《亲爱的汉修先生》读后感集合【3篇】
认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，何不静下心来写写读后感呢？那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《亲爱的汉修先生》读后感，希望能够帮助到大家。
《亲爱的汉修先生》读后感1
《亲爱的汉修先生》作者是贝芙莉·克莱瑞，这是她所有作品中现代感最强、写得最好的一本。该书还荣获了1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖，这是一本胜过所有作文书的作品。这本书以书信和日记的形式记录了鲍雷伊在生活中的点点滴滴。作者用鲍雷伊活泼可爱的形象让我明白了许多做人的道理，我希望有更多的人去阅读它，爱上它。
这本书前两页虽然写得简单，但是很真实，我觉得适合教孩子们写信。随着读得越来越多，我越来越发现这是一本好书，是能让学生知道写作就是写自己想说的话，写好作文需要多想、多写、多看、多读；写不出日记时，还可以假装给一个人写信。鲍雷伊给汉修先生的信就是这样，自己想说什么就写什么，是鲍雷伊最真实的表达，是他心里最想说得话。因为写得真实，所以感情自然真挚，打动了每一个位读者，因为真实是最打动人的。
这本书主要写的是一个叫做鲍雷伊的普普通通小男孩一直在给一位叫做“汉修先生”的作家写信。因为在二年级的时候，老师要求每个同学都要给自己选择一个作家作为对象，进行写信求教，于是这个小男孩儿就选择了少儿图书作家“汉修先生”。难能可贵的是他和他的同学们不但给作家们写了信，并且一直坚持着，从不间断。
鲍雷伊的爸爸妈妈很早就离婚了，鲍雷伊可能是因为缺失完整的家庭，想找一个人倾诉自己的心情，所以在信件的来往中，说话真实表达自己的喜怒哀乐，有什么就说什么。这应该也是写作所必须条件。在我们平时教孩子们练习习作的时候，就要抛开一切，把自己的心中所想，用优美的文字表达出来。
在鲍雷伊和“汉修先生”越来越深入的信件来往中，他们建立了非常好的关系。他们信里的内容非常丰富，开始的时候，鲍雷伊是一个普普通通的小男孩，就像是你自己或你的同桌，学习成绩很一般，没有任何特长，鲍蕾伊不喜欢阅读，不喜欢写作文，遇到写作文更是头疼。但老师布置了一项作业，要求给自己喜欢的作家写一封信。鲍蕾伊为了不被罚站，就硬着头皮写了一封信，这封信简单还有错别字。后来鲍蕾伊又给汉修先生写了两封信。五年级的时候，他收到了汉修先生的回信。汉修先生不仅耐心地帮他订正了文法错误，还认真地回答了他的好几个问题，并且告诉他提高写作技巧的方法。从此鲍蕾伊喜欢上了写信。所以，即使一开始对写作完全没有兴趣也不要紧，要紧的是，你得先开始。鲍蕾伊在喜欢上写信之后，很想写故事，于是他写了《午餐窃贼追捕秘诀》、《十尺蜡人》等故事，还写了一篇关于蝴蝶的诗歌，但都没有成功，所以有一段时间他很沮丧。但他后来养成了写日记的习惯，是汉修先生教他这么做的。
鲍蕾伊的日记就是假装写给汉修先生的信，只是没有寄出罢了。所以我们也可以鼓励孩子尝试着以写信的方式写日记，比如写给爸爸妈妈，或者老师和朋友。总之，告诉他们自己在生活和学习中发生的一些事，不管是高兴的还是伤心的，都可以。也可以写下自己的小秘密。也正是写日记的习惯，让鲍蕾伊的写作水平得到了快速提升。在故事的最后，他写的作文获了奖，并和知名作家一起吃了饭。最重要的是他真的.爱上了写作。
我觉得这本书获得那么多奖项真是名符其实。这真的是一本特别棒的书，他不但适合教学生写作，更是一本教孩子成长的书。鲍雷伊在成长过程中遇到的困难以及他面对困难的处理方法，他逐渐成长、变得宽容的心路历程，对每个孩子都很有指导意义。鲍雷伊逐渐长大，逐渐有了处理自己烦恼的方法，他这一步步成长起来的故事，其实是每个孩子的故事，孩子们会觉得很亲切。
