- 相关推荐
《优秀是教出来的》读后感范文（精选19篇）
读完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的《优秀是教出来的》读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《优秀是教出来的》读后感 1
这本书是一本不可不读、不可多得的好书，是作为教师的我的工作上的好帮手，也是我生活中的指南针，作为老师的隆。克拉克除了教学生学习书本上的知识，更教会他们如何与人相处，如何待人接物。这一点也是我们在平常教育中相对比较欠缺的，是值得我们去借鉴与学习的。
作为成功的教育者，克拉克先生在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、接人待物。一个个活生生的例子生动形象，让读者丝毫没有感觉到枯燥乏味，相反感觉作者所描述的.，就在我们身边，亲切自然。在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中一定要有所创新，在对待后进生问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变后进生。
身为一名成长中的老师，看完了这本“优秀是教出来的”之后，感触颇多，书中告诉了我，优秀是一种习惯，只要掌握了正确的教育方法，孩子的观念及行为就可能马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。
《优秀是教出来的》读后感 2
寒假里读了一本书《优秀是教出来的》，我觉得作者克拉克先生确实是位了不起的好老师，他的许多做法都给我带来启发，值得我去学习，其中感受最深的有两点：
一、关注细节，培养孩子良好的习惯和教养。
平时我们也会关注孩子的习惯培养，但我们关心的主要是孩子的学习习惯和行为习惯，而克拉克先生关注到了更多的细节，比如“说话险要讲礼貌”、“眼神沟通很重要”、“真诚沟通很重要”、“主动询问表示关心”、“谢谢传递好心情”“人在窘境莫旁观”等，并把这些作为要求去训练，所以他的学生无论走到哪里都彬彬有礼，受人欢迎。他的这种做法给我很大的启发，因为这些为人处事的细节往往能体现一个人的教养，同时这样的训练就是潜移默化地教孩子学会如何真诚友善地与人交往，而这些正是现在的孩子们比较缺乏的。克拉克先生这样的做法值得我们学习，在关注他们行为、学习的同时，培养他们得体的举止，高尚的品格。
二、真诚地对待学生，“严慈相济”。
克拉克先生对学生的关爱是发自内心真诚的关爱。他带孩子们参加各种各样的活动，连夜为孩子们赶制巧克力蛋糕作为奖品，他给孩子不断地带来惊喜和快乐，换来了学生对他的尊敬和热爱。因为学生们喜欢他，喜欢他的课、乐于执行他定下的规矩，甚至心甘情愿接受他的“惩罚”。同时，他对孩子的要求也是严格的，定下的规矩坚持让孩子做到，这种“言出必行”使他在孩子面前树立了威严，并借助集体的力量去影响哪些比较“顽固”的学生。我觉得这样的治班方法非常有效，“严慈相济”也正是克拉克先生教育的秘诀之一吧。
其实，克拉克对学生的很多要求和我们平时对孩子的要求是相同的，但同样的`要求不一样的做法也会带来不同的教育效果。读了这本书，我感觉到优秀确实是教出来的，而如何教出优秀来，也是我们平时要学习、要努力的方向，不仅要做一个“认真”的教师，更要做一个“智慧”的教师，这智慧源自教师内心对孩子的关爱，源自教育实践中的探索与思考。
《优秀是教出来的》读后感 3
儿童的心田是一块神奇的土地，播种了思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德便会有命运的收获。所以，我们这些小学教师在教育孩子的时候将习惯的培养放在了首要的位置，读了克拉克先生的《优秀是教出来的》之后更深深地体会到了这一点。细细品位他的教育方法，可以发现，教育存在于每一个行动，每一个词语，每一次交流之中。在赞同之余我也想提一提自己对孩子细节教育中的一些想法：
写好每个字的习惯
人们都说一个人的字代表了一个人的形象，而练字要从儿童开始。心理学研究表明，孩子智力的差异是有限的，因此，只要孩子有个认真的态度，那就一定能把字写好。作为学生，认真完成作业和写好字都是自己的责任，如果一个对待自己的事情都不能认真去做的人，将来对待别人的事情又怎么能够认真负责呢！塑造一个人，就在我们平时点点滴滴之中。
聆听的习惯
