小学六年级读后感[集锦15篇]
当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家收集的小学六年级读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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小学六年级读后感1
马克。温吐曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”暑假里，我就读了一本有关海伦的书——《假如给我三天光明》。
19个月大时，海伦因为猩红热成了一个瞎、哑、聋汇于一身的人。父母为她请来了来自波士顿的家庭教师安妮沙利文。沙利文老师用两个星期的悉心教导，使海伦的心平静下来，并在之后的时间里开始教会海伦盲文、拼词，让海伦重新做人。
这本书以海伦在成长中感受三层痛苦之后成为杰出女作家和沙利文老师的教导方式为主题演绎了一个残疾人极具意义性的一生。
海伦凭借自己超凡的信念学会了交流，考上了大学，最后竟学会了说话，他的一生是有意义的。
我们普通人因为有了健全的`身体和金钱，就随意挥霍，同时又抱怨着自己的生命没有意义。这样的人实在不让人看得起。
而同样有健全的身体，有人参加奥林匹克运动会，在国际上为祖国争得荣誉。有人投身于科学研究，时刻为祖国利益着想。有人关心社会那些被遗忘的人，为他们送去一份关怀。
而这些都是大的，我们来谈谈小的。每天和你在一起，教给你知识和做人道理，给你无私奉献的老师。供你吃、喝、穿、用的父母，这些人的一生，都是有意义的。
其实，让生命有意义非常简单，只要你认为自己做的事有意义，你的生命就是有意义的。因为，自己生命的意义和价值，并不是他人能有所准确评判的。但是，如果想前者那样虚度光阴，你的一生不可能有意义。
做有意义的事，让自己的生命变得有意义。
小学六年级读后感2
夜晚，群星闪烁，月光皎洁。我仰望着深蓝色的天空，沉思在刚刚读完的励志校园小说《妈妈不是我们的佣人》。
《妈妈不是我们的佣人》主要写的是阿章原来是个标准的都市小孩，现在短暂转学到乡下，每天很开心地在田野里玩乐。可是住在一起的表妹，不知为何总对阿章充满了敌意。一天，两人再度起了争执，表妹对阿章大声地抗议：“我不知道你的妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是”。这句话使阿章想到了以前在家里的时候，都是妈妈帮他准备的学习用品，利用他睡觉或去上学的空闲时间把房间整理干净。可阿章自己从来不曾注意妈妈的辛劳的……在阿章经历了不断的挫折和失败，使他从一个懒散、怯弱、自私的小男孩成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男子汉。
看完《妈妈不是我的佣人》，我深深地反省自己。与阿章相比，我的`妈妈何常不是我的佣人呢？她天天为我盖被子、为我洗衣服、洗裤子、洗袜子、为我煮饭菜、为我检查作业，还经常叮嘱我路上要小心……我就是个“衣来伸手，饭来张口。”的小公主。以前的我不但没理解妈妈，还总嫌妈妈的千叮万嘱太唠叨，太烦人！可是，当我离开妈妈的时候，我就跟书里的阿章一样，丢三落四，不知所措。我真为自己的无知行为感到万分羞愧，我决心好好改变自己，从现在开始，自己整理自己的房间，自己收拾自己的物品，多帮妈妈做一些力所能及的家务活：洗碗、晾衣、帮妈妈洗洗脚、帮妈妈捶捶背……
我跟阿章一样也很喜欢看书，但是看书总是囫囵吞枣，不求理解的，内容就是没有办法好好消化，就塞进脑子里，更不懂为什么要看书。记得世界上成功名人比尔·盖茨曾说过：“比起哈佛大学的毕业证书，读书的习惯更重要。”看了这本书，它还我知道了读书就是到世界各地去旅行。“读书不是肉体的旅行，而是心灵的旅行。人类通过读书可以拥有多元化得体验，相反的，不读书的人，好像一辈子都过着被关在洞穴里的生活。”这是书里老师的讲解，我若有所悟。