《亲爱的汉修先生》告诉了我怎样去应付新生活的变化，让我明白了写日记的重要性。这真的是一本好书，一本值得我们不断研读的书，一本一辈子的书！
《亲爱的汉修先生》读后感2
《亲爱的汉修先生》这本书是美国作家贝芙莉·克莱瑞创作的，获得了1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。毫无疑问，这是一本所有人都值得一看的小说。这本书里没有光怪陆离的故事情节，写的尽是主人翁对一些生活琐碎事情的叙述，但足以让读者从中产生共鸣，似曾相识。我一遍又一遍地翻看，直到脉络清晰。
故事是通过鲍莱伊读了汉修先生写的《狗儿快乐秘诀》展开的，因为那本书对他有着千丝万缕的瓜葛，鲍莱伊也有一只叫“土匪”的爱狗，剪不断，理还乱，有很多问题需要寻求答案，便写信同汉修先生联系。到了六年级，为了老师布置的一篇作家专题报告，他跟汉修先生联系得更加密切，通过和汉修先生的书信往来，鲍莱伊学会了如何面对生活，渐渐理解了父母无法共处的原因。在写信过程中，从他如实地回答汉修先生的十个问题，到对自己真实境遇和内心世界的剖白，一发而不可收，并且越写越好，在描写“蝴蝶树林”时，已经能让人动容。一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖。
这应验了美国诗人惠特曼的一首诗：
有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那东西，那东西就变成了他的一部分……
鲍莱伊在成长过程中，妈妈是他的一盏灯，为他照亮前行的路；汉修先生是他的阳光和新鲜空气，为他的写作作了最好的指导，给他指明了方向。相信鲍莱伊一定会成为名副其实的作家的。
这本书之所以能得金奖，我还认为他能给读者有很多层面的遐想空间。如果说汉修先生为鲍莱伊打开了一扇窗，鲍莱伊却把自己的心灵之门敞开了。他是一个普通的和我们一样的孩子，他所叙述的事情和想法，在不同的时空里，类似的也在同样发生着，不管是今天、明天还是将来。
在鲍莱伊写到自己的'午餐常常被偷的事件，使我不禁回忆起幼儿园时，我从学校带回一块折成小动物的漂亮手帕，在妈妈面前炫耀，没想到妈妈不但没有笑容，反而神情严肃地告诉我不是自己的东西不准拿回家。第二天，我就将它交还给了老师。从此我就知道没有得到主人的允许，即使是特别想要的东西也不能随便拿。但这些事情，也都在别的小朋友身上发生着，上一年级时我书包上的小挂件没了，虽然扣得很紧，还有像剪刀、橡皮、蜡笔一类的，也没少缺过。当时我的心情是很糟糕的，并且痛恨那些拿走我心爱东西的同龄人。也经常会碰到别的小朋友说什么什么不见了，明明是放得很好的，控制不住的小朋友还会大哭一场。难怪鲍莱伊想尽办法要在饭盒上装一个警报器。原来这是孩子的共性，大家都喜欢得到和拥有自己心爱的东西，只是有些小朋友会缺少一些辨别能力，事情就上演了。可见，我们就是一块未干的橡皮泥，有着极大的可塑性，这本书无疑给父母、教师们许多启示。
在读了《亲爱的汉修先生》之后，我也庆幸自己做了一件有益的事情。学习之余，有时候好朋友会到我家来玩。有一次，我偶然到好朋友家去玩，发现她放在床头的指甲贴、小黄鸭发夹、小装饰包跟我的一模一样，觉得很奇怪。结果回家来一看，我的这些东西全然没了踪影。我就开始怀疑她的会不会是我的，妈妈却指责我不能随便怀疑别人，我就暗暗着手调查，经过反复调查取证，这些东西确实是从我家里拿走的。经过一个月的内心纠结，我终于下决心打电话告诉她妈妈，在她爸妈的耐心指导下，她终于说出了实情，而且也认识了自己的错误，并保证以后不再重犯。
妈妈对我说，小朋友拿了东西不能说“偷”这个词，有了缺点互相指出来才是真正的朋友。我也是这么认为的，而且我们依然是很亲密的朋友。
“请你跟我们一道享受你的生活吧！”太阳光说。
“请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。