在学习中，一些孩子对很多知识点的掌握欠牢固或对老师提出的要求做得不到位，这些情况的`发生往往是因为孩子不懂得聆听。在平时的教育中，我们要求孩子不仅能认真听老师说话，还要认真听其他小朋友和家人的说话，做文明的“小听众”。让他们能真正成为聆听到世界一切美好声音的人。
自己动手的习惯
我们教育上有一种说法叫做“教是为了不教”。也就是要求我们在教孩子知识的同时，更重要地是教会学习知识的方法。而学习中的独立创新，正来源于生活中对孩子独立思考能力，动手能力的培养。我们在平时的学习生活中多给孩子一点自己思考的空间，多让孩子自己尝试去做。我们会惊喜地发现，孩子比我们想象中的要能干很多。
做一个大度的人
一个心胸开阔的人绝对会比心胸狭窄的人活得快乐，因为他会拥有更多的朋友和更多的机会。宽容品质的形成来自于平时孩子处人待物的习惯。我们成人（包括家长和老师）要以实际行动作为榜样，让他学着我们的样子成为一个宽容理智的人。从而享受更多的生活乐趣。
《优秀是教出来的》读后感 4
作为一名老师，当然会喜欢优秀的学生，因为优秀的孩子不会让你太操心，优秀的孩子会让你减少许多麻烦。“优秀是教出来的吗？”面对这个问题，我以前的观点是遗传占有重要因素，但是后天教育也可以起到一定的作用。而现在，我读了罗恩·克拉克的《优秀是教出来的》一书后，我完全否定了自己原来的观点，我会非常坚定地回答你：“优秀与遗传无关，优秀绝对是教出来的，是用心教出来的！”
书中没有惊天动地之举，有的是一些似曾相识的常见、琐碎的小故事，但使我感受到了一种强大的人文精神，那就是教育教学过程中容易被人们忽视的“细节”，而正是这常常被忽视的“细节”却被克拉克先生“捡起”，成了“法宝”，成了教育的“魔法师”！克拉克先生从“关注学生的学习细节”到“关注学生的生活细节”，从点点滴滴的细微处着手——创造出教育奇迹的55个细节。从餐桌礼仪到培养积极心态，从学习、生活到学会感恩，从关注提高学生的学习成绩到注重培养孩子的良好习惯。孩子们独特的天赋和可塑性在“细节教育”中得到了充分的滋养与成长！它让我们深深的感觉到：教育是细节的教育！是润物细无声的教育！把平凡的事情做好就会不平凡！我们在高呼“习惯重于分数”的同时，要切实可行地从学生的各个学习细节入手，培养孩子良好的学习习惯。从“说”，说完整话；到“听”，听老师讲话、听同学发言；再到“辩”，能分辨别人言论的正确与否，并表达自己的见解。从细节入手提高人的质量，这是克拉克先生给我们的宝贵启示！
仔细读读这本书，会发现，它的书名是《优秀是教出来的》，但作者这里的“优秀”已不是我们想法中的'“优秀”。在我们眼里，优秀的孩子成绩首先是最重要的，因为它关于优秀率，名次等其实与教育本身并无多大关联的东西，然后才是其他方面的一些培养。而在克拉克先生的这本书中，绝大部分说的都是如何做人。书中着重提到了涉及良好道德、修养等方面的生活细节，这也反映出克拉克先生自己的品德修为。在这些生活细节中，不仅包括简单的待人接物，如：“热情接待来访者”，“彬彬有礼打电话”。而且还细化到了“坐”、“立”、“行”，让学生学着尊重他们身边的每一个人，包括食堂的师傅们；让学生学习为人处事的技巧，包括对掌声的要求。克拉克先生虽然看上去花费了更多的时间去培养孩子们的生活习惯，但从故事中我们当孩子们达理时，也开始了知书。事实证明，他所教育的孩子成绩不是直线上升吗？我们常说：“教学生学知识，先要教会学生做人。”
如果把人生比做一个金字塔，构成金字塔塔基的，恰恰是我们所做的每件小事及做事的细节。读《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》，真是得益非浅，它使我感受到：教育的艺术体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上，如果教育过程中有更多的细节被注意、被发觉，那么教育就一定会变得更美丽、更迷人……
《优秀是教出来的》读后感 5
《优秀是教出来的》这本书为我揭示了教育的真谛。作者罗恩·克拉克以其丰富的教育经验和深刻的见解，为我们展示了一个优秀教育者应有的`态度和方法。
书中提到的“被人们忽视的55个细节”，让我深感震撼。这些细节看似微不足道，却对孩子的成长有着深远的影响。从餐桌礼仪到积极心态的培养，从学习到生活的点滴，每一个细节都蕴含着教育的智慧。这让我意识到，作为教育者，我们不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注他们的全面发展，关注他们成长的每一个阶段。
