如何说孩子才肯学读后感（精选13篇）
看完一本名著后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的如何说孩子才肯学读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
如何说孩子才肯学读后感 1
在读了法伯和玛兹丽施的《如何说孩子才会听怎样听孩子才会说》之后，我感触很深，有着家长和老师双重身份的我又立刻读了《如何说孩子才肯学》这一本书，对于如何与孩子进行有效沟通有了一定的了解。书中不仅有非常先进的理念，更有极强的实用性和操作性的实例，还配以生动的对话场景和令人愉快的卡通漫画，真是让我受益匪浅。
“接纳”是我读完这本书之后，不断会浮现在我脑海中的两个字。在书中有这样一个简单的例子：孩子们都在看书，一个孩子对老师说：“词太多了。”老师回答：“你可真笨，这些词都很简单。”孩子很难过地说：“太难了。”老师：“你都没试一试，只想偷懒。”书上另一面同样的场景老师回答的却是：“好像你更喜欢有关动物的书。”孩子很兴奋：“是的！我喜欢我们上次读的那个故事，关于马和狗的那个。”老师也表现出了兴奋：“下次去图书馆。我帮你找。”书中给出了很多这样的例子，每次看到我都会羞愧难当。我在前一个老师身上看到了我自己。在日常的教学生活中，我在无意识中不知用多少“恶毒”的方式打击过多少“可怜”的学生了。孩子作业本上没有写名字，我会叫他“无名氏”，有孩子作业没写，我会严厉地将他留校补完作业……这些体验相信很多老师会有。在这本书中我却学到了接纳。
孩子们的感情都需要被接纳。首先要认同孩子的感受，用语气和语言来接纳孩子的感情。当情绪被否定时，学生容易失去勇气，而当负面情绪得到接纳时，学生觉得受到鼓舞，会继续努力。当孩子课文没背出时，根据孩子们的'学习程度可以有不同的回答，对于学习程度好的学生，我是否可以说：“课文没背出来，还是很难过吧。我相信你明天之前会背完的！”对于程度不是很好的孩子，我是否可以说：“晚上有努力去读，但还是没出来，心里一定很难过，我们一起来努力好不好？”其次。在接纳的同时，可以给与孩子现实中不能实现的幻想。我们要能理解和接纳学生的愿望，并能以幻想的方式表达出来时，可能会使孩子更容易接受任务。孩子课文没背出，沮丧地说：“对于我来说，这文章太难了，可能到期末才能背出来。”我是否可以说：“是的，太难了点，很多新单词，要花很多时间去读才能背出来。嗯，今天要是期末就太好了，你就能背出来了。”最后即便你想制止孩子的不当行为，也要接纳他们的情绪。当情绪完全被忽视时，孩子们很难调整他们的行为。当情绪被接纳时，孩子们就能很容易去调整他们的行为。孩子们作业没写，老师完全忽视他们的情绪，仅仅是要求重写，下次不写作业的现象还会出现，但老师如果接纳孩子的情绪，并能加以引导和鼓励，不写作业的现象应该会有很大的改观。
作为一名小学教师，在十年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担。我们在不断的加强理论学习，不断积累经验的同时，也要保持一颗接纳的心，接纳各式各样的孩子，各式各样的不同。
如何说孩子才肯学读后感 2
《如何说孩子才肯学》这本书让我深受启发，它为我们揭示了一种全新的与孩子沟通的方式，对于孩子的学习和成长有着至关重要的影响。
书中提到，理解孩子的感受是建立良好沟通的基础。当孩子在学习中遇到困难或挫折时，我们往往急于给出建议和指导，却忽略了他们内心的情绪。其实，先倾听他们的烦恼和忧虑，让他们感受到被理解和接纳，能够有效地拉近彼此的距离。
同时，书中强调了用尊重的态度与孩子交流的重要性。避免命令式的口吻，而是以平等、友善的方式表达自己的想法，会让孩子更愿意接受我们的`引导。