《妈妈不是我的佣人》这本书真的很好看，它让我受益匪浅。我要高呼：妈妈并不是我们的佣人！你是我的妈妈，是我最亲最爱的妈妈。妈妈，我现在已经懂事了，我一定会好好学习，来报答您的养育之恩。
小学六年级读后感3
《小学数学名师教学艺术》里面收集了许多数学界名师的课堂教学艺术、经典课例、个人观点、对于课堂教学理念的解读与讲述。田立莉校长的为学生所需而教是乐的观点深有体会。
一、知学生所需做学生
把自己当回学生，真真切切地当回学生，你才会更好地了解学生的心理，理解学生的多情，理解学生的出格，理解学生的差异。继而，在课堂上就会有等待、有期待、有善待。你的教学思想将是开启学生心智，引导学生探究，唤醒学生思维，濡染学生身心的数学精神；你的教学行为将提升学生理解数学价值，最终使学生的心充满着——数学美丽。
作为教师的我们也是从孩童时代走过来的，但此时的我们大多都早早忘记了那时的我们需要什么，孩子的.渴望、天真、大胆、毫不掩饰的想法，往往被老师“驳回”“视而不见”“喧宾夺主”，作为教师，我们更多的应是理解、宽容，向田老师说的，真真切切当回学生，为学生的“不是”喝彩！某位老师在教学有余数的除法：“把7个苹果平均分在2个盘子里，问每盘几个？还剩几个？”大部分学生通过操作得出答案。列出算式：7÷2＝3（个）……1（个），突然有位学生站起来说：“没有剩，只要把剩下的一个苹果用刀切成两半，放在2个盘子里，这时每个盘子里的苹果是3个半。”我们的小朋友说的多有道理呀！只是要让他们用一个数表示3个半，他没办法做到，但这是新的问题，是学生自己发现的问题。“发现一个问题往往比解决一个问题更珍贵啊！”其实这就是数学知识的扩展，是以后学习分数、小数产生的背景，是以后老师想精心设计的问题情境啊！只要我们稍作分析，学生就如获至宝，他们期待着什么时候能学到分数、小数，分数、小数又是怎样的一种数呢？兴趣是最好的老师。老师们：多倾听学生的心声，期待学生吧！
二、为学生所需做老师
我是谁？我是教学活动的组织者、合作者、创造者，学生学习的参与者、引导者、帮助者，学生多元智能的开发者，学生发展的促进者、决策者。
课堂教学改革以来，我们的课堂发生了翻天覆地的变化，特别是教师的教学方式不再是以前的“满堂灌”，而是“参与”“组织”“合作”“引导”。 从“学讲课堂”中，我们发现：教师已经退居幕后，自觉退到教师不引人注意的地方，在小组讨论期间，专心聆听，但不干涉小组活动，当小组学习进程停滞时，教师才加以干预。教师知而不答。听一位老师执教《解决问题的策略——假设》一课时，教学过程中有学生：“小杯的容量是大杯的1/3，那么大杯的容量就是小杯的3倍。为什么可以这么转换？”此时学生有疑问时，教师有意避而不答，能巧妙利用其余学生的讲解找到答案，学生的知识潜力得到充分发挥。教师的适当干预。小组讨论展示时，当一组汇报一种方法后，王老师说：“还有其它方法吗？”这时有同学又介绍了方程的方法。教师根据学生的回答展示，及时总结板书提问，使学生对解决问题策略——假设有更深入的体会。
小学六年级读后感4
不知道为什么，忽然很同情伯朗特家的小女儿，本来是个单纯的孩子，为了不属于自己的感情，强求之间又夹杂着计谋，用曹先生在《红楼梦》中对王熙凤的点评就是：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命……女人，还是
单纯简单点的好，起码，凡事莫强求!该是自己的跑也跑不掉，不是自己的也强迫不来，这，就是我的`感悟：得之我幸，失之我命!或许你说它太过消极，但又谁说庄子的中庸之道不是最好的处世之法呢?譬如，譬如伊丽沙
白的最终归属，譬如夏绿蒂的幸福结局。