克拉克先生的教育理念深深打动了我。他强调教育者要有坚定的信念和决心，要勇于面对挑战和困难。这种精神是我在今后的教育工作中需要不断学习和践行的。同时，克拉克先生对每一个孩子的爱和关注也让我深受感动。他用自己的行动告诉我们，只有真正关心每一个孩子，才能让他们感受到教育的温暖和力量。
阅读这本书，让我更加坚定了自己的教育信念。我相信，只要我们用心去教，用爱去育，每一个孩子都能成为优秀的自己。
《优秀是教出来的》读后感 6
《优秀是教出来的》这本书如同一面镜子，让我反思自己的教育方式。书中的教育理念和方法让我受益匪浅。
作者罗恩·克拉克通过自己的实践经验，为我们揭示了教育的真谛。他强调教育者要关注孩子的内心需求，要尊重他们的个性和差异。这让我意识到，作为教育者，我们不能仅仅停留在知识的传授上，更要关注孩子的情感发展和心理健康。
书中提到的“55个细节”让我深刻体会到了教育的细致和耐心。每一个细节都需要我们去关注和引导，才能让孩子在成长的过程中不断进步。这让我明白了教育不是一蹴而就的，需要我们长期的坚持和努力。
在阅读这本书的过程中，我也深刻感受到了教育的挑战和机遇。作为教育者，我们要勇于面对挑战，抓住机遇，不断创新和改进自己的'教育方式。只有这样，我们才能更好地适应时代的变化，为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
《优秀是教出来的》读后感 7
《优秀是教出来的》这本书让我对教育有了更深刻的认识。作者罗恩·克拉克通过自己的教育经历，为我们揭示了教育的魅力和力量。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了教育的温度和情感。克拉克先生用自己的爱和关注去温暖每一个孩子的心灵，让他们感受到教育的温暖和力量。这种情感的力量是无比强大的`，它能够激发孩子的潜能和动力，让他们更加自信地面对未来的挑战。
同时，这本书也让我更加明白了教育的目的和意义。教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养人的品德和素养。我们要注重培养孩子的独立思考能力、创新能力和社会责任感等综合素质，让他们成为有用之才、有德之人。
在阅读这本书的过程中，我也深刻体会到了教育的挑战和机遇。作为教育者，我们要勇于面对挑战，抓住机遇，不断创新和改进自己的教育方式。只有这样，我们才能更好地适应时代的变化，为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
《优秀是教出来的》读后感 8
《优秀是教出来的》这本书如同一盏明灯，照亮了我对教育的认知之路。在阅读这本书的过程中，我深受启发，对“优秀”一词有了全新的理解。
书中，罗恩·克拉克先生通过自身的教育经验，向我们展示了如何将学生培养成优秀的人才。他强调，优秀并非是天生的，而是通过后天的教育和培养逐步形成的。这一观点彻底颠覆了我过去的想法，使我深刻认识到教育的重要性和责任。
克拉克先生提出了“55个细节”的教育方法，从学习、生活到做人等各个方面进行了全面的阐述。这些看似琐碎的小细节，却蕴含着教育的真谛。他告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和习惯。只有当学生真正养成良好的学习习惯和品质，他们才能在未来的学习和生活中取得成功。
在书中，我还感受到了克拉克先生对教育事业的热爱和执着。他用自己的行动诠释了“用心教”的`含义，让我深受感动。他用自己的教育智慧和经验，为我们提供了一份宝贵的教育指南。
通过阅读这本书，我深刻认识到教育的重要性和责任。作为一名教育工作者，我们应该时刻关注学生的成长和发展，用心教育每一个学生。同时，我们也应该注重自身的成长和学习，不断提高自己的教育水平和能力。只有这样，我们才能培养出更多优秀的学生，为社会的发展做出贡献。
《优秀是教出来的》读后感 9
《优秀是教出来的》这本书给我留下了深刻的印象。在阅读过程中，我感受到了教育的力量和魅力，也认识到了自己在教育方面的不足和需要改进的地方。
书中，克拉克先生强调了“细节决定成败”的道理。他通过自身的教育经验，向我们展示了如何通过关注细节来培养学生的优秀品质。这些细节包括学习、生活、做人等各个方面，看似微不足道，但却对学生的成长和发展产生着深远的影响。
