读《贫穷与富有》有感（通用20篇）
当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的读《贫穷与富有》有感，欢迎阅读与收藏。
读《贫穷与富有》有感 篇1
贫穷的人分为两种人，一是，志向远大，想要干出一番大事业得人，可惜有心无力，因为贫困，但也有从贫困中取得辉煌成就的人；二是，自己对自己都没有信心的人，自己都注定自己要落魄一辈子的人，对人生没有信心；但所有贫困的人也想过白手起家，富有起来。今天我读了一则故事，让我受益匪浅！
这个故事是这样的：有位青年时常对自己的贫穷发牢骚。有一天，他终于鼓足了勇气敲开了一位富翁的家门，希望那位白手起家的富翁能告诉他一些关于致富的秘诀。
“你一定想知道我是怎样白手起家的吧？”一进门，富翁首先问道。
“您是怎么知道的？”青年对富翁判断力表示惊讶。
“因为在你之前，已经有很多位自以为一无所有的人来找过我。来时他们确实贫困潦倒而且牢骚满腹，但走时俨然个个都成了富翁。你也具有如此丰厚的财富，为什么还抱怨不止呢？”
“它到底在哪里呀？”青年急切地问。
“你的一双眼睛。只要你给我一只眼睛，我可以用一带黄金作为补偿。”
“不，我不能失去眼睛！”青年大声回答道。
“好，那么我要你一双手吧！这样我就可以把你所有想得到的东西都给你。”
“不，双手也不能失去！”青年尖叫道。
“既然你有一双眼睛，你就可以学习；依然有一双手，你就可以劳动，现在你看到了吧，你有多么丰富的财富啊！这就是我所谓的致富秘诀。”富翁微笑的说。
青年听了，如梦方醒。他谢了富翁，昂首阔步的走了出去。俨然也成了一位大富翁，因为他知道他已经拥有了致富的本钱。
生活中，有许多人都像这位青年那样，不是抱怨命运不公平，就是抱怨没有人欣赏自己。其实，生活的富有就在于自己拥有的东西有没有价值，难道不是吗？！
读《贫穷与富有》有感 篇2
今天，我读了一篇文章，叫《贫穷与富有》，我读完这篇文章后，深受教育。
这篇文章主要讲：一天晚上，爸爸妈妈去夜校。邻居富有的马叔叔到“我”家来让“我”替他给父母写信，一开门“我”还没请他进来他就大步流星地走进房间，一屁股坐在沙发上，还嫌“我”家的烟不高级。“我”写完信后，他就给了“我”一张十元的钞票，“我”执意不要，他便收起钱走了。
读完文章后，我觉得马叔叔虽然有钱，单素质很低，作者家虽然没钱，旦一家人素质很高。我不由得想起爸爸的一个同事，他的收入很高，每个月有好几千元。但他都用来打牌、喝酒，要用的时候就没钱，向别人借。我觉得他很“贫穷”，再看看我家，家里只能靠父亲一个人工作，但一家人过得和和睦睦，我觉得我家很“富有”。
这篇文章让我懂得了精神上的财富笔金钱上的财富更重要。
读《贫穷与富有》有感 篇3
读了《贫穷与富有》这本书，我很有感想！
这本书讲述了4个小故事，第一个是一位有一位记者去贫困区“送温暖”，发现这里有一户女工有自己微薄的工资带着三个孩子生活，但这个女工非常，总是把家整理的井井有条，孩子们一写完作业就帮妈妈打扫卫生，他脸上总是充满喜悦。第二个是有一个老人每天傍晚都会去垃圾桶边拣“垃圾”，每当他拣完了，他就像打了场胜仗似的，它不会顾及别人脸上瞧不起的神色，看着手中的“战利品”，走在回家的小路上，他显得额外高兴。三是一位企业家去贫困区考察，发现有一个人家里连双筷子都没有，便想马上资助他，可他出门后改变了想法，他发现他家门后有一种非常适合做筷子的竹子，这完全可以使他致富，四是一个年轻人，他天天在路边乞讨，有人看中了他的力气，想让他去干活赚钱，他却说；“干活那么累，还不如做乞丐好！”
