初二读后感15篇（精华）
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的初二读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初二读后感1
《青春》里面写了这样一则故事：一个平时游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了一个白发苍苍的老人，等他醒悟到一生碌碌无为时，却是悔之晚已。于是他痛苦地仰天大喊:“青春，我的青春！回来吧！回来吧！”这一喊把年轻人从梦中惊醒，他暗自庆幸自己还没有沦落到那种地步，自此他便奋发图强了。 从年轻人的梦中，我们何曾不知道：青春是宝贵的，我们要珍惜它，因为，它一逝去便永不再回来。
写给读者介绍所读《青春》所讲的故事情节。“从年轻人的梦中，我们何曾不知道：青春是宝贵的，我们要珍惜它，因为，它一逝去便永不再回来。”应该另起一行，单独成段。
记得刚入中学的时候，我的位子是靠墙临窗的.。学习之余，我总爱呆呆地趴在窗台上向远处眺望。有时还会看着同桌在碌碌无为地虚度青春年华，他看上去无所事事的一副模样，真为他忧虑担心，我认为他这样的人生是无趣的。人生缺少了趣味，还有什么意思了呢？此时，我感慨时间的匆匆，青春的可贵，人生的短暂。自问：在这匆匆之中，我是否珍惜了这来之不易，短暂而又可贵的青春呢？我没有，悔恨不得，希望这青春年华能够重来，给我一次好好珍惜青春的机会，让我去爱一次，那毕竟是我们最精彩的时刻！是的，我们应该挑起担子，对火红的青春负责任。我的老师说，青年是新时代的朝阳，我们应该趁着火红的青春，去勇敢地接受新时代的挑战。我们应该去贡献自己的青春，而不是碌碌无为地虚度光阴，浪费自己的青春年华，最终耗费了自己的青春。
在简写了感受之后，再来详写生活中自己的真实感受。
敲开历史的门扉，那一副副悲壮的画卷又呈现在我们眼前。无数战士用他们热血的青春凝固在战争当中，他们都是热血男儿。想起他们，我们又有何理由去蹉跎岁月呢？也常听爷爷说，你一定要好好学习啊，不要虚度光阴，像爷爷一样后悔晚矣啊！ 是啊，同学们，趁现在好好珍惜青春吧，别让它过早地流逝，让我们为它而起舞吧!切勿虚度时间，耗费青春，它毕竟是我们一生中最精彩的时刻！
“一幅幅”。“也常听爷爷说，你一定要好好学习啊，不要虚度光阴，像爷爷一样后悔晚矣啊！”在此多余，应该在强烈的反问之后，开始呼吁。点评内容：本文优点：这是一篇很典型的读后感，有对所读内容的介绍，也有所感，在写感想时，有总写，有详写自己的感受。内容比较丰富，情感很真挚，符合年轻人所有的激情。不足之处：有个别的错字，有些地方显得罗嗦，语言不够精炼。
初二读后感2
《青铜葵花》是曹文轩写的纯美小说系列中最令人喜爱的书，这是一本小时候我缠着妈妈买的书。每当我再次翻开时，就会有一滴滴晶莹的泪珠落下来，那是被青铜与葵花的坚强所感动了。
葵花，在她幼时，母亲便去世了。相继，父亲跌入河中，从此，葵花成了孤儿。
青铜，在一场大火中变成了哑巴。
他们两个一个住在城市，一个住在乡下。
在葵花的父亲跌入河中后，青铜一家领养了葵花。葵花与青铜开始兄妹相称。到上学的时候了，因为青铜家很穷，大家都供青铜上聋哑学校的钱拿来给葵花读书。
青铜在冬天的风雪天里去卖芦花鞋时，青铜竟然把自己穿着的芦花鞋也卖掉了，赤着脚在冰天雪地里跑回了家；为了让葵花更清楚地看到精彩的马戏表演，青铜竟然让葵花骑在自己的脖子上看了整场马戏，而自己却累得几乎瘫倒在地上；为了给葵花找吃的，在芦苇荡里抓野鸭时，青铜竟然被锋利的芦苇茬几乎扎穿了脚板；为了……
对于这本书，我更多的是感动、佩服。
感动那青铜与葵花之间的关心，葵花每一次上学下学，都会有一个身影――青铜陪伴着她。
佩服那在痛苦的时代里，青铜与葵花则是用最灿烂的笑容把痛苦送走。
葵花是一个很善良、乖巧、懂事，令人喜欢的小姑娘。在书中，她奶奶生病住院了，葵花就想要辍学，给奶奶省医药费。她无意中想到了一个办法：我把所有的科目都考砸！一个多么令人同情而又怜爱的小姑娘啊！
奶奶终究还是死了，而葵花呢，最后也被接到城里去住了。在葵花要走了的时候，奇迹发生了。青铜竟然喊着：“葵花！”那是爱的.声音！看到这儿，就算冷血动物也会流泪！也会感动！