在阅读这本书的过程中，我深刻认识到自己在教育方面的不足。有时候，我会忽视学生的个性和需求，只关注他们的学习成绩。这种教育方式不仅无法培养出优秀的学生，还会让学生感到压抑和束缚。因此，我需要反思自己的教育方式，注重培养学生的个性和兴趣，让他们在学习和生活中都能够得到充分的发展。
同时，这本书也提醒我要注重自身的.成长和学习。作为一名教育工作者，我们需要不断更新自己的知识和技能，提高自己的教育水平和能力。只有这样，我们才能更好地指导学生，帮助他们取得更好的成绩和发展。
总之，《优秀是教出来的》这本书让我深刻认识到了教育的重要性和责任。我相信只要我们用心教育每一个学生，注重细节和个性化培养，就能够培养出更多优秀的学生，为社会的发展做出贡献。
《优秀是教出来的》读后感 10
《优秀是教出来的》这本书让我对教育有了更深刻的理解。在阅读过程中，我不仅学到了许多实用的教育方法，还感受到了教育的温暖和力量。
书中，克拉克先生用生动的案例和丰富的经验，向我们展示了如何将学生培养成优秀的人才。他强调，教育不仅仅是传授知识，更重要的.是培养学生的品德和习惯。只有当学生真正养成良好的学习习惯和品质，他们才能在未来的学习和生活中取得成功。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了教育的魅力和力量。教育不仅可以改变一个人的命运，还可以让社会变得更加美好。因此，我们需要用心教育每一个学生，让他们在学习和生活中都能够得到充分的发展。
同时，这本书也提醒我要注重学生的全面发展。每个学生都有自己的优点和特长，我们应该注重发现和培养他们的潜力和才能。只有这样，我们才能让每个学生都能够在自己的领域里取得优异的成绩和成就。
此外，这本书还让我认识到了自己在教育方面的不足和需要改进的地方。有时候，我会过于注重学生的成绩和分数，而忽视了他们的情感和心理健康。这种教育方式不仅无法培养出优秀的学生，还会让学生感到压力和焦虑。因此，我需要反思自己的教育方式，注重学生的全面发展，让他们在学习和生活中都能够感受到快乐和幸福。
总之，《优秀是教出来的》这本书让我深刻认识到了教育的重要性和责任。我相信只要我们用心教育每一个学生，注重他们的全面发展和心理健康，就能够培养出更多优秀的学生，为社会的发展做出贡献。
《优秀是教出来的》读后感 11
读完《优秀是教出来的》这本书，我深受启发。作者罗恩·克拉克先生通过自己在教育实践中创造的55个细节，向我们展示了如何将学生培养成为优秀的个体。这本书不仅是对教师的启示，也是对所有关注教育、关心孩子成长的人的宝贵财富。
克拉克先生强调细节的重要性，从餐桌礼仪到积极心态的培养，从学习到生活，每一个细节都关乎孩子的.成长。他让我明白，优秀不是一种天赋，而是一种习惯，而这种习惯需要我们在日常生活中不断培养和强化。
书中提到的许多教育方法都非常实用，比如用眼神沟通、真诚祝贺获胜者、师生互相支持等。这些看似简单的细节，却能够产生深远的影响。它们不仅能够让孩子在学校中表现得更加出色，更能够让他们在生活中变得更加自信、有责任感。
克拉克先生的教育理念和方法让我深感敬佩。他用自己的行动证明了教育的力量，让我相信只要我们用心去教，用心去爱，每个孩子都能够成为优秀的个体。这本书不仅给我带来了很多启示，也为我今后的教育工作提供了宝贵的参考。
《优秀是教出来的》读后感 12
《优秀是教出来的》这本书让我对教育有了更深刻的理解。作者罗恩·克拉克先生通过自己的教育实践，向我们展示了如何将学生培养成为品行高尚、举止得体的优秀个体。
在阅读这本书的过程中，我深深感受到了克拉克先生对教育事业的热爱和执着。他用自己的智慧和热情，创造了一个又一个教育奇迹。他关注每一个细节，从学生的学习到生活，从课堂到课外，他都倾注了大量的`心血。
这本书让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品质。克拉克先生通过55个细节，让我们看到了教育的真谛。他告诉我们，只有用心去爱每一个学生，用心去关注他们的成长，才能够真正培养出优秀的学生。
同时，这本书也让我反思自己的教育工作。我意识到自己在很多方面还有待提高，比如如何更好地与学生沟通、如何更有效地管理课堂等。我相信只要我不断努力、不断学习，我也能够成为像克拉克先生一样优秀的教师。
《优秀是教出来的》读后感 13
《优秀是教出来的》这本书给我留下了深刻的印象。作者罗恩·克拉克先生用自己的教育实践证明了教育的力量，让我对教育有了更深刻的认识。