这四个故事讲述了两种人，妇女和老人虽然不富裕，但他们有一种人格，一种乐观的进取精神，他们明白只有靠自己努力的“果实”才是最“甜的”。而那两个人是一中不思进取的生活态度，就和坐以待毙没什么两样。我们鄙视那些像他们一样的人，他们不仅仅是物质上的贫穷，还是精神上的贫穷！
我们要想富有，必须要充实一下精神上的意识，只要有一丝希望，就要敢于去努力，相信努力一定就会有收获，这样你就一定会变得“富有”起来。有位名人说到；同样是贫穷，有的人永远被贫困潦倒，而有的人则能在贫困中获得新生。
物质上的贫穷并不可怕，可怕的是精神上的贫穷和思想上的僵化！
读《贫穷与富有》有感 篇4
一个人的一生是短暂的。在短暂的生命中，也许有些人曾因自己贫困的出身而感到自卑，也许有些人曾因缺少财富而郁郁寡欢，也许有些人曾因一时的失败而一蹶不振。但这些其实都完全没有必要，因为我们其实都十分“富有”。
我看过一个故事——《我们如此富有》，它就揭示了这个道理。它所讲述的是一对夫妻的故事：妻子为缺钱而发愁，但她的丈夫却十分地乐观，不断地开导妻子，最终妻子也变得快乐起来了。
虽然缺少金钱会给生活带来困难，但是我们可以靠自己的双手去劳动创造财富，而且我们拥有生命，拥有健康和青春，还有什么可愁的呢？
病人躺在医院里，他们最渴望的就是拥有健康。我们和他们相比，不就是幸运得多了吗？白发苍苍的老人，他们最渴望的就是回到青春时代。我们正处于人生的大好时光，有蓬勃的朝气和无限的活力，为什么不去珍惜呢？其实，我们所拥有的远远不止这些，友谊、亲情、诚实、坚强、奋斗等等，这些都是我们生活中宝贵的财富。虽然人们追求有形的财富——房子、车子等，但是可别忘了，这些都是建立在无形财富的基础上的。不管怎样，这所有的所有的都值得我们去珍惜。
正因为我们拥有了这些宝贵的财富，才使得我们有能力去追求更大的目标，实现更美好的理想。我们现在正处于经济高速发展的21世纪，生活在繁荣富强的中国，这来之不易的幸福生活同样也值得我们去珍惜。如果把我们的追求、理想和祖国的繁荣昌盛、人民的幸福安康联系在一起，那么我们所拥有的将会更多，我们的人生也会更加精彩，更加充实而有意义。
读《贫穷与富有》有感 篇5
当开始接触经济类文章和书籍的时候，我就想，什么是经济呢？是老百姓厨房里的柴米油盐么？是国家统计表格中的GDP么？这样的话，它既关乎百姓福祉，又关乎国家兴衰，应该神奇吧！带着疑问和好奇，我查阅了相关资料，思路开始逐渐清晰起来。
西方经济学认为，由于我们的资源（至少大部分资源）是有限的，而人的欲望，是无穷的，正所谓欲壑难填（呵呵你懂的），所以不得不进行资源的有效配置，操作的手段和途径就是交易。例如，你想开宝马，住别墅，那么你得有足够的票子呀，得支付人民币，这就是交易；正因为你囊中羞涩而又胸怀“开宝马、住豪宅”的大志，所以你奋斗不休，此乃人之本性。总之，经济是无数交易的总和，又由于人本性（欲望）的存在，因而可以说，经济学的本质是解释人性，也是演绎人性。
经济的增长等于财富的积累，对国家而言，就是GDP增长了；于个人而言，就是钱包鼓起来了。
那么，国家的GDP和老百姓的钱包，又取决于什么呢？作者的回答是历史进程、制度、产权和改革开放，其中制度是核心。在制度环境、法治水平、产权保护不咋的的国家和地区，勤劳仅能增加收入，而无法使人致富。什么原因呢？作者说了：在这样的国家和地区，他们阻碍了市场交易的发生与深化。等而言之，就是说不利于经济的增长，打个比方，就是阻碍了经济这台印钞机的向前转动。反映到个人身上，就表现为赚钱难！看到这，睿智的你可能会问，为什么说制度不健全就会阻碍交易的发生？答曰：自己看书去，篇幅有限。
