕她的老师和妈妈，平时，我如果做错了事情，妈妈都要责怪和打骂，而小豆豆的妈妈很慈祥，她做错了事情，她妈妈总是笑着，所以我很羡慕。我真羡慕小豆豆的生活啊！
一年级读后感10
我是一年级的学生，最近我开始学习阅读。在这个过程中，我发现了很多新奇有趣的事情。
阅读让我非常开心。我喜欢掌握新的知识，发现新的世界。我喜欢翻开一本书，看看里面的图片和文字。我喜欢跟着书中的人物一起冒险，去探索未知的领域。当我读完一本书，我感觉自己像是完成了一次探险，获得了很多新的体验和感受。
阅读让我变得更加自信。在过去，我总是害怕读不好，担心自己没有读懂。但是现在，我发现我阅读的速度越来越快，理解能力也越来越强。我现在能够自信地读出每一个单词，理解每一句话。这让我感到很自豪，也更加有信心去面对其他的挑战。
最后，阅读让我更加善于思考。在读书的过程中，我常常会思考书中的人物、情节以及作者想要表达的含义。有时候，在自己的'想象力中，我还会给书中的故事加上自己的情节和人物。通过这些思考，我不仅仅能够更好地理解书中的内容，也能够更加深入地思考自己的想法和想象力。
阅读是一件非常有趣和有意义的事情。通过阅读，我不仅能够学习新的知识和体验，也能够锻炼自己的思考能力和自信心。我会继续努力，成为一个更好的阅读者。
一年级读后感11
《丑小鸭》这个故事，我想所有人都听说过吧。它讲述了一只丑小鸭蜕变成一只白天鹅的故事。这个故事一直受到女孩子的青睐，因为所有的女孩都希望自己可以成为只白天鹅。但我却希望我可以做一只自信的丑小鸭！
人人都希望自己在同类中暂露头角，可是这样的几率大吗？既然明白“白天鹅”是个幻想，还不如把“丑小鸭”这个角色演演好，做自己心中最美的“丑小鸭”。
我就是只丑小鸭，但我不会因为我是只丑小鸭而悲哀。因为我知道，白天鹅的美，会给它带去无数羡慕的眼神，会给它带去无数的甜言蜜语，但是同时也会给它带去无数的烦恼。而丑小鸭，不用带着虚伪的微笑，不用在乎那些流言蜚语。我可以做真正的自己，我可以把自己的'喜怒哀乐全都表现在脸上，因为我是只自信的丑小鸭。
上帝给予每个人的都是公平的，白天鹅有白天鹅的美，丑小鸭有丑小鸭的洒脱。但是不管怎么样，都要做真正的自己，做自信的自己，因为，每一个女孩都会有它独特的美，即使是只丑小鸭。
一年级读后感12
《一年级的美羊羊》是一本小女孩的日记，这个小女孩和我们一样也是一年级的小学生。只不过她不是我们学校的。
她怀着兴奋、好奇又有点儿紧张的心情踏进了校门。从幼儿园到小学，不一样的地方太多了。首先得学会守纪律，上课的时候不能东张西望，做不到的同学会受到老师的批评。在校园里不能打打闹闹，要不然值周生会扣分。学会和老师相处，接受老师的表扬、批评，帮助老师做事，理解老师也可能犯错误。学会和同学相处，喜欢的'、友善的、调皮的、爱欺服人的，各式各样的同学。
读了这本书，我发现她虽然不在我们学校，但有好多事和我们一样。可能全国的小学校都差不多吧。他们的老师也和我们的老师一样，有时严厉，有时亲切。他们班的同学也和我们班的一样，经常在一起玩耍，也时常闹点儿小别扭。她也喜欢粉色、喜欢画画、喜欢哭鼻子。
我已经把她当成我的一个好朋友，我每天看完书都向妈妈汇报一年级美羊羊的进步，她考100分了，她当小组长了，她当上优秀学生了······
一年级眼看就要结束了，过了暑假我们就是二年级了，美羊羊还写日记吗？
一年级读后感13
我从一到三年级已经读了不少的书了，有《伊索寓言》、《西游记》、《宝莲灯》等。其中我最喜欢的的书是《宝莲灯》。
这个故事主要讲的是：三圣母嫁给了一个凡人，生下了一个孩子叫沉香。她的哥哥二郎神知道后，便把三圣母压在了华山之下。16岁的沉香便拜孙悟空为师，学会了七十二变和筋斗云。他还有了一把神斧。最终通过自己的`努力打败了二郎神，救出了自己的母亲。
我长大后一定要以沉香为榜样，孝敬父母。
一年级读后感14
只要做教师，就要常常提醒自己：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取!