我想感叹的只有一句话：红颜如花花似梦。
年华似水，红尘若梦。悠悠岁月里，天上多少云朵飘过，地上多少花朵开落。任是才华盖世的雪芹重生，宁其穷尽一生心力，可能也道不出这世间的万紫千红。
世上没有不败的花朵，世间没有不老的红颜。青色三分，终归是两分尘土，一分流水。
再品《傲慢与偏见》，感悟中多了抹释怀——原来，原来生活可以这样悠闲;原来，原来日子可以不紧不慢;原来，原来感情可以慢慢寻觅……
一直在等待，等待自己的仙人掌骑士，不想把自己交给任何人，哪怕，他有满满一掌的真心，就像，就像守候玫瑰花开的小王子，单纯而又充满期待的守望着……
风中有多少朵花开落，世上就有多少个红颜或传说。岁月悠悠，梦中曾有花开花落，霎时芳华。
花开，花谢，花谢，花开……
红颜如花花似梦。
小学六年级读后感5
每当走到书架前，最先映入眼帘的总是那本《鲁宾逊漂流记》。这本书虽已读过两遍，但每次看到它，总忍不住再翻一翻。
故事的主人公鲁宾逊从小就想出洋冒险。有一次航海时，船触礁了，同船的人都遇难了，幸存下来的鲁宾逊将船上有用的东西全搬了下来。他自强不息，用智慧克服种种困难，奇迹般地生存下来。当鲁宾逊在岛上生活到第25年的时候，他救了野人星期五。最终又回到了故乡。
我很喜欢鲁宾逊。鲁宾逊是一个永不疲倦、永不安心的行动者。许多工具都是他从岛上收集材料做成的。他种了大麦，驯养了羊群，想在弹用完之后当作肉食的`来源。鲁宾逊还用棍子打下来一只鹦鹉作伴。更可贵的是，他能设法应付突如其来的灾难，以乐观的心态来改变自己的处境。
我特别佩服鲁宾逊，如果我一个人来到这样一个小岛，我不知道怎样做工具，我可能不知道在哪里会找到食物；我可能会被野人捉住，不敢顽强抵抗，成为他们的俘虏；我可能不知道怎样搭一个房子或做厚衣服而被冻死；我可能刚到岛上便开始自暴自弃……而鲁宾逊却在逆境中凭着顽强的毅力生存下来，这种可贵的精神，使我努力想做一个他那样的人。
我也很喜欢星期五。星期五知恩图报，在紧要关头愿意牺牲自己的生命来保护自己的主人鲁宾逊。他聪明伶俐，有学习的天赋；对主人惟命是从，没有脾气，性格开朗；诚恳待人又嫉恶如仇，别人不会对它采取任何防范措施。 日记
我更想与船长那样的人交朋友，他大方、善良、仁慈，在别人有困难的时候能主动伸出援助之手。
《鲁宾逊漂流记》这本书真的使我受益匪浅，我觉得这是一本男孩子必读的书，因为鲁宾逊的自立、自信、自强，为了生存，为了追求幸福生活而奋斗不息的精神正是我们男孩子必备的品质。
小学六年级读后感6
今天我读了列夫。托尔斯泰写的《穷人》一文，真是受益匪浅。
《穷人》这个故事令人感动，故事讲述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海打鱼，他的妻子桑娜收养已故邻居家西蒙的两个孤儿，内心忐忑不安。渔夫回来后主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良、淳朴的心印在一起的`动人故事。
善良是最普通的，但也是最伟大的，普通的就像小草遍地都是，伟大的绝不低于大海的深度。一对贫穷的夫妇，都拥有一颗善良的心灵，在别人最需要的时候，不约而同、毫不犹豫地伸出援助之手，宁可自己受苦受累，也要帮助别人！我们现在生活条件都非常好，穿著名牌住着高楼，和渔夫家的生活相比不知道要强多少倍，但是在这样好的条件下，还是有人很“贫穷”——总是缺少奉献精神。让我们都像渔夫和桑娜一样，做个“富有”人，用爱心去温暖世界，因为只要人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。