理论来源于实践，并指导实践。本书出版于2008年10月，迄今已十年了，然而，书中所说的制度环境、法治水平、产权等等，现实生活中，他们背后的阴影，却仍若隐若现。所以，近年来，国家提出全面依法治国、全面深化改革、司法体制改革、完善企业和个人产权保护制度等，都可以看作是国家为发展经济而做出的努力和智慧决策。
那么，对我们个人而言，本书又有什么指导意义呢？经济虽然关乎物质金钱，但并不意味着沾染铜臭，它可以刺激人的欲望（本性），催人奋进。我想，年轻的时候，最重要的事情就是为自己的未来打基础，为自己的未来做投资。现在不作准备，你未来的经济如何“发展”呢？
勤劳也许不能致富，但要想致富就必须勤劳。我们要对国家的决策、执行能力有信心，并相信自己，现在的勤劳付出终会换来未来对等的回报。
读《贫穷与富有》有感 篇6
今天我又一次温习了《最富有的时刻》这篇文章，我读的非常认真。作者的爸爸那种诚实守信，光明磊落的高尚品质深深印在了我的心中。
这篇文章讲述了一个伟大父亲的一件事：在第二次世界大战前作者家里是城市里唯一没有汽车的，有一天父亲买的那张彩票中奖了，获得了一辆轿车。可获奖的这张彩票是爸爸给老板买的那张。父亲以做事光明磊落的信念经过一番思想斗争决定把车还给老板。歌颂了父亲的做事光明磊落，诚实守信的高尚品质，抒发了作者对父亲的尊敬和敬仰通过读这篇文章使我想到了我的爸爸。
那天晚上我和爸爸去超市买东西，一共买了75元，可收银员找了30元，我对爸爸说:"管他的，还多挣了五元呢！"可爸爸坚持要去退了，我也无可奈何了。通过这件事我知道我爸爸是一个做事光明磊落，不贪占小便宜的好爸爸。
其实物质上的贫穷不算什么，而道德上的完善才是一生最大的财富。一个有道德的，襟怀坦荡的人就是最富有的人。我们不能凡事都想着占点小便宜，即使这样以再有钱，即使是亿万富翁也不会受到大家的尊重的。
"做事光明磊落就等于有了一大笔财富”我坚信它，在今后的日子里我要想文中的父亲学习，成为一个对社会有用的人。
读《贫穷与富有》有感 篇7
《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事，大家不妨来听一听吧。
有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家很富裕，他问自己的主人：怎样才能富裕起来呢？
主人认为这个问题很复杂，像一道永远也解不开的数学题，但他好像很明白的样子说：“只要买一座神像放在家里供着，就可以变得富裕起来了。”马夫信了。
过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，把钱财都花掉了。不过他死前却在神像里藏了很多金币。
他要死了，把儿子叫到身边，说：“你不要把神像卖掉，宁愿摔了也不要卖。”
他的儿子以为父亲在说胡话，就没当回事。可他穷的不行了。家里只有这个神像值钱，就把他卖给了马夫。
这个马夫把他放在家里。一年过去了，他仍然没有富裕起来。一气之下，马夫把神像摔了。这时，金币都出来了。他生气的说：“我尊敬你的时候，你却装模作样，我把你打碎了，你这时才知道来帮助我。”
道理：想富裕，就要勤劳，用自己的双手和大脑去挣钱，才能富裕起来，不能靠别人。
读《贫穷与富有》有感 篇8
教师是培养学生创新能力的重要责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。为贯彻实施新的教育理念，全面推进素质教育，深化新课程改革，我深深感到必须重视和加强教师创新能力的培养教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。
