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《老师的忏悔》读后感（精选8篇）
当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《老师的忏悔》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《老师的忏悔》读后感 1
读完故事，我想，老师当初的本意可能并不是要打击学生，只是认为他的梦想不够贴合他当时的实际状况，担心他对自己的要求太高而无法实现，也说不定就是不当初老师那个可怕的“F”激发了蒙蒂发奋学习呢?教师无意中的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。比尔的一句话几乎把蒙蒂的梦想毁灭。从比尔忏悔的泪水中，我们明白了一个道理：教师就应允许学生有不同的观点，让学生发表自己的不同看法。激励学生，鼓励学生。我们千万不要打碎孩子的美梦，而就应保护好孩子的梦，让美梦伴随孩子的一生，让美梦成真。
作为老师，我们要做的就是发现——鼓励——信任，这个过程往往能够创造奇迹。但是当一个孩子跑来跟我说一个过于远大的梦想的时候，我能发自内心的'相信吗?诚然，这种发自内心的鼓励和信任是至关重要的。罗恩说：“我不想去打击任何一种可能性，不管这种可能性成真的概率是多么微乎其微。”可现实中的我总是习惯性地把这种微乎其微的概率直接和零划等号了，这天我意识到，这样的思维模式务必打破，所以，做为老师的我，时时反省自己很重要。
《老师的忏悔》读后感 2
读了《老师的忏悔》后，我明白了其实人人都有理想，只要能守住自己的梦，并且勇敢地走下去，就能实现自己的梦。
这篇文章讲述的是老师让学生写写自己的理想，一个叫蒙迪的孩子写了七大张，老师却只给了个“F”。之后蒙迪经过努力实现了自己的梦想，老师因此留下了忏悔的眼泪。
每个人都有自己的梦想，我的`梦想就是长大了做一名发明家。因为我读了《圆明园的毁灭》之后，觉得落后就会被人欺负，所以我要为祖国的强大而贡献自己的力量。在实现梦想的过程中，不管遇到什么困难，我都会以蒙迪为榜样，坚强而勇敢地走下去。
“有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。”这句话将会一向激励我实现自己的梦。
《老师的忏悔》读后感 3
每一个人都有自己的梦想，孩子也是，他们也有自己的理想，但是有些想法却显得天方夜谭，但是老师和家长却将他们的的理想扼杀在摇篮里，而是就应鼓励他、激励他，让他们明白梦想是需要一步步地、脚踏实地的才能实现。
一位老师让学生们就自己的未来理想写一篇作文，一名学生用了整整半夜的时间写了七大张，十分详细地描述了自己的梦想：拥有一个200英亩的牧马场，马厩、跑道、种植园、房屋建筑，还有一张示意图。当他第二天交给老师是，老师却给他打了一个大大的“F”(差)并对他说建一个牧马场需要和多钱，你的爸爸是一个驯马师，没有固定的工作，也没有固定的.房子，你的愿望不可能实现，如果你拿回家重新写，我会思考重心给你打分。
回家后，父亲说，你自己拿主意吧，这个决定对你很重要，你得慎重一些，最后他决定保存这份作业，并一步一步的创业，最后完成了自己的理想。当老师带领30名学生来到这200英亩的牧马场时，流下了忏悔的泪水，后悔当初当了一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦。
读了这篇文章，我受益匪浅。是啊，实现一个梦想是一件很困难的事情，需要毅力、勇气、果断和坚持不懈。才能成功。在我们生活中，有很多成功的人，如李嘉诚、马云、比尔·盖茨等等...