每一个时代的人，都会有每一个时代的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时就有一种对痛苦的忍耐和风度，长大时可能是一个强者。
这本书深深地感动了我，因为在这本书里有感叹，有欢笑，也有眼泪。
青铜和葵花，他们真是一对很好的兄妹。哥哥，妹妹乖巧懂事，是他们用爱的网编织了一个又一个的感人故事。青铜和葵花那种朴质的美，体现在他们的善良上，纯真的心灵上。只要拥有了爱心，就算日子过得再苦再累，心里也是充实的、幸福的。
评语：小作者用流畅的语言，浓浓的笔调，抒发了自己对阅读的所思所感，感悟到人世间的真善美。生活中不能缺失“爱”，读者也能从文中得到“启迪”。
初二读后感3
只有被阳光晒得最久，被雨水淋得最多的果实，才是最甜的。——题记
困苦，有时看来就是一笔财富，困苦可以让人保持清醒的头脑，催人奋发，困苦可以让人在最短的时间里成长起来。读完《草房子》，我深深地感受到这一点。
油麻地的孩子们都是在这样那样的困苦中成长起来的。踏破生与死的界限的桑桑从司空见惯的事物中认识到了生命夺目的美丽，这让他从肉体至灵魂经历了一场深刻的蜕变。当桑桑意识到即将离父母远去时，他一点不恐慌，平静美好地看待一切，勇敢地等待明天，抓紧时间为别人做每一件事。被生活开了个残酷的大玩笑的杜小康，从物质与精神双重优越的巅峰一落千丈，但最终顽强地站起，带着不卑不亢的'微笑，他的意志早被磨炼得坚不可摧，艰苦的生活让他更早地成熟了。细马的经历与杜小康十分相似，随着大水毁了邱家的房子，随着邱二爷的去逝，生活负担的加重，细马从一个只知玩乐的孩子，转变成一个精明能干，懂得维持生计的大人……
草房子离我们越来越远，现在的我们看起来衣食无忧、丰衣足食了，但是我们似乎并不快乐。我们总是一遍遍地叫唤着压力大了、时间紧了、作业做不完了，叫唤着学习太累、生活太差、竞争太激烈，好像我们正经受着莫大地困苦。但是我们想过没有，连这些苦难都不愿意经受的人，还能在大风面前立住脚、大浪当中稳住船吗？困苦才是那一剂最有效的催熟剂。史铁生风华正茂时，却因一场车祸失去了双腿，他对自己的人生感到无限渺茫、灰心，总是发着狂为自己解气，但是随着他的妈妈的去逝，迅速清醒过来，明白了活着应当是他的责任。就是在这种信念的支持下，他最终成为了著名作家。史铁生的成长历程告诉我们：困苦不可怕，可怕的是被困苦吓倒，对于坚强勇敢的人来说，困苦是成功的催化剂。
高尔基说：“苦难是一所大学。”那些所谓的苦难，正在无形之间向我们传授着处事的技巧，对待生活的态度，教我们调整心态，正视人生，是它们催着我们迅速成长。所以，当我们正经受着苦难时，不要抱怨它，因为它是生活给予我们的馈赠。
初二读后感4
在黑暗的人群中脱颖而出，在孤独的世界中不屈不挠，然后强忍着一切痛苦，创造一个又一个奇迹的或许只有他们了，《名人传》中的英雄。
《名人传》的作者罗曼·罗兰是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他痛感19世纪与20世纪的欧洲是一个骚动不安，弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，所以他写下了《名人传》，以此来叙述德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生。他们的事业，贡献，所处的时代国家都不一样，却以他们高尚品格和顽强奋斗的精神使我印象深刻。当然这其中少不了他们的杰作。
在《名入传》中，让我印象最深的是贝多芬。在我看来贝多芬是最伟大的人。身为一位耳聋的音乐家却创造了许多不朽的音乐，而且在书中可看出，贝多芬因耳聋不但影响了工作，而且还使他从此过着孤独凄凉的生活。但他的音乐却为苦难的人而写的，他隐忍自我的痛苦，却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量，他的'精神使我震惊。在当时可怜而自私的世界里，贝多芬把音乐当成一种寄托。在我看书的过程中，看到了最气愤的事:贝多芬在去世前有十分严重的病，他每一天都受到病魔的折磨，他最后投降了。他让他的侄儿去找医生，可这个麻木不仁的侄儿两天后才去找医生，医生到了，贝多芬却治不了了，可悲的是贝多芬去世时他的侄儿不在他身边而是一个陌生人为他合上了眼。贝多芬明明付出那么多的爱，却没有回报。他还那么伟大，这比他所受到一切痛苦还让人心酸。这可怜的人啊！在孤独和痛苦中死亡，死亡前还要做不屈不挠的斗争。或许死亡对于贝多芬来说是一种解脱。