在阅读这本书的过程中，我感受到了克拉克先生对教育事业的热情和执着。他用自己的智慧和爱心，创造了一个又一个教育奇迹。他关注学生的每一个细节，从他们的学习到生活，从课堂到课外，他都倾注了大量的心血。
这本书让我意识到，教育是一项艰巨而伟大的事业。它需要我们用心去教、用心去爱每一个学生。只有当我们真正关注每一个学生的`成长，才能够让他们成为优秀的个体。
同时，这本书也让我认识到了自己的不足。我意识到自己在很多方面还有待提高，比如如何更好地管理课堂、如何更有效地激发学生的学习兴趣等。我相信只要我不断努力、不断学习，我也能够成为像克拉克先生一样优秀的教师。
总之，《优秀是教出来的》这本书是一本值得一读的好书。它让我对教育有了更深刻的认识和理解，也让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。我相信只要我不断努力、不断学习，我也能够成为一名优秀的教师。
《优秀是教出来的》读后感 14
《优秀是教出来的》这本书给我带来了深刻的启示。作者罗恩·克拉克通过他的教育经历，让我重新思考了教育的真正意义。他强调，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品质，让他们成为有道德、有修养、有责任感的人。
在阅读过程中，我被克拉克老师的教育理念所打动。他通过生活中的点滴细节，教会了学生尊重、创新、感恩、诚实、礼貌等品质。这些品质看似微不足道，但对于一个人的成长来说至关重要。它们不仅影响着学生的学业成绩，更影响着他们的人生观、价值观。
这本书让我认识到，作为教师，我们的责任不仅仅是教书，更要育人。我们要关注学生的`内心世界，了解他们的需求和困惑，引导他们正确看待自己和他人。同时，我们也要以身作则，不断提升自己的道德修养，为学生树立榜样。
通过阅读这本书，我更加坚定了自己的教育信念。我相信，只要我们用心去教，用心去育，每个学生都有成为优秀的可能。同时，我也希望更多的教师能够读到这本书，从中汲取教育智慧，共同为培养更多优秀人才而努力。
《优秀是教出来的》读后感 15
《优秀是教出来的》这本书如同一盏明灯，照亮了我对教育的理解之路。作者罗恩·克拉克通过他的教育实践和观察，向我们展示了如何培养优秀的学生。
在这本书中，我深刻体会到了教育的`细致入微。克拉克老师不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的品格养成。他通过生活中的各种细节，如排队、用餐、交流等，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。这种教育方式让我深感震撼，也让我更加坚信教育的力量。
同时，这本书也让我思考了教育的真正目标。我们不仅要让学生掌握知识和技能，更要让他们学会如何做人，如何成为一个有道德、有修养、有责任感的人。这种教育理念让我更加明确了教育的方向和目标。
在阅读这本书的过程中，我也深刻体会到了教育的挑战和困难。但是，正是这些挑战和困难，让我们更加珍惜教育的机会，更加用心地去教和育。我相信，只要我们用心去教，用心去育，每个学生都有成为优秀的可能。
《优秀是教出来的》读后感 16
读完《优秀是教出来的》这本书后，我深受启发。作者罗恩·克拉克通过自己的教育经历，向我们展示了教育的魅力和力量。
在这本书中，我深刻感受到了教育的细致和耐心。克拉克老师不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的成长和发展。他通过生活中的点滴细节，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。这种教育方式让我深感敬佩，也让我更加坚信教育的价值。
同时，这本书也让我更加明白了教育的责任和使命。作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观和价值观。我们要关注学生的内心世界，了解他们的`需求和困惑，帮助他们成为有道德、有修养、有责任感的人。
在阅读这本书的过程中，我也深刻体会到了教育的艰辛和不易。但是，正是这些艰辛和不易，让我们更加珍惜教育的机会，更加用心地去教和育。我相信，只要我们用心去教，用心去育，每个学生都有成为优秀的可能。
总之，《优秀是教出来的》这本书让我深刻认识到了教育的真正意义和价值。我相信，只要我们用心去教和育，每个学生都有成为优秀的可能。同时，我也希望更多的教师能够读到这本书，从中汲取教育智慧，共同为培养更多优秀人才而努力。