读过这本书之后，我认为应该做到这几方面：
首先，树立责任意识，国际竞争日趋激烈，要求我们培养出有创新能力的人才，所以教师肩负着重重的使命，让学生有创新思维，创新识，教师应先作出表率。
其次，转变教育观念，没有正确的教育观作为导向，就不会有教师扎实有效的创新实践，也就不会形成较强的教学创新能力。摆脱传统教育观念的束缚，培养学生的自主学习能力。
再次，掌握先进的教育技术，不被现代社会所淘汰。一起努力吧，年轻的心注定我们会成功。
读《贫穷与富有》有感 篇9
人生是一场漫长的追梦旅行，我们朝着既定的轨道砥砺前行。梦想，是我们在漫漫长夜中摸索前行的一盏明灯。
近来，网上盛传一篇名叫《感谢贫穷》的文章，以707高分考入北大的寒门女孩王心仪在文章中说到。“贫穷带来的远不止痛苦挣扎与迷茫，尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你贫穷。”因为深知一切都需要靠自己的努力，我们别无退路，只能拼搏。天马行空，多务虚少务实，勤于思考思辨，仰望星空，着眼于未来。形而上，这是少数人的特权。
时下，阶层固化论大行其道，动辄长篇大论对之声讨，认为社会流动性越来越低，财富越来越向少数人集中。诚然我们无法选择自己的出生，但寒门真的再难出贵子吗？我想不是的。阶级固化不过是大多数人放弃努力的借口。天赋决定了你能达到的上限，努力程度决定了你能达到的下限，以绝大多数人努力程度之低，远远没有达到要去比拼天赋的地步。有了阻力，梦想才有了价值。在追梦的过程中逐渐成长。因为有了梦想，才有了勇往直前的动力。
梦想从不是一句空话，它铭刻于心，因为有了信念，方能不断向前。燕雀安知鸿鹄之志哉？贝多芬一生穷困潦倒，疾病，孤独等种种苦难围绕着他。作为一个音乐家，由于疾病的原因导致听力退化，但他坚持梦想，从不放弃。“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服。”为了艺术梦想，贝多芬从不放弃，即使是如此绝境。我们呢？
普罗斯特曾说，梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。不忘初心，不忘本真，朝着梦想大步向前。阿里巴巴创始人马云，在历经两次高考落榜，在没有家人支持的情况下边打工边努力，他对着天空振臂高呼“我一定会考上大学，我一定会出人头地。”正是因为有这种对梦想执着的追求，才有了今天的阿里巴巴，才有了今天的马云。
人生在世，应该有所追求。相较于我们的长辈，生活环境已大有改观，远没有生活之忧，饱食之虑。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。因为梦想，我们还在坚持，因为明天尚且未知。
读《贫穷与富有》有感 篇10
我今天在去北京的高速列车上读了这篇感谢贫穷，它使我陷入沉思。
任何人都不愿贫穷，任何人都想过上富足的生活。富足的生活怎样得来?靠父母吗？父母能跟你一辈子吗？女人靠丈夫吗？关键是你能有幸找到个可以依赖一生的哪个人吗？这些都是味知数。我认为这个世界唯有自己最可靠！为什么作者要感谢贫穷呢？贫穷可怕吗？可怕！非常的可。
贫穷可以让你活得没有尊严！例如七九年我高考那年失利，如果家庭条件好点的话，我可以选择第二年再战高考。可是依据当年的家庭条件，我豪不^犹豫的选择就业。这一生我不后悔放弃当官的机会，不后悔留在大城市工作的机会；我唯一后悔的事是放弃了再次深造的机会，这是我一生永远的痛！它让我今生学医的愿望成为泡影！出国深造的愿望渐行渐远……