应对这三位名人的生活经历，想想自我的生活，我们真幸福啊！我们虽不是名人，但是名人其实与常人一样，他们与我们一样痛苦，挣扎和矛盾。然而他们以自我伟大的意志打败困苦，而我们却生生抱怨。表面我们说是打败敌人的人是英雄，事实上呢不是，然后《名人传》作者罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格，唯有真实的苦难，才能使人不抱幻想，直面人生；唯有与苦难的搏斗，才能使人经受残酷的命运。是啊，人生不可能一帆风顺，终要走上这条崎岖的道路，对于我们来说应对人生大道上的种种困难应勇往直前，当然硬拼是不行的，所以让我们坚强起来应对此刻的生活。
《名人传》是值得我们阅读学习的好书，期望我们成为有坚强意志的人。文
初二读后感5
寒假里，我阅读了《女生》这本书。《女生日记》这本书描绘了善解人意、情感丰富的六年级女生冉冬阳的生活，冉冬阳虽然不聪明也不漂亮，但却是大家眼中的魅力女孩。杨红樱阿姨以日记的形式写出了女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心情，真实而生动地展示了成长的快乐和烦恼。
让我们明白不要惧怕成长，自然地面对成长所带来的困惑，明白快乐的心情才能长得自然，明白我们要带着欣赏的眼光和美好的心情度过重要的时光。很好展示了丰富多彩的学校生活中的喜怒哀乐，是一本可以轻松却意义深刻的书。十分羡慕书中的主人公：冉冬阳。
她有个这么开明的家庭真好，妈妈善良可人，爸爸正直，他们与众不同，考试前他们不是把冉东阳关在屋子里，而是带着她出去玩;她想资助小雅妈妈开店，他们全力支持;为了帮助马加，她的爸爸妈妈竟然同意她一个人呆在家里……
冉东阳还有很好的`老师。她的班主任罗老师，每学期都会给每位同学发漂亮的寄语卡，鼓励同学们;舒老师为了不伤学生们的自尊心，考试成绩只批“A B C D”;音乐老师米老师，利用一个小小的计谋，使同学们在比赛时，绽放出灿烂的笑容，在比赛时荣获了第一名。我虽然不怎么优秀，但是我也有一个和她一样好的家庭，我考试不好的时候，爸爸妈妈也不责备我，骂我，而是劝我，鼓励我。
《女生日记》里的人物很多，我对每个人都有自己的看法。我佩服梅小雅拒绝怜悯;我为莫欣儿的悲惨家庭而惋惜;我喜欢吴缅的个性，我讨厌乔丹的自以为是;我为小魔女刘扬惠子的追星而感到不值;我对古龙飞，精豆豆这对喜剧演员无可奈何;我觉得鲁肥肥出的主意全是馊主意。读过《女生日记》的朋友们我说的对吗?在《女生日记》里有许多话值得我细细地去感受，理解，品味。
一个人聪明，漂亮并不是最重要的，温柔善良才是女孩子最宝贵的品质。不聪明，不漂亮的女孩子，会因为温柔善良变的可爱起来。在《女生日记》里还有三篇文章十分吸引我，就是《美国来信》“系列”：信是由移民美国的林淑媛寄来的，我读了林淑媛寄给冉冬阳的三封信以后，也像冉冬阳羡慕移民美国的林淑媛。
原来美国这么好，学习这么轻松，还可以提前感受挣钱的滋味，弄的我都想去美国玩玩。我必须承认，虽然美国是社会，但是，美国的孩子却很幸福。 《女生日记》真是我的好老师!这本书让后我度过了一段快乐的时光，每当我心情不好的时候，看到书中大家都那么宽容友爱，我就会快乐起来，这是一本让我感动，让我难忘，让我流泪的书。
初二读后感6
要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力?社会离不开诚信，一个人要诚实守信才能被社会所接受，所容纳。弟子规读后感作文沙漠需要更多的绿叶降临，哺育 绿树，用绿色点缀沙漠，告别生命的荒漠。750字作文那太累了!请简要说明理由。其实一点不，也许说的人是为了写好一篇文章、得到大家的支持，但是雨不伤感，在我的字典里，雨的解释是“快乐的故事”呵。