另外，积极的鼓励是激发孩子学习动力的关键。不是空洞的表扬，而是具体地指出他们的努力和进步，让孩子明白自己的价值和能力。
读完这本书，我深刻认识到，作为家长或教育者，我们的语言有着巨大的力量。只有用正确的方式表达，孩子才会更愿意倾听，更积极地投入学习。
如何说孩子才肯学读后感 3
阅读《如何说孩子才肯学》后，我获得了许多关于教育孩子的宝贵启示。
这本书让我明白，孩子的学习积极性很大程度上取决于我们与他们交流的方式。我们常常不自觉地用批评和指责来对待孩子的错误，然而这只会让他们感到沮丧和抵触。相反，以温和、理解的语气指出问题，并共同探讨解决方法，能让孩子更愿意改进。
书中还提到了创造积极的学习氛围的`重要性。当孩子处于一个充满鼓励、信任和支持的环境中，他们会更有信心去面对学习中的挑战。
此外，通过书中的实例，我学会了如何巧妙地引导孩子思考，而不是直接告诉他们答案。这样能够培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。
总之，这本书让我反思自己的教育方式，明白了要以爱和尊重为基础，用正确的语言和方法激发孩子的学习兴趣和潜能。
如何说孩子才肯学读后感 4
读完《如何说孩子才肯学》，我感慨颇多。
在书中，作者清晰地阐述了如何与孩子建立有效的沟通渠道，从而促进他们的学习。其中令我印象深刻的是，要关注孩子的情感需求。孩子在学习过程中产生的焦虑、恐惧等情绪，如果得不到及时的'关注和疏导，会严重影响他们的学习效果。
同时，书中强调了以身作则的力量。我们要求孩子努力学习，自己却不能展现出积极学习的态度，这很难让孩子信服。
另外，给孩子足够的自主空间也非常重要。过度的干涉和控制会让孩子失去对学习的主动性和兴趣。
通过阅读这本书，我更加明确了在孩子学习过程中，自己应该扮演的角色。那就是一个耐心的倾听者、贴心的引导者和积极的榜样。
如何说孩子才肯学读后感 5
《如何说孩子才肯学》是一本极具指导意义的教育书籍，它让我对孩子的教育有了全新的认识。
书中指出，要想让孩子愿意学习，首先要建立良好的亲子关系。只有当孩子信任我们，他们才会愿意听从我们的建议和指导。而建立信任的关键在于真诚的沟通和尊重。
再者，激励孩子的方式至关重要。物质奖励可能在短期内有效，但长期来看，对孩子内在学习动力的培养更为重要。我们应该鼓励孩子为了知识本身而学习，为了自我提升而努力。
此外，书中还提到了面对孩子错误时的.正确处理方法。不是一味地批评和惩罚，而是帮助他们分析错误的原因，从中吸取教训。
这本书让我深刻意识到，教育孩子是一门艺术，需要我们不断学习和实践，用智慧和爱心去引导他们走向成功的学习之路。
如何说孩子才肯学读后感 6
阅读了《如何说孩子才肯学》，我深受触动。
这本书让我认识到，孩子的学习不仅仅取决于他们自身的努力，更与我们和他们交流的方式紧密相关。我们需要用积极的语言去激励他们，而不是消极的批评让他们失去信心。
书中强调的换位思考给我留下了深刻的印象。站在孩子的角度去理解他们在学习中遇到的困难和压力，能够让我们更加耐心和包容。
同时，给予孩子适当的选择权，能增强他们的责任感和自主学习的意愿。比如让他们自己决定学习的时间安排或者学习方法的选择。
总之，这本书为我提供了丰富的`教育理念和实用的方法，让我明白了只有用心去理解孩子，用正确的方式与他们交流，才能真正激发他们的学习热情，帮助他们茁壮成长。
如何说孩子才肯学读后感 7
读完《如何说孩子才肯学》这本书，我深受启发。
书中强调了理解和尊重孩子感受的重要性。以往，我们可能更多地关注如何让孩子听从我们的教导，而忽略了他们内心的想法和情绪。当孩子在学习中遇到困难或挫折时，如果我们只是一味地批评指责，很可能会让他们产生抵触心理。
