关于窗边的小豆豆读后感范文
关于窗边的小豆豆读后感范文1
“无论是什么样的人，上天都必然赐于他一项出类拨萃的才能。”这句话是小林校长常常说的。“你真是个好孩子。”这句话深深地影响了小豆豆的一生。书中的小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了巴学园，在小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的好孩子。
小豆豆对世界充满了好奇，在她的眼里，巴学园有着与众不同的校门，用小豆豆的话说就是“从地上长出来的校门”；巴学园有着与众不同的教室——它们是一个个废弃不用的电车车厢；巴学园有着一位改变她一生的好老师——小林校长……这些是多么不可思议啊！
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；飞身跳入只盖有报纸的粪坑；与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
巴学园是一所充满无限快乐自由的学校，我真是羡慕不已。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事；更羡慕她有一位宽厚、仁慈、爱她的母亲。
关于窗边的小豆豆读后感范文2
双休日里，我认真地读了一本《窗边的小豆豆》。这本书是日本作家——黒柳彻子，回忆小学的一段亲身经历。
在《窗边的小豆豆》里，有与众不同的巴学园；有与众不同的教室——用一个个废弃电车改装成的；有与众不同的教育方法；有与众不同的上课规律；有与众不同的午餐。最让我感动的是那位与众不同的校长——小林校长，他对学生的那种无微不至的呵护。小林校长每天让孩子们带着山的味道和海的味道来学校，因为他不希望孩子们挑食。小林校长听小豆豆不停地讲了四个多小时的话，这期间只是微微地问了几句，没有一丝的不耐烦，没有一丝的厌倦。小林校长这种耐心和和蔼可亲的态度，使小豆豆感到特别的温暖，体会到了巴学园的不同之处。于是，小豆豆爱上了巴学园。在小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里怪怪的小豆豆变成了大家都可以接受的好孩子。
像小林校长一样的老师，为了我们的学习，为了我们的成长，犹如一位位勤勤恳恳的园丁，付出了无数的汗水和心血。让我由衷地说声：“老师，您辛苦啦！”
关于窗边的小豆豆读后感范文3
在黉舍倡议的读书勾当中，我浏览了日本作家黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》。也是这本书，让我感慨感染传染到了最朴实的童趣与和缓。
这本书写的是作者在一年级时就被黉舍退学，以后分开了一所“奇异”的黉舍——巴学园，在这里与同窗们和校长小林宗作师长教员相处的欢愉的校园工夫。个中有些故事都表示出了小豆豆和同窗们地道的童心和校长小林宗作师长教员的童心未泯和对孩子们的各类关爱，让人们在读的时辰，会在心底出现一丝丝和缓。
我异常爱好这本书，因为看着故事中的小豆豆仿佛就是看到了之前的本身，让我觉得这一幕幕非分出格的激情亲切。这本书适合各个年事段的人读，每读一遍都邑有新的感悟，然则，这本书和这位校长的所过的地方，都邑让人们的心底出现久背的和缓。而就是这位校长赐与了小豆豆一段欢愉，烂漫的工夫，就是这段工夫，奠定了小豆豆光线生平的根基。
我很爱好这本书，爱好故事中的点点和缓。
关于窗边的小豆豆读后感范文4
今天我终于看完了我最喜欢的课外读物——《窗边的小豆豆》。这本书里的内容十分丰富，很快我就融入了其中。有时令我捧腹大笑，有时又令我感动的热泪盈眶。
书里的主角小豆豆因为小孩子的天性—淘气，一年级就被退了学，后来，经过妈妈的努力，小豆豆来到了一所与众不同的小学，因此她看见了许多新奇的东西：有改装的电车教室，奇特的矮树门和那慈祥得从不发脾气的校长。就在这一切都与众不同的小学里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基础。
小豆豆的校长使我非常敬佩，他对每个孩子都用爱来呵护，十分慈祥，常会夸奖小豆豆：“你真是一个好孩子。”这句话受益一生。在校长心爱的巴学园烧毁时，校长却镇定的对儿子巴说：“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”这短短的一句话使我看到了校长镇定的心情和对教育的热爱，让我不得不对校长佩服的五体投地。我觉得“小豆豆”写这本书不光是回忆童年趣事，更多的表达了对于当年的那位校长的感激之情，也是倡导大人们教育孩子时，不要扼杀了孩子们的童真；不要剥夺了孩子们“顽皮”的天性；多一些包容、多一份慈爱，少一些限制、少一点专制。所幸，我的爸爸妈妈、老师们和书中那位慈祥的校长一样，对我的教育是“晓之以理，动之以情。”