成语豁然开朗：豁然开朗[huò rán kāi lǎng]，意指眼前顿时开阔明亮起来。语出晋·陶潜〈桃花源记〉。後亦用“豁然开朗”形容心境忽然变得开阔畅快。亦用於形容突然领悟到某个道理。[源]晋·陶潜〈桃花源记〉（据《陶渊明集·卷六》引）晋太元中，武陵人，捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，髣髴若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然。[典故]晋朝陶潜所写的〈桃花源记〉，内容是叙述在东晋太元年间，武陵郡有个渔夫，有一天沿着溪水划船捕渔，不知道划了多久，忽然到了一个开满桃花、景色非常优美的地方。渔夫心里觉得十分惊讶，於是便继续向前划。到了溪水源头，他看到一座山，山下有个小小的洞口，洞口中好像透出一点点光亮，於是渔夫下船，从那个洞口走进去。本来洞口非常狭窄，只能容许一个人通过，再走几十步，出现一个与世隔绝，自给自足的理想世界。文内“豁然开朗”的原意是：眼前顿时开阔明亮起来。後来也被用来形容心境忽然变得开阔畅快，亦用於形容突然领悟到某个道理。
成语与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。如：杨朔《泰山极顶》：“他们还过着这种单个的生活，未免太与世隔绝了吧？”又如：这个山区基本上是与世隔绝的。
小学六年级读后感7
《神秘岛》这本科幻小说是19世纪法国著名小说家儒勒·凡尔纳的小说三部曲中的最后一部曲。前两部曲分别是《格兰特船长的儿女们》和《海底两万里》。这三部曲还与《八十天环游地球》被称为“凡尔纳四大科学幻想”。
《神秘岛》这本书详细讲述了一群在美国南北战争期间从南军所占据的城市里士满里逃出来的北军人员：史密斯、纳布、史佩来、潘克洛夫和赫伯特在乘坐热气球逃离的过程中，不幸遇到了强风暴，被迫在一个南太平洋的荒岛上求生。随后在《海底两万里》中的尼摩船长的帮助下，发现并救助了《格兰特船长的儿女们》里的大反派艾尔通，艾尔通在靠近林肯岛（也就是史密斯们降落的岛上）的玛利亚·特里萨岛上已经反省了12年了，因此在千钧一发之际，《格兰特船长的儿女们》里出现的'格兰特船长的儿子小罗伯特驾驶着“邓肯”号来解救了他们。
我读了这本书后，感慨万千，为其中的艾尔通感到欣慰，欣慰的是他反省过后，也发愤图强，重新做人。为其中的史密斯感到骄傲，骄傲的是他竟然能在没有任何工具的情况下徒手空拳生出火来。我也为其中的纳布感到敬佩，敬佩他那永不放弃，坚定不移找到主人的信念。
小学六年级读后感8
今年寒假我读了一本书叫《狼王梦》。
《狼王梦》主要讲的是母狼紫岚在绝境中生下了四个孩子，有三头公狼，一头母狼。母狼紫岚为了让自己的孩子有一位能当上狼王而想尽了办法，从小就开始不惜一切代价地培养她的孩子。为了让孩子登上狼王宝座，她花尽了所有心血。
可命运是悲惨的，她的孩子分别死在了金雕爪下、捕兽夹下、狼王洛夏的嘴下。
虽然这是一个比较悲剧性的小说，但我却悟出了许多道理。
故事中写到了自然界的严酷，不容情，为了生存，你必须磨练自己的各方面能力，独立自理地生活，在自然界里是不讲人情的，高的身份是用能力换来的.，爸爸妈妈无法帮我们那么多，到最后还得靠你自己。不仅是狼生活的动物界，人类的现实生活也是这样的：优胜劣汰，适者生存。光靠爸爸妈妈是不行的，他们的生活是他们用自己的能力，脚踏实地工作换来的。
我们虽然小，但也要做到自力更生，更不能依赖父母，做“衣来伸手，饭来张口”的孩子。我们应该从现在做起，从小事做起，做到自己管好自己，像整理房间，扫地。
小学六年级读后感9
说起《绍兴名人故事》这里的名人可真多啊!大禹意志顽强，句践东山再起，鲁迅严于律己还有许许多多名人的故事。最让我感动的是孝女曹娥沉瓜寻父这个内容：在公元130年——143年，会稽上虞梁湖曹家堡有个女孩名叫曹娥。她听话懂事，敬老爱幼，勤劳淳朴，小小年纪，就学会了当家。可不幸的是，父亲曹盱在一次风急浪高中落入水中。女儿曹娥得知消息后，借了一条船，拿了父亲平日最爱吃的香瓜想出了一个办法，把瓜抛到江里，如果瓜沉下去了，那是爹爹在下面。这样她可以把爹爹救上来了。三天后，人们在江面上发现了曹娥父女的.尸体。曹娥终于找到了父亲。后人十分崇敬曹娥，那条舜江便改名曹娥江，为纪念年仅十四岁的孝女。