书中提到的积极倾听的'方法让我印象深刻。我们要给孩子足够的时间和空间来表达自己的感受，并且用同理心去感受他们的情绪。比如，当孩子抱怨作业太多太难时，我们可以说：“我能理解你现在觉得很有压力，作业确实有时候会让人感到头疼。”这种回应会让孩子感到被理解，从而更愿意与我们交流。
同时，书中还强调了鼓励的力量。鼓励不是简单地说“你真棒”，而是要具体指出孩子做得好的地方，让他们明白自己的努力得到了认可。
总之，这本书让我明白，与孩子建立良好的沟通和信任关系，是帮助他们积极学习的关键。
如何说孩子才肯学读后感 8
《如何说孩子才肯学》这本书给我带来了全新的教育视角。
在阅读过程中，我深刻认识到我们的语言对孩子学习动力的巨大影响。不当的语言可能会打击孩子的`自信心，而恰当的表达则能激发他们的学习兴趣。
书中列举的许多案例让我反思自己与孩子的日常交流方式。比如，当孩子考试成绩不理想时，我们往往会着急地说：“你怎么这么不努力！”但其实，这样的话语只会让孩子感到沮丧和无助。相反，如果我们说：“这次没考好没关系，我们一起来分析一下原因，看看哪里可以改进。”这种积极的引导会让孩子更有勇气面对困难。
另外，书中还提到要帮助孩子建立积极的自我形象。我们要多关注孩子的优点和进步，让他们相信自己有能力学好。
通过阅读这本书，我决心改变自己的教育方式，用更有效的语言与孩子沟通，促进他们的学习和成长。
如何说孩子才肯学读后感 9
读了《如何说孩子才肯学》，我收获颇丰。
这本书让我明白了孩子的学习不仅仅取决于知识的传授，更在于情感的连接和沟通的方式。我们需要营造一个让孩子感到安全、被尊重和被理解的学习环境。
书中所倡导的“接纳感受”这一观点让我深有感触。当孩子因为学习而感到焦虑或愤怒时，我们首先要做的不是讲道理，而是认同他们的情绪。比如，孩子说：“我讨厌数学！”我们可以回应：“看起来数学现在让你很烦恼。”这种接纳能够打开孩子的心扉，让他们愿意进一步交流。
同时，书中还强调了给予有效反馈的重要性。我们要避免空洞的表扬，而是具体地指出孩子做得好的地方和需要改进的地方。这样的.反馈能够帮助孩子明确努力的方向。
这本书为我提供了很多实用的方法和技巧，让我更加有信心与孩子一起面对学习中的挑战。
如何说孩子才肯学读后感 10
《如何说孩子才肯学》是一本具有深刻教育意义的书籍。
它让我认识到，要让孩子积极主动地学习，我们必须先学会换位思考，站在孩子的角度去理解他们在学习中面临的困惑和压力。很多时候，我们作为家长或教育者，过于关注学习的结果，而忽视了孩子在学习过程中的内心体验。
书中提到的用“启发式问题”引导孩子思考，给了我很大的启示。例如，当孩子在作业上遇到难题时，我们可以问：“你觉得可以从哪里入手来解决这个问题呢？”而不是直接告诉他们答案。这样可以培养孩子独立解决问题的`能力。
此外，书中还强调了要保持耐心和冷静。在孩子学习出现问题时，我们不能急躁，否则会让孩子更加紧张和焦虑。
阅读这本书后，我会努力将所学运用到实际中，与孩子建立更良好的学习互动关系。
如何说孩子才肯学读后感 11
读完《如何说孩子才肯学》，我感慨良多。
这本书着重强调了与孩子建立良好沟通渠道的重要性。有效的沟通是激发孩子学习热情的基石。我们要摒弃命令式、批评式的语言，转而采用温和、鼓励的.方式与孩子交流。
书中关于“帮助孩子克服学习障碍”的内容让我深受触动。每个孩子在学习过程中都会遇到不同的困难，作为引导者，我们不能急于求成，而是要耐心陪伴，帮助他们逐步克服。比如，孩子在背诵课文时遇到困难，我们可以和他们一起制定记忆策略，而不是一味催促。
同时，书中还提醒我们要关注孩子的学习兴趣。当孩子对某一学科或领域表现出兴趣时，我们要给予支持和鼓励，提供更多的资源和机会，让他们深入探索。
总之，这本书让我对孩子的教育有了更深入的思考，也让我更有信心成为孩子学习道路上的良师益友。
如何说孩子才肯学读后感 12