当然，在这本书里我也学到了不少，我明白了在生活中，失败并不可怕，可怕的是连挑战的勇气都没有，小豆豆不论遇到什么困难都会自信满满的面对，第一次失败了，来第二遍，第二次失败了，来第三遍……，直到成功为止。而我遇到一点小困难就想退缩，做练习题目稍微难一些就不想做了，上特长班，被老师批评几顿就不想学了。现在想起都觉得惭愧，读完这本书后我下定决心要勇敢的面对困难，不要退缩，失败并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！
关于窗边的小豆豆读后感范文5
看完日本著名作家，联合国儿童基金会亲善大使黑柳砌子的代表作《窗边的小豆豆》后，我就喜欢上了巴学园，喜欢了小林宗校长。
书中的小豆豆是个不懂规格的孩子，因为淘气在一年级时就被退了学了，所以才来到巴学园。巴学园几乎每天都会发生一些意想不到的事情。究竟是怎样的校长能容忍这些调皮?带着好奇，我就迫不及待地往下看，终于找到了答案。这样一所特殊的学校，它的主人----小林校长的确很特别。他很有创意，会想到用废弃的电测改装成上课的教室;他尊重孩子，很有耐心，连续听6岁的小豆豆说4个小时的话不打哈欠，我不由得对她肃然起敬!他还专门安排了个子矮小的高桥君金心安排了运动会，让高桥君觉得再别人眼里我很特殊;的念头消失，把欢乐和笑声留在心田。
小豆豆多么幸福啊，能遇到这么棒的校长，可是我们平时的规矩太多了。我们常常因为做错事受到惩罚，却找不到解释的机会。很多时候也没人像小林校长那样，微笑着面对我们，让我们自己学会处理事情。
哦，我也想去巴学园!想去听小林校长的教悔，先去享受他的‘’纵容‘’!
关于窗边的小豆豆读后感范文6
此书主要讲了一年级就被退了学的小豆豆跟妈妈来到巴学园，从此她成了巴学园里的一位学生，巴学园和其它的学校不一样，那里是不规定自己座位的，而且从上课开始老师就把当天要上的所有内容写在黑板上，下面同学们就从自己喜欢的那门课开始学习，更特别的是小林宗作校长为了不让孩子们挑食，他让孩子们每天的盒饭里都带上山的味道和海的味道……
看完这本书后，我非常羡慕黑柳彻子，虽然我知道幸福的时光并不长，但也无法阻止这种欲望。假如我就是小豆豆，我会尽情的享受这一段美好的时光，不浪费每一分每一秒。虽然这一切都是假的，我也非常希望我的出生地中国这个博大精深的国家里也有像巴学园这样奇特而又包含知识的好学校。
我从小豆豆身上学到了每天都要快乐的道理，所以让我们不要为小事而争吵，更不要时不时的哭鼻子，让我们把昨日的不愉快忘记吧，来“经营”崭新的今天吧！
关于窗边的小豆豆读后感范文7
书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵;比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃;“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。
关于窗边的小豆豆读后感范文8
“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。
《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的“巴学园”接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位“头发稀疏、牙齿脱落”的'校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；“巴学园”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃；“巴学园”的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操……这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。
通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说“在干什么蠢事呢”或是“太危险了，快停下”。而小林宗作却说“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。正像小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先生听她说了四个小时的话那样。发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。当的确是“那个孩子做错了”，而且，“那个孩子自己知道错了”的时候，先生就会说：“请为这件事道歉。”
小豆豆确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。可是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了。那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的：一个人成长以后的所思所想、所作所为也可以找到童年时期的根源。