贫穷好吗？因为贫穷有的人失去了前行的斗志，但是今生我也要说声：感谢贫穷，贫穷志不穷，因为贫穷，所以我特别珍惜来之不易的工作！
因为贫穷，记得我从小学二年级时，就向同学们借各种小说，贪婪的阅读；因为贫穷，记得从上小学一年级开始，就珍惜每一只铅笔，每次剩的铅笔头，我都舍不得丢掉，把铝笔头用小刀劈开，拿出笔芯再插入农村淘来的过去叫听竿的上面，直到彻底用完，现在的孩子恐怕连听说过都没有。
因为贫穷，我小时候用的方格本练习本，一个方格中，我可以先用铅笔写四个小小的字，写满一张后，我再用钢笔用作数学演算，这样下来，我一年可以节约不少的纸张。以致于后来我在银行工作，也养成了节约的习惯。我从不浪费单位上半张纸，一滴水、半度电。有一位80后的同事见到我为公家这样节约，反问我：阿姨，你这样做够我们领导的一口酒吗？一口烟吗？半口菜吗？我说：都不够！但是我做的心甘情愿，做的心安理得！
因为贫穷，我一直没放弃学习，直到现在退休了，我还在如饥似渴的学习、读书、写日记、记读书笔记，和可爱的小外孙一起背唐诗宋词，一起学英语……
因为贫穷，我一直没停下学习的脚步；因为贫穷，我没有停下前进的脚步；因为贫穷，我一直没有停下追求梦想的脚步……
感谢贫穷！它让我越战越勇……让我相信：更美好的明天，就在脚下……
读《贫穷与富有》有感 篇11
优越感这东西放佛浑然天成，以为懂得多就能藐视一切，实际上不是这样的。古人用知行合一来告诉我们说与做是一定要同步的，如果你仅仅知道一些东西，但是没有把它实实在在的具现出来，那就不是真的懂。
但凡一本书，总会有人去读，自然会有读后感产生，再书进行评价，好的坏的，说出来让其他读者看到，让作者看到，这样才有意义嘛。但是，不谈书的内容，单单只是说抄袭、左倾思想、读这本书的人都是傻子等等，难道就有意义了？难道喜欢读书的人会因为这些就不看这本书了？
我看到有读者列举了作者有很多内容借鉴于网络，50万字的书抄了30万，我不禁去想要把这30万的内容复制粘贴，再修饰再加工让它能流畅的通读，并且还能让内容变得有意义有深度，还能出版卖出去挣钱，这是不是有点扯淡了？其实，这也能说明作者的还是有些文化造诣的。
要午睡了。
最后我想说的是，人类的思想只存在于这个世界，好的坏的对的错的它都是有其道理的，因为这样，人与人之间的思想才有了区别，你想伟大就要证明给人看让人认同你，但你想做下水道里的老鼠就不要把别人也拉到下水道里面去了，害人。
读《贫穷与富有》有感 篇12
今天，我读了《两种贫穷》它的大意是这样的：
“在一个村庄，一天来了一个乞丐，这个乞丐长得很结实。乞丐每天都到村民家中讨饭，无论是稀饭，馒头他从不嫌弃。
“日子一长，便有人想让他去帮着打打零活，并许之以若干工钱。岂料此等好事，该乞丐竟一口回绝。说：“给人打工多苦，还不如讨饭呢。”
“还有一个老乞丐，他每天傍晚都会去捡垃圾。他是个驼背，为了拾到垃圾，他必须将脸紧紧地靠在垃圾箱的口子上，否则他的手就不足以够到里面的“宝贝”。而那个口子是垃圾箱最脏的地方。
是啊，同样是贫穷，有的人却因贫困而潦倒，有的人却因心在而梦在。难怪有人断言，物质上的贫穷并不可怕，可怕的是精神上的贫穷。
读《贫穷与富有》有感 篇13
今天，我一口气读完了《能给予就不贫穷》这篇文章。读完后令我受益匪浅，文中的小女孩太令我感动了：在教师节那天，一个老师收到了一份这样的礼物—一张用硬纸做成的礼物。纸上画着一双鞋，鞋画得很粗糙，颜色花花绿绿的。老师能穿这样的鞋吗？这个老师把“鞋”认真地收了起来，因为“礼轻情义重”啊!
