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读《做中国教育的建设者》有感
认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编收集整理的读《做中国教育的建设者》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《做中国教育的建设者》有感 1
第一眼看到这个书名，内心就有一种莫名的震撼，同时也为作者的举动而感动、自豪。多么有思想的人啊，为了中国的教育竟然写了一本专著，他为了中国的教育到底做出了什么贡献呢？宁愿为中国的教育做一个建设者，心中把国家的教育看得是多么的重要，不言而喻。
带着许许多多的好奇和震撼，我果断地下单了。拿到书的第一时间，习惯性地把封面和封底仔细看了一遍。原来，这本书是朱永新教授全面、系统梳理新教育实验二十年的发展历程，为教育改革提供借鉴和参考。可见，他为了中国的教育做出了怎样的努力和贡献，将二十年的经验进行总结，以便教育改革做参考和借鉴。在封底上，他对新教育做出了深刻的阐述：新教育共同体以执着的理想为导向，秉承合作的态度，通过扎根于田野做一番公益事业的.路径，力求帮助所有人过一种幸福完整的的教育生活，以此成就我们的人生，成就我们的教育，成就我们的民族。这是新教育人的使命，也是新教育精神的本质内涵。
不看内容，也能大概猜测这本书的内容是写什么的，高尚的人格和使命感动着我。我们作为教育人，怎样才能过一种幸福完整的教育生活，是毕生的追求和梦想，这本书正是为我们指明了方向和捷径，指引我们前行的风向标。新教育这个名词很久前就有所闻，但是了解得不是很深，具体内容也不是很清楚。带着好奇，我开启了暑假阅读之旅。
全书分为五章：第一章，新教育实验的发展历程；第二章，新教育实验的使命、愿景和价值观；第三章，新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础；第四章，新教育实验的十大行动；第五章，新教育实验的主要贡献、问题反思与未来发展。
阅读了这本书，内心一直有一种声音在呼唤着，要想让自己成长起来，就要付诸行动，更要有理想和愿景，要有团队的引领，单打独斗成长是很艰难的。抱团成长是最好的成长方式。一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。
师生共读共写是新教育的精髓，只有师生读起来，写起来，学校才能发展起来。没有阅读的学校，不可能发展起来。学校离开阅读，就不是好学校。同样，一个教师要成长，就要从阅读做起，从写作开始，与学生共读共写，叙写教育故事，润泽生命叙事，丰盈生命，才能使得教育生活精彩丰富。
一个离开阅读和写作，不思考，不实践，不可能成长起来，更教不好学生。
新教育提出的十大行动，值得我们慢慢在教育生活中一个个去实践，去领悟。作为教师，有这样一个成长模板，再好不过了。当我们努力将这十项行动在自己的教育生活中去实践，仿照新教育提出的路径去改变自己。与学生一起阅读、实践、探索、求知，在书海中共同飞翔。我最感兴趣的是师生共写随笔。这是一线教师最能实现的，也是最应该做的一件事。每天与学生相处在一块，通过撰写教育日记、教育故事、教育案例分析和学习心得等形式，反思每天的日常教育生活，相互编织，彼此润泽生命，共同成长。
学生需要培养一种批判性思维，教师需要思考的能力，这种师生共写随笔就是一种很好的方式。只有在不断的反思中，才能促使自己不断的进步、不断的思考，这也是教师成长的一种必由之路，更是学生思维发展的有效形式。
阅读是站在巨人的肩膀上前行，那么，写作就是站在自己的肩膀上攀升。无论是教师，还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。我们要坚持不懈地努力，迫使自己养成阅读、写作的习惯，让阅读、写作、思考、实践成为一种日常的教育生活方式，使之终身受益。
行动的力量来自内心的需求，经常聆听内心深处的声音，会使自己逐渐走向丰盈自己、润泽生命的道路。为了自己专业成长，努力做一个专业园地的建设者。不图有什么大的抱负，只为自己和学生的生命，努力让自己活成一束光，照亮学生，照亮自己，去追逐自己的高光时刻。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
读《做中国教育的建设者》有感 2
《做中国教育的建设者》是朱永新教授于2023年5月出版的一本重要著作，通过深入阅读这本书，我对中国教育的现状、挑战以及未来的发展方向有了更加全面和深刻的理解。以下是我的一些读后感。
首先，这本书让我深刻认识到教育对于国家发展的重要性。朱永新教授在书中明确指出，教育是国家的根本，只有通过教育培养出更多优秀的人才，才能实现国家的繁荣昌盛。这一观点不仅符合历史发展的规律，也符合当前全球竞争的现实需求。在知识经济和全球化时代，教育已经成为国家综合国力的重要组成部分，对于提升国家竞争力、推动社会进步具有不可替代的作用。
其次，我被新教育实验的理念和实践所打动。新教育实验作为改革开放以来中国基础教育最重要的实验之一，其提出的教师专业成长“三专模式”、营造书香校园、家校合作共育等教育理念与行动实践，不仅在国内产生了广泛的影响，也为国际教育改革提供了有益的借鉴。新教育实验强调教育的全面性、创新性和实践性，致力于培养学生的创新能力和实践能力，让学生在学习中获得更多的实践经验。这种教育理念和实践模式对于当前中国教育改革的深化和推进具有重要的启示意义。
此外，书中还详细阐述了新教育实验的发展历程、使命、愿景和价值观。新教育实验的使命是帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活，这一使命体现了新教育实验对于教育本质的深刻理解和追求。新教育实验的愿景是成为中国素质教育的一面旗帜和扎根中国大地的新教育学派，这既是对新教育实验未来发展的期许，也是对中国教育改革方向的引领。
在阅读过程中，我也发现了一些值得进一步思考的问题。例如，虽然新教育实验在推动教育改革方面取得了显著成效，但如何将其理念和实践更广泛地推广和应用到全国范围内？如何在应试教育仍然占据主导地位的'现实环境下，更好地实施素质教育？这些都是需要我们深入思考和探索的问题。
总的来说，《做中国教育的建设者》是一本具有深刻思想和丰富实践经验的著作。它让我更加清晰地认识到教育对于国家发展的重要性以及当前教育改革的紧迫性和重要性。同时，它也为我提供了许多有益的思考和启示，让我更加坚定了投身教育事业的决心和信心。我相信在未来的日子里，我会继续关注和支持中国的教育改革和发展事业，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
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