“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧！”梅子涵说。
这些书，是我们一辈子的书，我们每个人都应该阅读经典，它能触摸我们的灵魂，它能净化我们的心灵。
《亲爱的汉修先生》读后感3
亲爱的孩子们：
我今天花了不到一天的时间读完了《亲爱的汉修先生》这本书，你们肯定会说速度这么快啊！一来这本书篇幅也不是很长；二来实在是因为它很吸引我。于是这晚我便迫不及待地用书中的方式——书信，写下这篇读后感。并承诺我还会再去品味这本书，并放进我的书架，供我的孩子读，也推荐给你们去读一读。
整本书形式很特别，用小主人公鲍雷伊的日记和他寄给作家汉修先生的信这种方式叙述故事。读着读着，我明白了作者的意图：她是用你们的口吻在倾诉。倾诉生活中的酸甜苦辣，倾诉生活中的思考与烦恼。在倾诉中，各种各样的情绪都被一一化解，于是倾诉的过程就成了长大的过程。
男孩儿雷伊因为父母离异，家庭状况不好，而慢慢学会了独处，学会了自立。在和同学的交往中，学会了如何结交朋友。在和作家汉修先生的书信来往中，学会了观察、体验和感悟，学会了用日记记录自己的发现，学会了用文字表达自己的情感。小男孩儿用书信和日记讲述的故事充满了太多的遗憾，他没有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他没有看到爸爸妈妈的“第二次婚姻”，他没有得到作文比赛的第一名，他没有宽敞明亮的家……这一切的不完美直到这本书结束，都让我深深叹息。然而这就是最真实的生活。
急切地先来说说我初读这本书的感受。本书中的文字就是雷伊从二年级写到六年级的书信和日记，文字朴实，却真实感人。读完这些，我就感觉雷伊就在我身边，就像一个邻家小弟弟，一个再普通不过的小男孩。他从二年级写到六年级，才达到了荣誉入围奖的程度。其间，雷伊在书信中用了很多署名——您的朋友、您最棒的读者、您最喜欢的读者、学生鲍雷伊、您的头号书迷、筋疲力尽的读者、您以前的朋友、还在生气的鲍雷伊、受够您的鲍雷伊……通过这些署名我就像看到一个天真率直的小男孩儿站在我的面前，是那么的真实。从这些署名也感受到雷伊内心的变化，看到他不断成长的足迹。
首先我读到了欣慰，欣慰于及时鼓励大家写日记。我看到雷伊的书信、日记一天天丰满起来，看到他从疑惑到获得写作荣誉，这些何不归功于汉修先生鼓励他写日记呢？我也鼓励大家把想说不敢说的话以书信方式寄给老师。日记是自我倾诉，书信是信息交流和情感沟通，这是两种很好的写作形式。写作是思想成长的.过程，要靠阅读历练思想，要靠日记打磨思想，要靠观察感受人生，要用体验证明成长······
更多的我读到了爱。雷伊从一个小男孩儿成长起来了，他变得坚强自信，而这一切和他周围的人是密不可分的。默默指导他阅读、写作，一直未露面的汉修先生，不窥探他隐私的母亲，负责任的父亲，注意提醒他帮助他的校工法兰德林先生，理解学生的睿智的校长，把汉修新作第一个给他看的图书管理员，欣赏和鼓励他的女作家，他的好朋友培瑞······我看到了父母与孩子之间的爱，看到了师生之间的爱、朋友之间的爱甚至陌生人之间的爱。这些人让雷伊感受到自己的存在，通过和这些人的不断交往，雷伊也在不断成长。最让我感动的应属雷伊的妈妈。一个贫困的单身母亲、一个给予雷伊充足慈爱和尊重的母亲、一个平等、真诚与孩子交流的母亲。我实在也该把这本书推荐给你们的父母和其他老师去读一读。
就这样一本小书，蕴含了太多的力量，值得每一个角度的人去欣赏。我想如果我也像你们现在这么大，看到这本书我会很高兴，因为读书就像和雷伊聊天一样，他就在你身边，或许某些就是你自己的亲身经历。我相信你们都会喜欢这本书，我也相信每一遍阅读都会让你有新体验、新感受。赶紧去读一读吧！
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