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给教师的一百条建议优秀范文
瓦·阿·苏霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，1918-1970）,出生于乌克兰共和国一个农民家庭。苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。
寥寥数笔对这位教育学家的概括，怎样也无法体现出他对于教育所做出的贡献。细读他的《给教师的建议》（原名《给教师的100条建议》），发现这位教育家在近50年前就提出了我们现在在教学工作中遇到的问题，并且提出了解决办法或建议。其中的“怎样检查练习”对于多年教高年级的我来说，无疑是常常困扰我的问题。
“检查练习本吞没了我所有的空闲时间。”这句话真是道出了我的心声。只要把那一叠一叠的待批改的练习本看上一眼，没有一个教师不为之寒心的。这倒不单是因为要付出好多个小时的劳动，而令人烦恼的是这种劳动是那么单调乏味，没有创造性。只是一味的打钩和叉，让人失去热情。-我和许多老师一样都迫切希望最大限度地压缩批改练习本的时间，但是毫无结果。因为学生的练习里有大量的错误，要把这些错误一一批改出来，无疑要耗费大量的精力。
但是苏霍姆林斯基在本章节中却提出了一些建议和方法，可以把花在批改练习本上的时间减少2/3左右。对于语言类的学科，苏霍姆林斯基认为要让学生养成一种高度的言语素养，有一种对词的高度敏感的气氛：一个说错或写错的词，不仅教师，而且学生听起来都会感到它不协调。这有点类似于我们现在所说的语感，当养成了一种对于英语的语感后，一些不协调的或者说错的语法就会格外的使人感到变扭。这样就能从根本上杜绝一些错误。其次，苏霍姆林斯基提出要把一些经常出现的错例书写在黑板上，让学生加以辨识，避免以后再出现类似的错误。
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