读《奔跑的青春》有感

读《奔跑的青春》有感

　　读完一本经典名著后，大家一定都收获不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的读《奔跑的青春》有感，希望能够帮助到大家。

读《奔跑的青春》有感1

　　古诗有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”置身于网络爆炸的今天，能与自己年龄匹配，在闲暇之余捧读封文慧的《奔跑的青春》，那是最好不过的享受了。

　　有幸于在暑假里遇见老师推荐的这本励志读物。读起来语言生动形象，内容通俗易懂。反映了实验中学浓厚的学习氛围和主人公们真实的校园生活。采用多维度的叙事，以女子长跑为主线，再现当代中学生的那些事，重新定义了多元化对“青春”二字的诠释。每个人的青春，年少轻狂，总会做一些疯狂的事情，留下一些近乎疯狂的记忆，使得个人的青春有着不一样的光彩。正如故事中那几位田径的参与者，在学习和训练中时有仿徨——对于班长的何阳来说，维持李老师和谢老师之间的关系也就是家常便饭的事了，随着时间的推移，事情终于朝着正常的方向得以解决。

　　我们都知道，尊敬师长，是一个中学生应该必有的操守，然而王木朵却是这样一朵不一样的鲜花，她在体育课上检举写作业的同学，却使李老师对此不以为然，也使得她对此深信不疑：体育课就该上体育，不能写作业。在距离李老师发火时，何阳便拉着王木朵的.手离开了；其后在生物课上的发问也是引起了同学们的不满，平静一旦被打破，附和也就没有那么难了。果不其然，李老师明智的放弃了亚马逊雨林，结束了这段没有硝烟的战争。

　　以特长生的身份进入实验中学的学生在九年级前两年需要参加田径队代表学校与育才中学进行比赛，几位陌生的同学在长期的相处中结下了友谊的种子。在李老师的一声令下下，东倒西歪，懒懒散散的同学们立刻排起了两行站好。热身运动之后就进行了有头无尾的训练。日复一日，重复单调，比赛的日子也悄然到来。落日的余晖洒满了校园，操场上留下了她们青春的背影。

　　在无声息的成长过程中，时间所需要的是那洁白的友谊，这份友谊需要时间的考验，需要大家呵护它、保卫它，友谊才能像绚丽得的彩虹，令人着迷。

　　我的青春也不是几张纸就可以描摹得下的，初中的生活固然单调枯燥，但随着来自学校、家庭和社会方方面面的各种影响，把消极的作为一种正能量的滋养，从成长中找到自己较为准确地定位，全身心的投入到学习之中，把握当下，明确目标，守得住青春的躁动和孤独，在诸多的不如意间坚守那份绝处逢生的信念，我们才能在师长好友的帮助下“长势良好”。以许许多多励志故事激励自己，感染他人，我们也会有一段不一样的青春色彩！属于每个个体该有的青春样子！

读《奔跑的青春》有感2

　　古诗云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在网络爆炸的今天，能与自己的年龄相匹配，在闲暇之余读一读冯文辉的《奔跑的青春》是最好的。不能再享受它了。

　　幸运的是，我在暑假期间遇到了老师推荐的这本励志书。读起来语言生动形象，内容通俗易懂。反映了实验中学浓厚的学习氛围和主角们真实的校园生活。采用多维叙事，以女子长跑为主线，再现了当代中学生的事件，重新定义了“青春”一词的多元化解读。每个人的青春，年少轻狂，总会做一些疯狂的事情，留下一些近乎疯狂的回忆，这让个人的青春有着不一样的光彩。就像故事里的田径运动员一样，他们在学习和训练中有时也会犹豫——对于班长何阳来说，维持李老师和谢老师的关系只是例行公事。随着时间的推移，事情终于朝着正常的方向解决了。

　　我们都知道，尊重老师是中学生必须做的。然而，王木朵却是这样一朵不同的花。她举报了体育课上做作业的同学，但李老师并不这么认为。我坚信这一点：体育课应该上体育课，不能做作业。李老师生气了，何阳拉着王木铎的手走了；随后，他在生物课上提问，也引起了同学们的不满。一旦平静被打破，同意就没有那么困难了。果然，李老师明智地放弃了亚马逊雨林，结束了这场没有硝烟的战争。

　　以特长身份进入实验中学的学生，九年级前两年必须参加田径队代表学校与育才中学比赛。几个陌生人在长期的交往中结下了友谊的种子。在李老师的一声令下，懒懒的学生立刻排成两排，站了起来。热身运动结束后，进行了头对头训练。日复一日，重复单调，比赛的'日子悄然到来。夕阳的余辉洒满了校园，操场上留下了他们青春的背影。

　　在默默成长的过程中，时间需要的是那份纯粹的友情。这份友谊需要时间的考验，需要大家去呵护、捍卫。只有这样，友谊才能像绚丽的彩虹，令人着迷。

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