过了几天，那个小女孩的作文让老师知道小女孩送给他鞋的理由。原来小女孩也穿着这样的布鞋。最后老师告诉她：“你家里不穷，你很富有，因为你知道关心别人``````”
读完后，我知道人无论是贫穷还是富有，只要能够给予他人帮助与关心，他就是富有的。“能给予就不贫穷”这句话一直让我回味至今。
读《贫穷与富有》有感 篇14
最近读了《生而贫穷》这本书，感悟很深刻，在20xx年最后一个月，总结一年来的.收获，真如书名。忙碌的一年匆匆而过，最大的收获就是又长了一岁，岁月催人，眼角的褶皱再次提醒自己，我活在应该是有所为的年纪。其实一年来一直在勉励自己该如何的奋斗，如何的活得有意义，怎奈被琐事磨着，顺应命运规划好的人生道路机械式的行走，一味的往前走，错过了好多的风景。灵魂与身体的分离，虽未误入歧途，但一路上负荆前行，搞得自己疲惫不堪，堪到迷失了方向，堪到无所求。
《生而贫穷》来自一位书友推荐，暂不提内容，瞬间就被书名所吸引，迷茫的我遇见他，像是流浪的风找到了一片小树林有了方向。此书作者赵皓阳，90后才子，精通经济、哲学、社会学、管理学等，此书完全震撼到了我，个人推荐阅读五颗星。书中诸多观念冲破了我的三观，有理有据的论述颠覆了我的认知，阅读中反思，发现了自我的无知。有时也会背道而想，有知又能如何，在社会大家庭里，渺小的一分子能活着就是幸福，能有滋有味的活着那是对自己的宠幸。
顺应时代，紧跟规则行走，这成了生存之道，听起来好悲催，好像我们活在枷锁里无法挣脱，而要想挣脱枷锁进而实现自我的蜕变，除了自我要坚持不懈、努力拼搏、有坚强的意志，还需上天的眷顾，命运的垂爱。
总之，阅读此书最大收获，即是20xx年的最真感悟，用一句话来概括：“认清形势，才是最美味的鸡汤。”期待20xx幸运的活着！
读《贫穷与富有》有感 篇15
以前，我总是认为没有一本书或一个故事可以让我记忆犹新，可是，那天看了《能给予就不贫穷》后，我的想法就发生了180度的大转变。
这个故事发生在一个教师节。有一个家里非常贫穷的小女孩，她想给老师一份节日礼物，别人都在嘲笑她连上学都困难，还要给老师买礼物，行吗？但她并没有因此而感到自卑，她要亲自做一份礼物送给老师。她用蜡笔在纸上画了一双草鞋，并把这张画送给了老师。到了第二天，教师节到了！老师当着全班同学的面拆开了一件又一件礼物，很多礼物都很贵重，可老师都没感觉特别，直到她看到了这个小女孩的礼物。别人都在嘲笑她，可唯独老师感动得流下了眼泪。这时候，老师意味深长地说了一句话：“能给予就不贫穷！”老师给予了小女孩一份世界上最伟大的肯定和安慰！
这个故事很感人。如果你有两个朋友，一个富有，另一个却很贫穷，有一天，你向他们借钱，富有的人很犹豫，总是借词推托。而贫穷的人却竭尽全力地帮助你，把你的困难当成他自己一样地用心去解决。谁才是真正的朋友？一目了然。
一个穷人，他愿意把所有的财富都给你，他给你的是一颗真心，无价之宝啊。而一个富人，他明明可以帮助你，却找理由来推托，虚伪至极。我认为，生活贫穷不是真贫穷，一个人如果精神富有，一个人如果能给予别人快乐爱心就不贫穷，因为你给予别人的那一份快乐，那一份爱心，那一份鼓励，是真情和善良，是人性的光辉，这是世界上最温暖最珍贵的的东西。
这个故事使我感触很深，特别是老师的那句话：“能给予就不贫穷！”这句话已经在我心底生根发芽，我相信，不久之后，它就会长成一棵大树。我要告诉所有像小女生这样生活贫困但内心富有自信的人，你们一定要把自己的快乐传递给身边的每一个人。相信，能给予就一定不会贫穷。
读《贫穷与富有》有感 篇16
我在星期天清晨，读了一篇能给予就不贫穷的文章，它述说了不同的人都需要关爱，老师对学生的爱是一种鼓励和动力，但老师的爱也能帮学生渡过难关。