现在的人在阅读之后不难发现《弟子规》从里到外都渗透着儒家的气息，在通读之后净是德行两字贯穿了全文。儒家就是在强调通过对先贤的`学习提升个人的德行。且可发现《弟子规》中的大多数句子就是有《论语》中直接简化过来的。在儒家哲学体系中强调了社会等级与身份象征，正所谓其云；君君臣臣父父子子。长幼有序尊卑各异。在森严的等级框架下通过仁爱等德治思想使社会和谐发展。而《弟子规》则是儒家治国中治民的初级教程。通过日常的行为规范，初步的构建等级框架，在这个框架下正常的发展后会形成一个较和谐较礼貌的社会风气，正如邻国日、韩。
有些历史常识的人会发现中国的历史发展一直处于儒法并举的兼容式发展下几度出现民富国强的大盛事。在倡导法治社会与国门大开的今天，在受到外来文化的侵袭中，国人的素质在逐渐的下降不仅80、90年代的人饱受骂名倚老卖老者不胜数。一系列社会为题不断的暴漏出来昔日的礼遇之邦无颜再谈礼法。反而效法我们的岛国却搜获名誉。正是因为我们在发展经济的时候忽略的文化的传承，渐渐地我们的价值体制开始发生变化拜金，趋权附势等不良风气渐长。儒家思想左右华人20xx余年，当我们重新捡起他时会重骨子里透出一股子亲和力。不够让大学生来背诵《弟子规》实属多余，对经典的背诵给该是自发的背诵能引起自己共鸣的。
这次的《弟子规》品读活动最大的意义应是同学们在拜读之后会自发的去阅读其他传统作品。通过对古代先贤的品读与自身环境的辨别形成自己的一套价值体系，而对于《弟子规。》中的一些观点，因为我们和作者处于不同的时代故我们只要领会其中的精神就好，不必一步一手的尊崇，正如鲁迅言：取其精华，去其糟糠。
初二读后感7
《老人与海》的主人公圣地亚哥是个七十多岁的老渔民，九月时，他连续八十四天都没有捕到鱼，于是就对一个跟着他出海捕鱼的男孩说：“你想想看见我在第八十五天钓到一条一千多磅的大鱼吗？”男孩点了点头。圣地亚哥笑了。
第二天清晨，也就是第八十五天，圣地亚哥驶着小船，准备就绪后，就向无边无际的大海进发。钓到一条金枪鱼后，老人原本想睡上一觉的，不过今天是第八十五天啦，应该好好地钓鱼才对！老人这么想着，就在这时，老人感觉有根钓竿正往水下面猛地一沉！“来啦，来啦。”他说着，圣地亚哥轻松地握着，不让鱼有牵绊的感觉。
从老人多年的经验判断，这应该是条大马林鱼！可是已经到中午了，老人现在还没看见过它呢！日已西斜，夜幕降临，那条大马林鱼还没有出现过，它不断地游着，把圣地亚哥的渔船越拖越远，也不知道什么时候才停下来。直到第二天中午，钓竿有了很明显的摆动。呀！那条大马林鱼突然腾空而起，可是又潜入水中。
圣地亚哥搞不明白，对手为什么要这样做，是伤口太痛了吗？不管怎么说，又一个晚上到了，老人也该休息咯！圣地亚哥一觉睡到明天早上，庆幸的是，大马林鱼暂时没有动静。老人逐渐回收着钓索，大马林鱼确实疲惫不堪了，可足足过了两个小时，大鱼还是没露面。呼！又是一阵猛烈的撞击。大马林鱼又开始兜圈了，兜完第三圈时，它的尾部冒出水面。圣地亚哥与它僵持着。最后一刻，老人将鱼叉插进了它的.心脏，大马林鱼鲜血直流，老人把它绑好后，就回航了。虽然之后被许多鲨鱼咬完了大马林鱼，但老人都把它们消灭了。
读了《老人与海》后，我非常佩服老人的决心、耐心、和勇气！如果没有这三样东西，就算老人有再高超的技术，也不可能钓到这条大马林鱼。在生活中，我们也只有拥有决心、耐心、和勇气才能成就大事！而我缺的也正是这三样珍宝！我在碰到不会的题目时，我就像一棵墙头草——两边倒，没有一点决心！如果一个问题被别人问多几遍，我就会缺乏耐心，变得非常毛躁。我已经十岁了，不再是个小孩子了，但我连一个人过马路的勇气也没有！此时此刻，当我细细品读这个故事后，实在是万分惭愧。
虽然我知道，我不一定能改掉这些坏习惯，但请相信我，我会努力加油的！
初二读后感8
以前，对窦桂梅老师了解的并不多，只知道是小语界的一颗明星，清华附属学校的业务校长，《听窦桂梅老师评课》读后感。寒假，买来窦老师的《听窦桂梅老师评课》，阅读一遍，深深叹服，不愧为“建国六十周年从课堂里走出来的教育家”。于是，开始阅读第二遍，做了十一页的摘抄，总觉得没有做过摘抄的阅读是没有生命的阅读，当然，摘抄的，也是触到自己教育命脉上的语句。
这是窦老师作为校长期间，听课后的一些点评，每次听课，只抓一个方面，可能是教师课堂语言，可能是教学内容，可能是教学韵味，也许是教学的落脚点……从22篇文章中，我读出了一个对语言极度敏感而细腻的窦老师，读出了一个唤醒教师专业尊严的窦老师，读出了一个持之以恒的窦老师。