《优秀是教出来的》读后感 17
当我翻开《优秀是教出来的》这本书时，内心充满了期待与好奇。书中，罗恩·克拉克先生用他丰富的教育经验和生动的教学案例，为我们揭示了教育的真谛——优秀并非天生，而是教育的结果。
克拉克先生强调，优秀的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和习惯。他通过55个细节，展示了如何在教学过程中落实这一理念。这些细节涵盖了学生的学习、生活、社交等方方面面，每一个细节都蕴含着教育的智慧。
在阅读过程中，我深感自己作为一名教育工作者的责任重大。我们需要像克拉克先生一样，细心观察学生，耐心指导他们，用爱心和热情去感染他们。只有这样，我们才能培养出真正优秀的学生，让他们在未来的生活中绽放光彩。
此外，这本书还让我深刻认识到，教育是一个长期而复杂的过程，需要我们不断地探索和实践。我们需要不断更新教育观念，创新教学方法，以适应时代的发展和学生的`需求。只有这样，我们才能为学生的成长提供有力的支持和帮助。
总之，《优秀是教出来的》是一本值得每一位教育工作者阅读的好书。它让我们重新审视教育的意义和价值，激发我们为教育事业奋斗的激情和信心。
《优秀是教出来的》读后感 18
《优秀是教出来的》这本书让我对教育有了更深刻的理解和认识。在书中，克拉克先生用他多年的教育经验和智慧，为我们揭示了教育的奥秘——优秀是可以通过教育培养出来的。
克拉克先生认为，优秀的教育不仅仅是关注学生的学业成绩，更重要的是关注他们的品德和习惯。他通过55个细节，展示了如何在教育过程中培养学生的品德和习惯。这些细节看似微不足道，但却蕴含着巨大的教育力量。它们能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和担当精神。
在阅读过程中，我深受启发。我开始思考如何在我的`教学中落实这些教育理念。我意识到，作为一名教育工作者，我需要更加关注学生的内心世界，关注他们的成长和发展。我需要用心去倾听他们的声音，理解他们的需求和困惑。只有这样，我才能为他们提供真正有意义的教育。
此外，这本书还让我深刻认识到，教育需要耐心和爱心。我们需要用耐心去等待学生的成长和进步，用爱心去感染他们、温暖他们。只有这样，我们才能建立起真正的师生关系，让学生在我们的关爱和指导下茁壮成长。
总之，《优秀是教出来的》这本书让我对教育有了更深刻的理解和认识。它让我意识到教育的价值和意义，激发了我为教育事业奋斗的激情和信心。
《优秀是教出来的》读后感 19
《优秀是教出来的》这本书让我对教育产生了新的思考。它让我认识到，教育不仅仅是一种职业，更是一种责任和使命。克拉克先生通过他的教育实践，向我们展示了如何通过教育培养出优秀的学生。
在书中，克拉克先生强调了学生的主体性。他认为，学生是教育的主体，教师应该尊重他们的个性和需求，激发他们的学习兴趣和动力。这种教育理念让我深受启发。我开始思考如何在我的教学中更好地发挥学生的主体性，让他们成为学习的主人。
同时，克拉克先生还注重培养学生的品德和习惯。他认为，品德和习惯是学生成长的重要基石。他通过55个细节，展示了如何在教育过程中培养学生的品德和习惯。这些细节让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的全面发展。
在阅读过程中，我也意识到自己在教育中的不足和需要改进的地方。我开始反思自己的教学方法和态度，思考如何更好地适应学生的需求和时代的'发展。我相信，在克拉克先生的启示下，我会更加努力地工作，为教育事业贡献自己的力量。
总之，《优秀是教出来的》这本书让我对教育产生了新的思考和认识。它让我意识到教育的责任和使命，激发了我为教育事业奋斗的激情和信心。我相信，在克拉克先生的启示下，我会成为一名更好的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【《优秀是教出来的》读后感】相关文章：
中考优秀作文范文：走出来11-04
走出来，真好优秀作文（精选44篇）05-22
阅读《优秀是教出来的》有感02-24
立德树人立教圆梦征文优秀09-26
方法是积累出来的05-06
种出来的妈妈07-12
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀01-31
幼儿园早教活动教案优秀05-08
路是走出来的12-20
剥出来的意义作文09-12