那么，我们呢？也是老师的我们是不是也曾经或者正在忽略着很多孩子的善良和美好呢？这本书让人在笑声和感动中深深思考：现代教育应当如何理解和发掘出每个孩子的完美天性，让他一生都生活在灿烂的阳光中。
“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”我们都应该记得这句话。然后，在对孩子的教育方式中除了教育和管理之外更应该多些“等高、等距、等爱”的宽容和耐心。
关于窗边的小豆豆读后感范文9
是否已经忘了童年的味道？
是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？
是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？
这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始……
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说："怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！"小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。
如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。
诸如此类的例子，多不胜数。其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导，巴学院就是这样。比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说"弄完之后要放回去喔！"他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个"头发稀疏，牙齿脱落"的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。
这本书不仅让我记住了"巴学园"，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。
关于窗边的小豆豆读后感范文10
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子根据自己的真实经历编写而成的一本书，在一个个充满童年乐趣与启迪纯真心灵的智慧故事中，我与主人公小豆豆一起分享着快乐与悲伤，一起感受着小林校长的教育智慧。
书中的小豆豆是一个普通的一年级学生，但她又与众不同，在她身上聚集了许多小孩没有的个性：第一天上课因为觉得学校的桌子和家里的不一样，不停地翻弄课桌盖；因为喜欢宣传艺人，全然不顾老师的讲课而站在窗边大声和他们打招呼；没有宣传艺人路过，她就向小鸟问好；美术课上，不按老师的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗；明明被罚站了却还刨根问底：“老师，我被罚站了，为什么呢？我做了什么坏事吗？”。
学校老师接受不了她的“调皮”，一个一年级的小女孩，就这样被贴上了“坏孩子”的标签而退了学。在一般人的眼里，小豆豆是一个不折不扣的“问题学生”，她的成长令人担忧。身为教育工作者，如果有这样一位有个性的学生出现在我们班，我想大概我也会感到头疼的。
可就是这么一个“问题学生”，她却在一所全新的学校被校长称赞：“你真是一个好孩子”。是什么使她成为了好学生？我在书中我找到了答案。
我想小豆豆是幸运的，她有一个爱她、理解她的妈妈。都说学校教育和家庭教育是紧密相连的，的确，小豆豆的妈妈是充满爱心和耐心的。虽然小豆豆因为调皮而被迫退学，但是妈妈却没有对她进行训斥，而是帮她找到了一所适合她的学校——“巴学园”，这是一所与众不同的学校，是一个开放、自主、平等、没有束缚的成长园地。这里的课程、纪律甚至学校的环境设备，都与正规的学校不一样。在这里，豆豆接受了适合自己的教育：学会了关心别人，懂得了平等尊重，理解了宽容真诚。
学校的大门是两棵非常矮的树，没有围墙，学校的教室是由废弃的“电车”形成的。整个学校就只有50多个学生，没有固定的课程表，每一节课都是根据孩子的喜好而决定的，想先上哪门课都可以。如果上午就完成了一天的学习计划，下午就可以做自己喜欢的事，比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶。在与大自然的亲密接触中，孩子们学到了各种各样的知识，这些是在学校里永远也学不到的。校长还请了一个农民给孩子们上课，从除草到播种到施肥，每个孩子都亲身体验，他们都拥有一棵以自己名字命名的树。这种教育让人很羡慕，是的，任何一个人都是学习的老师，任何一个时刻都是学习的时刻。或许校长独创的教学方式在我们现在的教育看来简直是不可思议，可在我看来，这种看似“乱糟糟”的教学方式却很能培养孩子的学习兴趣和探索精神。随着年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣志向，以及对问题的思考方法，解决问题的应用能力。这才是因材施教，才能最大限度的张扬学生的个性。