窦老师是个对语言极度敏感而细腻的教师。在听课中，她敏锐地发现授课教师三言两语的导课有了问题，提出老师要梳理孩子们的发言；她敏锐地发现教师的评价用语只是“好”“真好”“真棒”等笼统空洞的词语，提出教师要从自己说的每一句话开始，自觉地“漂洗”教学中的杂质，每一处都力争显现出语文的真面目；她敏锐地发现教师在课堂上缺少调控能力，建议教师必须让那些喜欢抢先的'学生知道，和他一起学习的还有几十个小朋友；她敏锐地发现现在课堂教学中师生之间不是真正的对话；她大胆地对《印度洋上生死夜》一课提出道德上的质疑……就这样，带着一颗敏感而细腻的心，窦老师走过了“课文-语文-课程”的历程，从“课堂里走出来一个教育家”，读后感《《听窦桂梅老师评课》读后感》。
不仅仅是自己在成长，窦老师更是个专业引领的导航者，她通过“共读、共评、共写”的方式打造了一个优秀的团队。在她眼里，课堂，不仅仅是学生成长的地方，更是教师成长的平台，于是，她带领教师读书，听课，评课，写课。听课，要听出门道；评课，评得出名堂；写课，写得出水平。就这样，通过“共读、共评、共写”，她把教师的专业尊严唤醒。
为窦老师多年的坚守而感动。她带领语文教师团队，围绕主题教学理念，花费八年时间，研制出一套12册的《小学语文质量目标手册》，这是“一群人向着共同的伟大的目标”“认认真真地做成的一件大事”。八年啊，如果是你我，我们能坚持吗？但，窦老师坚持了下来，她带领她的团队，用心规划，潜心研究，反复实践，披沙拣金，聚沙成塔，由一册到一套，由初稿到反复修改定稿，这其中，会有多少迷茫和波折，但，窦老师坚持了下来，感动，感动。
初二读后感9
对十三岁的安妮来讲，这日记本就像打开一扇门，它通向成长，通向无限的希望。安妮说过“没有日记，也就无我。”然而，安妮不再有机会回味这一切了，因为同时拉开的，是战争的序幕，随着警报的拉响，恶梦就开始了。而她面对死亡的阴影，她的心灵一直是和平与真挚的。安妮说：“我常常沮丧，但从不绝望，我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险，它仅仅是趣味生活的美丽开端。当我抬头凝望天空，我总会感到事情会越变越好，残酷终将结束，和平与宁静会重新来临，我更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想：我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。我仍然坚信，人们的内心是善良而美好的。”
所以，在阅读《安妮日记》时，大的战争背景下，我们将得到更多的是一种温暖人心的东西贯彻始终。有一种种欢快温暖的种子萦绕在每一个角落，细节随处可见，是安妮带给周围的每一个人。她可以说：“我必须承认，坐在天窗下面，感觉到阳光照在你的面颊上，拥抱着一个可爱的男孩，有什么比这更愉快吗？”安妮经历了快乐，期望，抑郁，意欲，悲愤，挣扎，死亡的人生历程。安妮在日记中如实记录了两年间隐秘、艰苦的生活状况，自己的寂寞、苦闷，对现实的恐惧、憎恶，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿，对战争、人性的深入思考。她渴望用年轻的`激情、勇气和天性的善良拥抱自然，拥抱世界，但是战争回报给她的却是苦难和死亡。
安妮在写日记的两年多里，生活困窘，她多次写到阿姆斯特丹的被轰炸所造成的恐惧，也不断谴责种族歧视，而藏匿又充满了恐怖的日常生活，在平凡中深深地打动着人心。她在见证着战争与迫害。1947年，幸免遇难的安妮的父亲，将安妮的日记整理后出版。迄今为止，日记已被译成55种文字在全球发行三千万册，成为一笔人类共同的精神遗产。安妮真正地实现了自己的愿望：“我希望在我死后，仍能继续活着。”“走入世界，为人类尽一份力量。”我想一定会有许多孩子像安妮一样，在法西斯疯狂怒吼中，微笑着说，“我相信善良。”永远无法忘记安妮赤裸身体被削发的空洞眼神，永远……希望类似的悲剧再也不要发生了。祈求和平。
初二读后感10