他们身上有很多值得我们学习的地方，我们应该向他们看齐。
《老师的忏悔》读后感 4
读罢这篇文章，我的心里酸酸的。这是一个引人深思、令人反省的故事：比尔.克利亚是美国的一位中学教师。有一次，他给学生布置了一项作业：要求学生就自己的未来理想写一篇作文。
一个名叫蒙迪的孩子兴高采烈地写了起来。他用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场。他描述地很详尽，画下了一幅占地200英亩的示意图，有马厩、跑道和种植园。
第二天，他兴冲冲地将这份作业交给了老师。然而作业发回的时候，老师在第一页上打了一个大大的“F”(差)，并且把蒙迪叫到了办公室。
老师上下打量了一下眼前的毛头小子，认真地说：“你这项作业离现实太远，太不切实际了。要明白，你的父亲连一个固定的家都没有，根本没有什么资本，而想拥有一个牧马场，是需要很多钱的。你能有那么多钱吗?”
蒙迪一向保存着那份作业。作业上的“F”很大很刺眼。可正是这份作业鼓励着他，一步一个脚印不断超越自己。多年后，他最后如愿以偿地实现了自己的梦想。
当老师带着他的学生们走进这个牧马场时，他流下了忏悔的`眼泪，他此刻才明白，当年他偷走了多少孩子的梦想啊。
可惜我们常常在不经意间就成了一个“偷梦的人”，甚至根本就不容许孩子有梦。毫不留情地就掐去了他们梦的幼芽。
想想我的教学，类似掐去了孩子梦的幼芽的事情，我不是以前也经历过吗?
记得那是刚毕业的第二年，我班上转来了一位特殊的学生.当时，我正在上课，校长突然领来了一个衣衫褴褛、目光呆滞的孩子，临走的时候，丢下了一句话：“他这是第三年来上一年级，你看着办吧。”说完无奈的摇摇头。我看着这位特殊的孩子，潜意识里立刻明白到这是一个有智力障碍的孩子，是个不算成绩的孩子，当然是一个不需要管的孩子，也接下来的日子里，我顺理成章地没有理睬这个孩子。
从来没有抽他起来回答过任何问题，从来没有给他批过一本作业，也从来没有和他正面交流过。甚至没有教他写过自己的名字。
而一次午睡改变了我对他所有的了解：那天中午，我照常和班上所有的孩子一齐趴在桌子上午睡，我正睡的云里来雾里去的时候，突然，一双小手在轻轻地拍打着我的肩膀，我抬头一看，是他，那个叫于超的智障儿竟然站在我的面前，他口吃清醒地说：老师，漏雨了。我朝窗外一看，可不是，淅沥的小雨正从窗外飘进来，窗台上已经有许多作业本被淋湿了。说话间，我看到于超已经向窗前奔去。一瞬间，我明白了我以前对他的做法有多么的荒唐。
我国著名的教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”的确，每一个孩子都是鲜明的个体，是一个独特的人，是有着无限的潜力和不可估量的发展的人。既然如此，那又有谁能轻易地预言孩子的未来?要明白，即便是丑陋的毛毛虫，也终有一天会变成美丽的花蝴蝶的。
我为我以前的无知而羞愧，我对我以后的教育生涯充满了信心。
《老师的忏悔》读后感 5
今天，我在无意间从书包里翻出了《黑马阅读王》。在这里面，我一眼就看到了这个希奇的题目----《忏悔》。谁知，我刚看了几句话，这篇文章便深深地吸引了我。
读了这篇文章，我的心一震，文中的父亲为了儿子的学习，竟不顾自己的'生日和庄稼。这使我想起了我的父亲。
那是一个星期六，父亲正在办公事，单位要求他在下午赶紧写脱稿子并交上往。可是，我为了在同学家里玩，对父亲说：“爸爸，我今天想在同学家写家庭作业，好不好嘛?”爸爸见我忽然对学习上进了，便不顾公事，带我往了同学家。在同学的家里，我玩了一整天，作业一点儿也没有动。晚上，父亲接我回家，翻开我的作业本，看到我没有字迹的作业，难过地摇了摇头。后来，妈妈告诉我：“你爸爸为了送你，打断了他写稿子的思路，结果没能交上稿子!”