《能给予就不贫穷》主要写了一位老师刚接手的班级在教师节那天收到一份特别的礼物，老师关心地问那位女同学：“为什么画一双布鞋送给老师呢？”学生回答令老师心酸，因那位女同学特殊家庭情况也令老师觉得这双鞋画的礼物“礼轻情义重”。老师与这位女同学的交谈，也令女同学心里温暖，回到班里老师讲解给所有学生听：穿布鞋心里装着别人，最让老师感到幸福的！能给予就不贫穷！
在生活中，让我懂得善良是平凡的，勤俭是美德的，帮助是温暖的，我记得在期末临考前两个星期英语肖老师星期六、日中午利用自己休息时间组织我们几个同学补习英语，我学英语一般，但肖老师没责怪我，他反而从书面上找点英语句子、单词从旁注明解释，让我明白英语读法和应该如何写好连成句子，我不懂单词复数的解释，肖老师拿出自己的英语本子写下一个个单词单数变成复数，肖老师还写了复数旁边解释怎样看单词还拿红笔在字母下打点，让我尽量一看就明白，我站在肖老师身边，望着老师流出汗水，我想：我学习有困难时老师伸出一双温暖的手，影响学生对人生看法、对生活情操也学会高尚，我看了这篇文章也使我懂得了行善是唯一不会破产的投资，体现老师对学生的帮助和关爱，老师的关心影响学生一生并学会做人的品德。
读《贫穷与富有》有感 篇17
今天我读了一个故事，名叫《能给予就不贫穷》，故事讲的是：教师节那天，孩子们拿着自己准备的礼物送给了老师，大多学生都是送的鲜花、卡片、千纸鹤，但有一个小女孩送的却是一双花花绿绿甚至可以说是粗糙的纸皮鞋。老师把鞋收了起来。在这个小女孩子的作文里，老师终于明白了小女孩的心意：别人穿的是皮鞋，而老师穿的是布鞋，所以老师肯定很穷，于是她就做了一双很漂亮的鞋子送给他，不过那双鞋不能穿。
这是一个明净的女孩，在明白女孩的心意后，老师问同学：老师为什么穿布鞋啊？有的同学说好看，有的说透气，有的说健身，但奇怪的是没有人说老师贫穷。后来老师告诉同学们：肢上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的。只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。(.)
通过跟同学在物质生活上的对比，小女孩知道自己是贫穷的，同时她脑海中形成了一个概念：穿布鞋的一定也跟她一样是穷人。所以当她看到老师跟她一样也穿着布鞋时，她认为老师跟她一样也是穷人，但这个脚上穿着布鞋心里却装着别人的小女孩想让老师幸福，所以她自己动手给老师做了一双鞋送给了教师。
小女孩的故事让我很感动，她在物质上是穷人，却是爱心上的真正富人，她小小年纪就懂得去关心他人，并把爱心给予他人。
在我们现实生活中，却有少数同学喜欢将自己的优越的物质生活到处炫耀，看不起比他穷的人，甚至嘲笑他人，这实际是无知、没有爱心的表现。他们所炫耀的无非是他们的父母创造的财富，这并不能证明他这个人就比别人强。我们不能选择自己的出生的家庭，但我们能通过自己的努力，亲手创造自己的幸福生活，同时我们的世界应该是一个处处充满爱的大家庭，我们不能做一个没有爱心的乞丐，灵魂的穷人，我们要做一个爱心富人，爱心的大门将随时为我们敞开，那么，我们所收获的，将不仅仅是别人的感激，而是更加富有的灵魂！
读《贫穷与富有》有感 篇18
《贫穷的本质》刚开始拿到这本书，看了几十页时内心就有一种特别的动力。然而继续阅读，则发现这本书前半部分用生活来分析，后半部分用经济学来分析，里面大部分的数据和难懂的术语，看得让人头疼。
耐心读完整本书，才发现，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。
掩卷而思，这本书表达了我们的行为和心理决定着我们的“贫穷”。例如：人脑会以不同的方式对现在和未来进行处理，本质上，我们似乎可以预见自己的将来的行动，但这常常与我们今天的行为方式不一致，这种时间矛盾的一种表现，就是我们在花钱的同时，也计划着将来的省钱。换句话说：我们希望明天的自己比今天的自己更有耐心。你认为这可能嘛？也不是说完全不可能的，这也就引出后半部分的观点：改变自己。