《昆虫记》一书，给了我许多的回味。在书中，我仿佛走进了一个神秘而多姿多彩的世界里，了解蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲虫、蟋蟀、蝉等昆虫的生活习性，让我看到了一幅有关昆虫的精彩画卷。这些朴实无华的语言和细致入微的描写，让我觉得如同身临其境一般。
读“帮忙的甲虫往往不怀好意。更多的时候，它是打着帮忙的幌子，做着趁火打劫的营生”这句话，让我知道了原来甲虫也是非常的狡猾；读“四年苦工，才能换来几十天重见光明的生活”，我知道了蝉的生命意义；“天气越来越冷了，迷宫蜘蛛用尽最后一点力气替孩子们将巢咬破，而它也筋疲力尽而死”，这句话，又让我体会到了它的满足感和一位母亲应尽的全部责任。
读完这本书，让我不仅能了解到昆虫世界的'真实面目，更能发现大自然中蕴含着的无穷奥妙。想想我自己，以前真是太胆小、太可恶、太……总是遇到长得丑、自己害怕的昆虫就赶紧躲、逃，遇到比较渺小的昆虫就给踩死。记得有一次在家门口看见一群蚂蚁排着长长的队伍在前进，没头没尾的，不知在干嘛，便生慈心撒面包渣儿给它们吃，它们就立刻扛起这些食物，似乎很高兴的往回走，看着它们搬运的是我的东西，就觉得自己做了件大善事，可转念一想：万一它们认识我了，再跑到我家里去找东西，那可怎么办？
想到那时我浑身爬满了黑蚂蚁，恶心死了，便不禁打了个寒战，不行，决不允许这种事发生，于是，我就一脚踏地碾一堆，另一脚接着碾着一堆，结果——他们全被我残忍的杀死了！可读过《昆虫记》后，我就为自己做的而后悔。书中说，可恶的红蚂蚁既没有任何劳动技能，也不会抚育儿女，为了生存，它们就野蛮的掠夺黑蚂蚁的儿女，强迫这些俘虏为自己劳动。黑蚂蚁？我踩的不就是黑蚂蚁吗？它们已经很可怜了，而我，或许，它们那时只是为了有安全的环境而为小蚂蚁搬家，或是它们是一群紧急的救援兵，那些可怜的小生命正等着它们去救，又可能它们在找食物回去哺育它们的孩子。我想，我真是太坏了。
这本书，教会了我很多，它让我也懂得了对生命的尊重与热爱。让我明白，这些昆虫不论是大的还是小的，丑的还是俊的，但它们都是可爱的，都是值得我们去保护的。《昆虫记》让我爱上了大自然，爱上了这些昆虫！
初二读后感11
《呼河兰传》是作家萧红的一部长篇小说，从一种特殊的程度上来说，是萧红的一部绝世之作。这部作品在思想上继承了鲁迅对中国人民性质的剖析与批判；在题材上，开创了介于散文、诗歌与小说之间的一种体裁样式；在语言上，文字娓娓道来，朴实清新，沉郁感伤。因此，这部作品无论在思想、体裁还是语言上，都有着很高的艺术和审美价值。因此，我为自己买到了一本好书所高兴。我也推荐同学们来阅读一下这本书。
自从读过这本书之后，我知道了：人最关键的是要继续生存下去，另外，还要有一种自由，就像故事的主人公一样，快乐的生活，每天天亮就起床，天黑就睡觉，从小无拘无束，就像小猴在森林里玩耍，就像蝴蝶在花丛中飞舞，这是什么？是自由，其实，也是一种享受。
在这个村里，有一种自私的精神，村里有一个大坑，别人都不肯去修理，生怕花自己的'钱财，而这个坑，害死了多少人？就连牛、羊它都不肯放过，都要结束他们的生命这也太残忍、太无情了。这使我想到了一个故事：有两个兄弟，住在一间房子里，墙经过风吹雨打，而破了个洞，哥哥对弟弟说：“弟弟，你去修吧，哥哥太累了！”弟弟又回答哥哥：“哥哥，你去修吧，我还小！”事情过去了一个多月，他们两兄弟谁也不肯去墙上补洞。终于有一天，房子撑不住了，煞那间，房屋倒塌了。哥哥和弟弟都万分后悔。你想想了，区区一个洞，会带来这么严重的结果，他们后悔也晚了，真是：“明日复明日，明日何其多，我生在明日，万事成蹉跎。”呀！
当然，故事中的人有好的人、不好的人，故事中的事也有好的事、不好的事，他们事后的结果，又分好的结果、坏的结果……
《呼河兰传》这篇小说真是一本既神奇、又好看、又好玩的一本长篇小说呀！
读了这本书，我又悟出了许多道理，例如：不能今天推明天，明天推后天的做事；做事要有一定的规则和计划；自由，是一个人最大的需求和需要。从小，父母就应该放任我们、尽量不管我们，不要做什么事都要经过家长的同意才肯做。
初二读后感12
上七年级的我花了一百元买了十八本书，是“初中生语文新课标必读精编”系列，我拿起一些书翻阅，总有一些感慨涌上心头。