听了母亲的话，我十分内疚。悔恨自己不应该骗爸爸自己是往同学家玩而不是写作业;悔恨自己打断了爸爸的思路;悔恨……从此以后，我便立志努力学习，让父亲兴奋。
这就是父爱，一种为了子女，宁愿放弃公事的爱。父亲为了我们，做了多少事情?所以，我们应该好好学习，长大成材后孝敬父母，使他们对我们付出的爱有个回报!
《老师的忏悔》读后感 6
蒙迪用了一夜的时间完成了一份作业——一个牧马场的平面设计图，第二天他兴冲冲的把这份作业交给了克利亚，可克利亚老师却给这份作业画了一个大大的F(差)，老师让蒙迪回去重做，还可以重划分，可蒙迪一直没有改，直到他长大他把这份作业一直保留到长大，蒙迪长大后按照平面设计图，建造了一个占地200多亩的牧马场，克利亚老师带着30名学生来到这个牧马场时，留下了忏悔的泪水。
读了这篇文章后我深深的明白，人生的'道路上有许多偷梦的小偷，只有保护好自己的梦，长大才能成才，保护好自己的梦，勇敢的走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
《老师的忏悔》读后感 7
读了《老师的忏悔》后，我明白了一个道理：其实人人都有理想，只要守住自己的梦，并勇敢的走下去，就能实现自己的梦。
这篇文章主要写了一个叫蒙迪的孩子在自己的理想没有被老师支持的`时候通过努力实现了自己的梦，使老师留下了忏悔的泪水。
蒙迪在受到挫折时还不断努力的文段令我印象颇深。他的这种精神更是让我无比佩服。一个孩子在没有受到老师鼓励的情况下还能继续奋斗，可见他做这件事的决心之大。
每当我在练习长笛时想放弃的时候，这篇文章就会鼓励着我不断练习，不轻言放弃。是这篇文章，让我在学长笛时没有放弃。是这篇文章，令我不断激励着自己，是这篇文章，帮助我在学长笛的路上越走越远!
“有梦才有期望，有期望才有拼搏和激情。守住自己的梦，并勇敢的走下去，你就会比别人提前达到时间的彼岸。”这句话将会一直激励着我。
《老师的忏悔》读后感 8
《老师的忏悔》这篇文章或故事虽然我没有直接的阅读材料，但根据题目，我可以推测它讲述的是一个关于老师内心深处反思与忏悔的故事。这样的故事往往围绕着教育、成长、理解与宽容等主题展开，通过老师的视角，展现了在教育过程中可能发生的.误解、偏见或是不当的处理方式，以及这些行为对学生产生的影响。
读完这样的故事，读者可能会有以下几点感悟：
教育的责任重大：故事提醒我们，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的塑造者。他们的言行举止，甚至一个不经意的眼神或评价，都可能对学生造成深远的影响。这要求教师在教育过程中要时刻保持警醒，以爱心、耐心和智慧引导每一个孩子。
理解与宽容的力量：老师在故事中的忏悔，可能是因为最初未能充分理解学生的背景、情感需求或是特殊状况，而做出了令自己后悔的决定。这促使我们认识到，在任何关系中，尤其是师生关系中，深入理解对方、给予宽容和支持是多么重要。
自我反省的价值：老师的忏悔也是自我成长的一部分，它展示了勇于面对过去错误、诚实地进行自我反省的重要性。这种勇气不仅能帮助老师成为更好的教育者，也是每个人在人生旅途中不断进步的必要条件。
弥补与和解的可能性：故事或许还讲述了老师如何试图弥补过去的错误，与学生达成和解的过程。这启示我们，无论错误多么严重，只要愿意真诚地面对并采取行动，都有可能修复关系，找到内心的平静。
总之，《老师的忏悔》这样的故事，不仅是对教育工作者的一次深刻提醒，也是对所有人的一堂关于人性、成长与宽恕的课。它鼓励我们在生活中勇于承担责任，积极寻求理解和宽恕，不断学习和成长。
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