《教室是出错的地方》读后感
在赏读完一本名著以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的《教室是出错的地方》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《教室是出错的地方》让我印象深刻，文中作者提出教室是出错的地方，允许学生适度的出错，它彰显了教育者的大思想、大智慧，蕴涵着教育的本质和意义，这也坚定了我对学生要适度的宽容的信念。除了象作者那样对待学生的课业要宽容，我认为更要适度宽容孩子的性格脾气。每一个学生都有自己的特点，每一个学生都有自己的性格。有时，他的性格可能会很出格，是不被大家接受的那种，这时的老师就要有一颗宽容的心，用理解和真爱温暖每一个固执或受伤的心，他们需要的是老师的包容，需要的是和风细雨般的教育，久而久之，他们就会向老师敞开心扉，反之，如果对一些特殊的`孩子，来个暴风骤雨般的训斥，也许他就会从此关闭心灵的窗户。
一个宽容的老师要会欣赏学生。一个人活着，最本质的意义就是要被人承认自己的价值，孩子所以是孩子，更因为他们的心是透明的。每个孩子都有好表现、被承认、被表扬的欲望。孩子的才能就象一个巨大的、沉睡着的矿藏,我们做老师的，要用欣赏的眼光,善于发现并且放大孩子们的闪光点，让他们及早苏醒过来。要为孩子们的哪怕是一点小小的进步和长处而欣喜，孩子会在不断的鼓励声中快速地幸福地成长。与孩子们朝夕相处，只要始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感会使我们对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。教师给了孩子一缕阳光，孩子的心中就会有一片艳阳天。让我们多一份耐心，在下一个路口再等等孩子吧！
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