更幸运的是小豆豆遇到了一位很特别的校长——小林校长。和小豆豆的第一次见面，校长很认真倾听了小豆豆4个小时的“长篇大论”，这需要多么大的耐心啊！小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长看到后只说：“弄完之后要放回去喔！”小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得一条一条的，为了让他们毫无顾忌地玩耍，校长请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来。他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理友缺陷的孩子他也都一视同仁。让人尊敬的校长唯一一次发火是小豆豆偶然碰上的——在厨房里，校长冲着一个女老师发火，因为女老师对残疾的高桥君说了一句欠考虑的话。想想我们自己，天天都在用言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一句不经意的话刺伤某个学生稚嫩的心，而小林校长却始终做到尊重理解孩子，尊重孩子们的个性，“以人为本”，看到这，我不由自主对这个"头发稀疏，牙齿脱落"的老人肃然起敬。
巴学园每天的午餐都必须有校长规定的“山的味道”和“海的味道”，这是校长不想让小朋友们偏食而制定的营养午餐。到了晚上还可以在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事。运动会的每个项目都是校长策划的，每个项目都能让孩子发挥自己的特长。那个在一般人眼中是残疾人的叫高桥君的孩子，在运动会上成了巴学园的骄傲。巴学园每天都发生着奇奇怪怪的事情。小豆豆可以在这个学校做一切自己想做的事情，随心所欲地实践她天马行空的想象力。
对于小豆豆这样的“问题学生”，小林校长用自己的言行举止让孩子们感受到爱与平等，以至于学生散步的时候都不由自主的排成整齐的队伍，让孩子在不知不觉中养成了良好的习惯，学到了知识。校长高超的教育艺术逐渐激发着学生对老师、对学校以及对学习的热爱。我想，当巴学园里的所有孩子为听到“巴学园是坏学校”而感到愤怒，并把他改成“巴学园是好学校”的那一刻，小林校长应该是最幸福知足的时刻吧！
孩子探索未知的欲望总是很强烈，当学校宣布将有一辆新的电车教室到来的时候，孩子们的好奇心瞬间膨胀了。大家都在讨论这辆电车会从什么地方开到学校来，电车的轨道怎么铺设进学校，他们渴望能够亲眼见到。小林校长捕捉到了孩子的心，为了满足学生的探知欲，允许他们带着睡衣和毛毯夜宿在学校，等电车的到来，亲眼目睹新的电车教室是如何进入学校的。这对于只有上一年级的学生家长而言，夜宿学校肯定是一百个不放心，父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，可是小豆豆的妈妈却独有创新，终于小豆豆在那个晚上，亲眼看到了电车进学校的过程，这无疑是书上学不到的，是校长和妈妈让小豆豆获得了其他孩子不可能收获到的知识。
著名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。我们的孩子都有强烈的好奇心，活泼天真的性格，可我们成人却常常从自己的立场，从我们的视角，借着爱的名义把自己以为重要的强加给孩子，从来没有平等理解地蹲下来问问孩子需要点什么，因为不理解，所以我们常常站在孩子的世界之外。我们是否应该考虑站在孩子的角度，给他们多一点理解，少一点说教；多一点耐心，少一点责骂；多一点宽容，少一点限制，让每一个孩子都能像小豆豆一样健康快乐成长。
看完了整本书，让我欣赏到了真正理解孩子，给予孩子自由的母爱以及小林校长独特的、“不可思议”的教育魅力，让我真正体会到了适合孩子的教育才是最好的教育。我想这不仅仅是小豆豆的成长旅程，也让我经历了人与人之间相互理解和尊重的“电车之行”，这是这个暑假最有收获的智慧之旅。
“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大”这是小林老师说的，是的，要是教育是一门艺术，那么我们的孩子就是一件件未经雕琢自然的璞玉，这些璞玉或许会有差异，但是，要相信，都是能成大器的，这就需要我们这些能工巧匠，耐心，精心，赋予爱心的雕刻，这是一个漫长而重大的过程，但是却是那么美丽且极具意义。