看到《骆驼祥子》《繁星·春水》《朝花夕拾》等，总让我想起自己的初中和师范时代。那时，对语文异常喜爱，语文分数在班里总是数一数二的，爱好习作，几乎每上作文课，语文老师都把我的作文当范文在班上读，这样一直持续到师范毕业。
初中不记得读过多少文学名著，在师范时倒读了不少，《穆斯林的葬礼》《平凡的世界》《呼啸山庄》《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》等。《骆驼祥子》肯定也读过，只不过记不清何时何地读的了。
不同年龄读一本书，感受也不尽相同，因为心智在逐渐成熟，世界观、人生观在不断发生着变化。那时看《骆驼祥子》，关注了祥子多遭受的苦难、曲折的经历，对他的不幸遭遇深表同情。而现在看，理性了许多，在关注故事情节的同时，更多的'是欣赏老舍先生独居特色的语言、朴实自然的笔触，对人物心理细腻深入的刻画、对景色恰如其分的描写和对黑暗社会无情的鞭挞和揭露。
《骆驼祥子》中，塑造的人物并不算多，祥子是主人公，此外，有专横跋扈的刘四爷、骄奢泼辣的虎妞、善良坚强的小福子、孤苦的小马祖孙，有进步思想的曹先生等，这些平民形象，无不鲜活地呈现在了读者眼前，充满着悲剧的色彩。
刘四爷最后孤苦伶仃，失去了唯一的女儿虎妞，连虎妞死后的坟都不知道在哪儿；小福子为生活所迫卖身，承受着巨大的痛苦，用一根白绳将自己结束于小树林里；小马祖孙，小的早亡，老的拉不动车了，就靠卖茶点维持三餐；而祥子，也由最初的勤劳、诚实、能干，沦落到了自私、堕落、无赖的地步，这一个个人物的悲剧，构成了一个社会性的大悲剧。
艺术来源于生活，老舍先生在《骆驼祥子》中，展现出了一幅幅地道的北平生活场景、自然风貌和古都风情。并对北京口语方言进行了加工和提炼，传神地刻画了老北京底层人民的言谈举止，读来感觉亲切，浓郁的地域文化色彩和平民气息扑面而来。而对于祥子的心理刻画、穿插的景物描写又是作品的一大特色，不禁为作者巧妙的构思、精准的笔触而折服。
欣赏经典，是一种难得的艺术享受！
初二读后感13
《荣氏百年》写的是关于中国第一商业家族荣氏是如何白手起家，发家致富，最终成为中国第一商业家族的。
读完了这本书后，我明白了想要获得成功需要具备以下三个条件。
一，绝不能投机。在荣氏兄弟，荣德生和荣敬宗刚刚开始钱庄生意的时候，上海刮起了一阵“贴票风”。钱庄可以用这种方法迅速吸引闲置资金，但是这也存在着很大的风险，一旦其资金链出现一点点问题，就会导致破产。
果然，在1897年11月短短一个月之内，数十家钱庄倒闭，一时间，上海滩人人自危。但是荣氏兄弟的广生钱庄却没有受到任何影响，那是因为在他们的父亲荣熙泰曾说“固守稳健，谨慎行事，绝不投机”。兄弟俩一直把父亲的'话铭记在心。所以广生钱庄成为为数不多的幸存者。
二，朋友必不可少。在钱庄生意风生水起之时，荣氏兄弟意识到上海钱庄众多，难以做大做强。两人决定向面粉行业进军，发展实业。但是这次他们就没那么幸运了，他们开茂兴面粉厂，影响到了当地豪绅的利益。豪绅们可没那么好欺负，他们放出消息说保兴面粉是有毒的，而且用他们的势力，逼迫当地政府查封保兴面粉厂。就在这燃眉之际，荣氏兄弟只好向父亲的好友朱仲甫求援。在他的帮助下，保兴面粉厂才杀出一条血路。可以说，如果没有他的一臂之力，荣氏是不可能成为中国第一商业家族的。
三，要把眼光放长。后来荣氏兄弟，又进军了棉花行业，成立了申新棉花厂，生意也很好。当时苏联和日本的关系很紧张，在东三省一直有摩擦。荣氏兄弟从中看到了商机，短短半年时间他们就新建了10个厂。终于日俄战争爆发了，果然不出荣氏兄弟所料，很快日本和苏联就物资短缺，到处采购棉衣和面粉。荣氏兄弟早已蓄势待发，一举占领中国大部分市场，成为当之无愧的面粉和棉花大王。
其实这三个也是我们取得学习上成功的条件，学习要脚踏实地，不能投机取巧，耍小聪明，否则只会聪明反被聪明误。在学习上的朋友也是必不可少的，他们可以教会我们很多人生上的道理。学习不能鼠目寸光，现在玩的是很开心，可是以后就苦了。
所以我们就应该脚踏实地的学习，广交朋友，放眼未来。
初二读后感14
我第一次看到这篇文章是初中的一篇课文。现在我仍然隐约记得老师用挖掘的话告诉我们一个词所表达的感受。当时，鲁迅精辟的话语令人震惊。现在再读一遍，更多的是对这篇文章构建的旧中国社会的悲哀。整篇文章充满了对旧中国社会和旧教育体系的抱怨，就像成千上万的人通过这篇文章大喊大叫，唤醒了人们。