瞧!多么感人肺腑的故事啊!说起生活中的我，又想起孝女曹娥，我常常学着孝敬我的父亲。让爸爸可以方便穿拖鞋，可爸爸从不表扬我，为此我感到很失落。有时，我还会给爸爸倒酒，爸爸这才问：“是谁这么孝顺啊，给我倒起酒来了?”我总挣着回答：“除了我还会有谁?”想到考女曹娥，我真是不应该。曹娥为了救父亲自己的命也不要了，可我却为这么点小事斤斤计较，哎!真是太不应该了!
小学六年级读后感10
“1867年，在波兰的一个温暖的大家庭里，玛丽亚（居里夫人）出生了……”读着读着，我不禁被吸引住了。这本由英国作家埃列娜?杜卡利所著的《居里夫人的事故》所感动、震撼。
居里夫人年幼时，就饱尝了社会的黑暗。虽然如此，但她依然忘我的学习，终于进入法国巴黎索邦大学，并在毕业时获得全校第一名。
1895年，与居里结婚后，她依然不敢怠慢，每天守着一口大锅，不停地用杆子搅拌20千克沥青铀矿废渣，终于在第四年，成功提炼出了1克的镭，并获得了“诺贝尔物理奖”和“诺贝尔化学奖”。
在晚年，她还是那么地热爱学习。1914年，世界一战爆发，居里夫人竟然抱着病态投入救援队。她发明了X光射线和救护装甲车，挽救了无数人的性命。
居里夫人的成功靠的是什么？是靠着踏踏实实、持之以恒的精神。正如她所说：一种物体应该从自身内部放射出来，而并非依靠那饰有宝石的反射体；居里夫人在连续失去亲人的残酷现实面前而没有退缩靠的是什么？是面对困难勇于进取的勇气。正如居里对居里夫人所说的那样：无论发生什么，哪怕我们中的一个人去世了，另一个人的精神已随之而死，成了一具空壳，但这个空壳人也要一如既往地继续工作。这是他（她）的责任。
想起自己看书时都匆匆忙忙，却从未去细细体会里面的细节部分，因此一本书读完，没过多长时间，就忘得差不多了。以后，我一定要像居里夫人那样认认真真地做好生活中的'每一件事情，才能有辉煌的成就。
还有一次，期末考试前的最后一次语文测试，我考砸了。然而，我却退缩了。面对现实，我不停地悲伤、难过，导致期末考试也没取得好成绩，所以我以后也要像居里夫人一样，敢于面对现实、战胜困难的勇气。
《居里夫人的故事》这本书，不仅让我体验到了读书的乐趣，更重要的是，我明白了这些深奥的道理。
小学六年级读后感11
小时候，我总是想快点长大，成为大人。读了《青铜葵花》，我似乎又有了新的理解和认识。
这是一个忧伤的故事。女孩子葵花和哑巴青铜因为一个特别的机缘成为了一家人，从7岁到12岁两人相伴成长，一次次经历苦难，让我非常感动。读着他们的故事，我才明白人生的道路总会经历一些磨难。无论遭到天灾人祸，还是心灵的打击，不少人几乎难以承受，而那些强者，却把困苦当做磨练自己的.好机会，靠意志和信念，最终度过难关。青铜和葵花又是怎样面对苦难的呢？那一年蝗虫突然来袭，庄家毁于一旦。村里人陷入了饥荒，坚强的葵花做出了勇敢的决定：她要一人去江南采银杏。作为同龄人，我很佩服她，她的行动让我惊讶。“苦难是人生的老师。”人只有经历了大苦难，才能磨练自己。5.12汶川大地震，带给汶川人很大的灾害。而那些少年英雄们真令人敬佩，他们在绝境中没有绝望，而是勇敢面对。我相信，他们以后肯定会有了不起的成就。是的，成长就是面对，我们要勇敢面对困难，在克服困难、争取胜利中学会成长。
小学六年级读后感12
小说讲述了一个名叫吉姆·霍金斯的少年发现了一张藏宝图后,随众人远涉重洋、冒险寻宝的探险故事.书中人物形象丰满,机智勇敢的吉姆·霍金斯;两面三刀的西尔弗;冷静从容的李沃西大夫……都给人们留下了深刻的印象.小说情节曲折,充满冒险情趣,让青少年有意想不到的深刻体验.