——薛瑞萍
再次品读薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》一书思绪万分，细细品位其中的内容，感动于薛老师的执著与细致，更感动于薛老师朴素的语言，对孩子细心的呵护、对家长真诚的交流。这是一位在平凡的工作岗位上演绎着不平凡事业的老师。是我们值得学习的榜样。
一年级，是小学阶段的初始，看到一个个可爱的小不点，我便会心生柔软。由于小学与幼儿园的不同，或许他们还不知道上课不可以乱跑，或许他们还不明白下课才可以去厕所，或许他们还不清楚什么叫做作业。面对这样的他们，薛老师却略带得意地说，“一年级的好处是看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感”。
我很佩服薛老师能让调皮的一年级学生安安静静的坐下来学习，她说“我总提醒他们声音轻些再轻些，少用嗓子多用心”。这就是薛老师让我赞叹的地方—薛老师每天都让学生听音乐，选择适合孩子的音乐，培养学生在音乐中修身养性。薛老师让孩子们听抒情柔美的轻音乐，听《春野》、《友谊地久天长》、《梅花三弄》等等。当悠扬的音乐响起，学生们很自然地就会安静下来欣赏美妙舒缓的音乐。这样，老师不费吹灰之力，就使得小学生安静下来了。而且，还让学生们感受了音乐的魅力，一箭双雕，何乐而不为呢？
对我感触最深的也最精彩的是薛老师在一学期内给家长写的'二十几封信。她把这一组信叫做“请跟我来”，也就是意味着老师和家长同心合力地完成一年级小学生的教育任务。她说：“今后，关于孩子的读书，关于家长的读书，以及教学教育中的其他课题，我们会根据具体情况向您提出建议，仅仅是建议。如果您愿意，如果你真的很爱你的孩子——请跟我来。”同时她还要求家长都能写回信，互相交流。由此形成了第二个网络，学校教育与家庭教育互相贯通了。——这也许是今日教育界的一件刻不容缓的大事，在教育孩子的同时，也要教育家长，教育家长怎么做好一个家长，怎样心平气和地与孩子一起成长。读过之后我颇受启发，不能忽视与家长的沟通与交流，所以我经常与家长沟通联系而且也学习薛老师的方式写邮件或书信的形式及时的跟家长交流，让家长更多的了解孩子在学校的表现情况，我发现不仅孩子们习惯的养成提升较快，而且在教学中我也轻松了许多。
我深悟了教育的美丽源于用心去感悟。在薛老师的眼里，教育不再只是碎烦、辛苦，而是可以美得如花、静得如水，纯得如雪。在日复一日看似单调与重复的教学工作中，用心，才可能挖掘出快乐与幸福。现在我每天记着教学日记，发现用心去体会用心去观察，每一天都能发现一些奇闻趣事，累并快乐着，这就是现在的我的生活状态。一位大教育家说过：千教万教教人做人，千学万学学做真人。不仅如此，以后我也要试着用更轻柔的声音说话，老师的安静和柔和是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。
一年级读后感15
《狐狸老兄和白兔老弟》这本书的作者是美国的乔尔.哈里斯。书中以雷姆大叔给乔尔讲故事的方式，引出了狐狸老兄和白兔老弟以及它们与朋友之间发生的.生动的故事。
我很喜欢故事中的白兔老弟，因为它非常聪明，金点子特别多。而狐狸老兄总是出馊主意，想尽办法捉白兔就是捉不到，白兔总是把狐狸耍得团团转，狐狸老兄对白兔老弟满肚子的怨恨。
其中我最喜欢的一段故事是：母牛不愿意给别人一滴牛奶，有一次就连白兔大嫂卧在病床，它也一样不给白兔面子，一滴奶都没有给白兔，后来白兔捉弄了母牛，把它的牛奶全部都挤光一滴都没有给母牛剩下，兔子跑得非常快，母牛也没追到它。
读了这本书让我懂得了以后做什么事情都要像白兔一样多动脑筋，把握好事情的发展方向，就像兔子每次都能成功地逃脱狐狸的陷阱一样。
【一年级读后感】相关文章：
《一年级小蜜瓜》一年级读后感09-20
《一年级的小蜜瓜》一年级读后感400字09-22
一年级读后感10-24
读后感一年级09-16
一年级读后感09-16
一年级边城读后感10-20
《心平气和的一年级》读后感02-11
《心平气和的一年级》的读后感09-21
《穷人》一年级读后感09-22
《心平气和的一年级》读后感07-04