孔乙己是第一个出现在我们面前的人，是一个邋遢的人，但他穿着一件象征财富的长衬衫，和那些贫穷的短衬衫一起站在酒店喝酒。象征财富的长衬衫也破旧不堪，喝酒时结结巴巴地反驳店主和短衬衫帮的笑话。显然是穷人，但坚持慷慨的态度，甚至给钱做作，表现出炫耀的心态，孔乙己拼命想与短衬衫划清界限，所以读者，但事实上，孔乙己从未逃脱贫困的命运，孔乙己是封建教育的受害者，应该同情，但嘲笑，足以解释社会的黑暗，故事开始，我能理解孔乙己的心情，读了一万卷书，却拿不到官位。最后，我甚至被嘲笑。我忍不住问自己:我读了几十年书，连读书是对是错都分不清。几十年的枯燥日子，最后什么都没有交换。剩下的，只有忍不住内心折磨的心。这是当时的教育造成的，所以孔乙己从头到尾空虚地生活在一个受害者的角色中。
之后被嘲笑的孔乙己，嘴里念着什么之类的话，别人听不懂，只是不停停地取笑他，甚至变得越来越强大，这显示了孔乙己被教育囚禁和毒害的心。孔乙己懒惰，以至于得到了乞讨和偷窃谋生的地步。奇怪的是，孔乙己好心教我茴香的写法，却被我忽略了。以为还能教孩子。但连孩子都不愿意学习，再次加深了对封建教育的批评。
最后被丁举人打了当条腿残留时，店主和酒客用冷漠和无关紧要的语气谈论暴力政治压迫的孔乙己让我感到深深的`悲伤，但我无法在熟悉的酒店得到应有的不公正和关怀，丁的暴行也没有得到应有的制裁。我周围的人习惯了这种事情的发生，但我感到很冷。当孔乙己用手爬到酒店喝酒时，店主还是向他要欠的钱，好像被钱蒙蔽了眼睛，然后店主笑着说:孔乙己，你又偷东西了！孔乙己没有像往常一样辩驳，却像用尽全力一样说：别取笑！孔乙己没有像往常一样反驳，但他说：不要取笑！然后店主说：如果你不偷，你怎么能打断你的腿呢。店主不愿意给一点关心，但也抹去了孔乙己唯一的尊严，从这些，鲁迅深刻地展现了当时社会的黑暗。
初二读后感15
《中华上下五千年》这本书，讲述了中华民族五千年来从上古时代 一直到新中国成立这一漫长的岁月里发生的故事，有盘古开天地,商汤灭夏，武王伐纣，秦王灭六国和赤壁之战等等。其中，令我印象最深刻的就是赤壁之战这个故事了。
赤壁之战主要讲述了三国时期曹操在官渡之战中击败袁绍并消灭了他的残余势力后，就将进攻的矛头对准了荆州的刘备和江东的孙权，他率领水陆八十三万大军直奔荆州，开始进攻刘备，刘备抵挡不住，只好南撤与孙权联合对抗曹操。孙权拨精兵三万，任命周瑜，程普为左右督率军与刘备军队会合抗击曹操。孙刘联军会合后沿江西上到赤壁与曹军前锋交战，联军击败了曹军前锋，曹军退回江岸与联军隔江对峙。曹军中此时正流行疾病，同时多半不习水性，受不了风浪的颠簸，于是曹操命令手下将战船用铁索连起来，在船上铺上木板，这样一来船的确平稳多了，但却彼此牵制，行动不便。于是周瑜利用了曹军的这个弱点，制定了以周瑜部将黄盖诈降乘船接近曹营放火奇袭曹军战船的计划。他要黄盖写了封降书派人送到曹营，曹操接到降书后深信不疑，并与送信人约定了投降的'时间和信号。208年秋的一天，黄盖带领十艘大船向北岸驶去，船上装满浸油的干柴草，外面用布伪装，插上约定的旗号，预备好小船系在大船之后，以便放火后换乘。快接近曹军水寨时，黄盖命士兵举火并齐声呼喊：“黄盖来投降了！”曹军误以为真，纷纷走出船舱观望。此时黄盖的船早已接近了水寨，十艘大船的士兵同时放火，冲向曹军水寨，然后跳上小艇退去。顷刻间，曹军战船全部燃烧起来，火势一直蔓延到了岸上，曹军士兵被这突如其来的大火烧得惊慌失措，烧死，溺死，互相踩死的曹军士兵不可计数。孙刘联军趁势掩杀过来，把曹军杀得人仰船翻，曹操被迫率领残兵败将从陆路经华容向江陵方向撤退。赤壁之战以刘备孙权的胜利和曹操的失败而告终。
通过《赤壁之战》这个故事，使我明白了团结的力量是巨大的，生活中不仅需要勇气，还需要智慧。正因为刘备、孙权的联合作战，凭借着勇气与智慧，才使得周瑜率领的三万军队打败曹操的八十万大军，取得了以少胜多、以弱胜强的战役局势。孙、刘的这种团结协作精神是值得我们学习与借鉴的。
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