有时候，人获得更多的资助时，不是先购买与生产力和生产资料相关的物品，而是购买他们认为“重要的”奢侈品。逃出“贫穷陷阱”的“梯子”是存在的，但并非总是放在正确的地方，而是人们不知道怎样踏上“梯子”，或者是他们根本不想那样做。这时候是你需要改变自己，无法改变环境就改变自己，让自己变强大。但是更多时候，我们不愿意承担风险，或者说逃避风险。有时当我们需要选择时，往往都是认为这个失败了，还可以保留另一个，没有真正的全力以赴做一个选择，去做一件事。在启动一个良性循环时，人不应该害怕必要的付出。
书中所提到的成功者，从零到无穷大，也算是一种指引方法，敢于承担风险，勇于拼搏努力，但有时我们害怕失败。想说，我们在工作生活中，不要过于消极，你的消极思想并不是这个世界的真实写照，尝试从积极的方面思考问题，就会发现你看问题的角度，是如此深刻地影响着你所得到的成果。
我们并不是真正的贫穷，贫穷的是自己的思想和行为，做个行动者吧！用自己的实际行动和努力来实现自己的梦想。
读《贫穷与富有》有感 篇19
几个世纪前，贫穷现象乃是必然的。那些国王和王后，如果不算其城堡和珠宝，用现在的标准衡量，其实也是贫穷的，他们没有享受过暖气、电话或冰箱，更不要提低脂快餐和上网。然而今天，当世界上一部分已经非常富裕了，那为什么另一部分人仍然生活在贫困之中？
富裕的世界中却始终存在着贫穷，这是困扰着所有经济学家的最难解的迷。穷国的人跟富国的人一样地聪明和富有进取精神。他强调指出，最关键的区别在于，穷国的绝大多数人过着一种没有法律保障的生活。他们对自己的土地、住宅或企业没有法律上的权利，因而他们不能利用这些财产作贷款的担保。他们常常得不到供水和供电这类公共服务。
今天阅读巴菲特相关书籍看到一则很有意思的故事：有一天上帝对财神说：“你为什么总让富人越来越富有，而让穷人越来越穷呢？”财神回答：“富人有富有的习惯，穷人有贫穷的习惯呗。那都是因他们各自习惯而决定的。”上帝不相信，于是片盒财神打了个赌。()财神在路边建了个厕所，把金元宝放在厕所里。一个穷人过来了，就要在路边“唱歌”，上帝急忙上去阻拦说这样既不文明又不卫生，前面有个新建的厕所，让他到厕所里去。穷人嘴里骂到：“你以为你是上帝就大不了啊？大爷我爱在这撒尿拉屎，你能这么着？”于是就在路边解决了，也不理会来往的行人看见。接下来，一个富人过来了，也要尿尿，虽然这是路边没有一个人，但他还是进去厕所解决，结果在厕所里见到了金元宝。
因此，除非把钱放在穷人的口袋里，不然他们的习惯已经注定他们和金钱无缘。富人则不然，他们的眼里常常能看到穷人看不到的商机以及危机，他们的思想与习惯就是起着他们致富的关键。
读《贫穷与富有》有感 篇20
我读了一篇文章，篇名叫《能给予就不贫穷》。文章里说到有一个小女孩，爸爸下了岗，妈妈又走了，家里没有任何收入，生活很艰难，自己仅穿着破破烂烂的鞋子；可当她看到老师穿着布鞋，却想着挣钱后要给老师买一对皮鞋。我觉得很感动，小女孩虽然很贫穷，却拥有一颗宝贵的、懂得关心别人的心；她的物质很贫穷，但内心却很富有。
读完这篇文章，让我想起现实中的一些报道：一个拾荒者，虽然自己的生活都快坚持不下了，但还收养了三个孤儿，用自己微薄的力量为他们撑起一个温暖的家；有些人下了岗，只有一点点的生活费，却还节衣缩食，尽力资助贫困地区的失学儿童。他们生活很艰苦，物质很贫瘠，但内心却很伟大，精神很富有。而经常报道的那些无良老板，虽然很有钱，却经常拖欠工人辛辛苦苦挣回来的血汗钱；还有那些富二代、富三代穷奢极恀地炫富，他们即使再富有，但内心却是极度贫穷。
只有内心富有的人才会懂得关心别人，才能给予别人幸福；能给予就不贫穷。
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