当我一看到书名，我便觉得这本书会在我困惑的时候帮助我。走上教师的岗位已经第十个年头了，一轮教学已经完成，当我把一个班级从初一带到初三，很多学生已经产生厌学情绪。为什么孩子渐渐会变得不肯学习，我的教学模式没有产生很大的变化。这是一直困扰我的问题。
翻开这本书，首先在第一章“如何处理干扰学习的情绪”中的关注学生的情绪，让我思绪万千。学生有自己的想法，而我总是以命令的口吻让他们做什么事情。你们应该干什么，不应该干什么，必须要怎么样，必须不能怎么样。发火也是家常便饭。设身处地想一想，假如别人这样命令我做什么，我肯定也是极不情愿的。也许这这种方式在初一还能适用，但是到了初三是起不到任何作用甚至是反作用。
我要随时提醒自己：认同孩子的感受，用语气或语言接纳孩子的感情。当然首先不要否定孩子的情绪，在接纳、认同的同时，最好能说出孩子的感受，即便“哦”、“恩”、“啊”或“我明白”等简单的语言，也要以一种关心的'态度回应孩子的沮丧，偶尔点头或理解的回应一声，使孩子将注意力集中在问题上，这样孩子有可能自己解决问题。为何认同接纳孩子的情绪，会有如此的效果呢？原因很简单，仔细想想，即便是大人，当负面情绪得到认同和接受时，都会觉得受到鼓舞，会继续努力。
书中还提到不要否定孩子的情绪。哲学家詹姆士曾说过：人类本质中最殷切要求的就是被肯定，而学生更是如此。如果给与学生太多的否定，久而久之，学生对学习便产生了一种挫折感，丧失了对学习的信心。
此时，我不禁想起：教育不是知识的灌输，而是彼此心灵的交换。
如何说孩子才肯学读后感 13
《如何说孩子才肯学》一书沿用了《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》的思路，针对家长当今面对的一大棘手问题——在这个充斥着各种娱乐和享受而又自由叛逆的年代，如何激励孩子在学习上拥有最大的积极性呢?在书中，作者化身为一位年轻无经验的教师，通过和父母们一起不断的探寻和讨论，从而寻找到了与一堆调皮不听话的学生沟通对话的有效方法，比如如何处理干扰孩子学习的情绪、如何吸引孩子合作、惩罚的隐患与替代惩罚培养自律的方法等。通过独特的沟通视角、实用的对话场景和令人一目了然的卡通漫画，让家长们很快便能领会到如何帮助孩子面对每天在学习上出现的问题。
从上个学期来，我一直拜读着这本书，感觉非常的受用。因为自己教的是二年级的'孩子，我对他们依然还是凶不起来。对待他们上课不认真，就用了很特别的方式，提醒没有坐在位置上的孩子，让他们找一找自己的凳子和桌子在哪里?孩子们微笑着，于是坐得正正的。有一个特别调皮的孩子，把语文课当成了形体课，一直不停地做着各种各样的小动作。我示意全班：“今天有一位特别的男生要留下来了，是哪一组的男生呢?”下课以后，他主动留下来了，问我：“老师，是我要留下来吗?留下来干什么呢?”我说：“我们练习坐正。”他说：“坐多久呢?”我说：“看你的表现。”一分钟里，他坐得正正的，于是我问：“下一节课你该怎么做呢?”他微笑着，说：“知道了!”说完很开心地走了。
我想：我这样做，是对的，至少对于他来说，这样的教育是正确的。
【如何说孩子才肯学读后感】相关文章：
如何说孩子才肯学读后感05-31
《如何说孩子才肯学》读后感1200字06-08
读《如何说孩子才肯学》有感（通用10篇）06-08
《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》读后感（精选11篇）04-04
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》读后感范文（精选9篇）11-14
《如何说孩子才会听》的读后感06-05
学优才赡成语解释12-21
《如何说孩子才会听》优秀读后感09-11