在“老海盗”这部分讲了吉姆·霍金斯是一个十来岁的少年,他的父亲和母亲经营了一家名为“本葆将军”的旅馆.
一天,“本葆将军”旅馆来了一位脸上带着刀疤、身材高大结实的客人.这位客人嗜酒如命,脾气暴躁,看起来凶巴巴的,净是讲一些关于绞刑、海盗、跳走板和海上风暴等可怕的故事……
在罗伯特·路易斯·斯蒂文森巧妙的安排下,浩瀚的大海、荒凉的孤岛给读者创造了一个亦真亦幻的世界,引领读者进入了一个笼罩着幻想纱幕的`境域.一个接一个似明实暗、似松实紧的悬念创造出一环紧扣一环的迭起高潮.充满着孩童情趣的生动对话、风浪迭起的气氛渲染使小说从努至终笼罩着一层神秘的色彩,而同时又洋溢着一股朝气与热情.
《金银岛》中的吉姆·霍金斯:机智勇敢、聪明伶俐、不畏困难……我要向吉姆·霍金斯学习,学习他的机智勇敢、聪明伶俐、不畏困难等等.
小学六年级读后感13
我轻轻合上《火炬在燃烧》，书中的主人公磊磊那张倔强的脸却总是浮现在我眼前。我喜欢她那倔强的性格,但对甘老师的偏心,我却不能不感到遗憾。
磊磊是个五年级的女学生,她的'父亲是大使馆的大使,但她从不在同学面前炫耀自己,所以,老师同学都不知道她的家庭背景。而她的同桌,独生子潘文龙却常常借着父母是大干部就欺负人,就连年轻的班主任甘老师都不敢惹他。
一次,甘老师提了一个问题让磊磊回答，磊磊准备起来，还没站直,只听她“啊”地叫了一声,原来是同桌把她的辫子扣在课桌上,老师见了,若无其事，只轻轻说了同桌潘文龙两句,就回头继续上课了,磊磊觉得老师是在包庇潘文龙，有些不服气，便把同桌的头发也往下拉了一下,同桌便“哇哇”地大哭起来,于是甘老师严厉地批评了磊磊，还叫她下课不准出去玩,并向同桌写检讨书道歉。
读完这本书之后，我的心久久不能平静，我觉得老师处理这件事真不公平,对两个犯有同样错误的学生,一个故意欺负人，一个是为了回击，处理的方式态度却截然不同,我的心中也为磊磊不平，如果甘老师知道磊磊的父亲是外交官,她还会那样处理这件事吗?
