读《致青年教师》有感
认真读完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编精心整理的读《致青年教师》有感，欢迎阅读与收藏。
“焦虑与希望齐飞，辛劳共成长一色”是郑英老师《致青年教师，愿你怀揣勇气披荆斩棘，所得归于欢喜》这篇文章中我最喜欢也是非常感触深受的一句话，就像郑老师说的那样真实的教育人生就是这样的。
教育本质上是一种爱心与耐心的表现。教育未来可期，不能操之过急。回想我自己，有时候就会很焦虑，步入教育行业的第一年参加学校赛课，着急的都上火，事实上我关心评委们、老师们对我的评价多于自己教学的提高与促进，现如今想来，我需要的只是从最基本的做起，踏踏实实备课，用心上好我的一堂课，至于大家的评价，我在乎那么多有又什么用。做好自己该做的，学习、实践、思考，而不是着急去收获什么。
以前听过一句话，说教育就和种树是一样。给树培土相当于给人立规矩，应当松紧适宜。若是太松，根基不稳，容易长得歪斜，也经不起风雨；若是太紧，压得透不过气来，就会对生长不利同时引发抵触与反抗。但是在实际的教学中，很多时候很难把握这个度，看到越是顽皮的孩子越是想管束的更多，导致恶性循环，甚至有的油盐不进，老师们都是头疼不已。老师的教育目的就是发现学生的特点去呵护，去保护，去爱护，而不是用教育的暴力和片面去消磨学生的特点。要把学生的后劲儿激发出来，给他们力量，给他们自信，给他们希望，让他们不去自暴自弃，而在心底接纳自己，在班级的互相鼓励和欣赏中，让他们后劲勃发，这才是教育的目的。
我们教育学生，首先要让孩子感受到老师的爱。了解学生的想法，多关心孩子的生活。对于一些比较顽皮的孩子，就要以关爱之心来触动他。让他感受到老师爱、同学的温暖，给孩子注入了强大的正能量，从而促使他主动地认识并改正错误。让我们真诚的“在乎”我们的每一个孩子吧，孩子们一定会因老师的“在乎”而更加优秀、更加阳光、更加茁壮！