我想当一名教师,如果可以实现,我一定努力工作,不怠慢,不懒散,对学生决不偏心。不管是名贵的花朵,还是不值一提的小草,只要能点缀祖国的春天,我都要精心培育,使他们长得无限美丽,惹人喜爱，让他们在祖国的春天里绽开让人如痴如醉、香气扑鼻的花朵。
小学六年级读后感14
《昆虫记》是一部描写昆虫种类、习性和婚俗的书籍。法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血完成了这部昆虫学的巨著。
法布尔从小热爱科学、昆虫，他勇于探索、勇于实验、细心观察，用自己一生的精力 完成了富有许多知识的巨著——《昆虫记》。
我从小就害怕毛虫，碰都不敢，我真怕它们皮毛上有毒，怕它们会咬我。可当我看到《昆虫记》里的一篇文章时我就全明白了。毛虫的毒素其实并不是全在它的绒毛中，而在它们的血液与排泄物中。法布尔为了证明他的猜测，他决定用这样的实验来证明：法布尔捉来了一些松树上成串爬行的毛虫，在它们身上采了几滴血。用这血浸透了一块吸墨纸，然后用不透水的绷带把这个纸片固定在他的'手臂上。实验最终成功了。毛虫的中含有毒素。法布尔这种自我牺牲的宝贵精神值得我们学习。为了证明毛虫的毒素来自它们的排泄物中，法布尔又做了一个很有价值的实验。实验后他得出了这样的结论：所有的毛虫都会排泄出一种引起痛痒的毒素。当毛虫在自己的排泄物中长期停留，它的皮毛便会带有毒素，人们与它们接触时便会引起痒痛。
《昆虫记》，你让我明白了许多我不知道的事物，你也是法布尔倾注毕生心血而完成的。
小学六年级读后感15
《绿山墙的安妮》把我带到一个神秘而美丽的地方，让我流连忘返，那就是绿山墙。那里有着美丽，淳朴的乡间气息，却又不乏浓浓的诗意，在那里，一切都是如此的美妙。然而更吸引我的是那儿还有一个天真活泼的红发女孩——安妮?雪莉。这个瘦小的女孩有着如晨星般明亮的双眼，以及最富奇异，激情的想象。仿佛有她相伴，一切都不会变得单调。
安妮自由地畅想于幻想国度，在那里编织着无数奇妙的故事。她想象玫瑰会说话；她希望樱花是她的雪皇后；她幻想苹果是她的红衣姑娘……安妮为我插上了想象的翅膀，带我沉浸在美好的梦幻中，做着只属于自己的梦，在梦中寻找着属于自己的快乐。那些幻想虽如泡泡般空洞、虚无，却能够带给人实质的快乐。所以即使它只是一个小泡泡，我也相信它能够携着无限欢乐与祝福，飘荡天空。
美丽的幻想使安妮整天带着天使般的笑容，可又有谁知，她曾有过如此辛酸的童年。在她还很小的时候，就失去了自己的亲人。不仅如此，她还要帮助别人照顾孩子，历尽了生活的艰辛。可每一次，她还是坚强地以微笑面对。我想，安妮也一定痛苦过，一定捂着脸悲伤地哭泣过，一定曾埋怨上苍的不公，因为毕竟她和我们一样，都只是一个小女孩。然而短暂的悲伤过后，换来的却是更多的`坚强；每一次暴风雨过后，还是微笑着面对生活；每次犯错以后，自我又被更好地完善。这就是安妮，与众不同的安妮，坚强乐观的安妮。
蓦然回首，生活中的我就显得有些脆弱。近日，当我得知作文竞赛的成绩不太理想时，在老师面前虽压住了涌出的泪水，回到家后，眼泪还是不争气地掉了下来。此时想到安妮曾经历过更大的挫折，面临过更大的不幸，便试着慢慢平复心中的悲伤。同时也更坚定了自己不断求索，不断超越的信心与意念。是安妮让我明白了什么才是真正的坚强。
安妮身上，有着太多的东西让我们回味，强烈的上进心，奇趣的童真，善良的心肠……更欣赏的还是她的那份坚强。无论如何都不感自卑，自信地走向成功；无论如何都不软弱，坚强地茁壮成长；无论如何都不放弃，执着地追求梦想。无论发生什么，都如她那么乐观，那么自然，那么聪慧，那么出众。让一颗坚强的心，永不悲伤。
安妮如同一颗璀璨耀眼的钻石，由无数个菱面组成，由无数种性格组成。正是由于这些组成了一个完美的她，造就了一个闪光的她。她是我心中永远的人生伴侣。
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