贫苦的母子读后感（通用6篇）
读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份后感，把你的收获和感想记录下来吧。现在你是否对后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的贫苦的母子后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
贫苦的母子读后感 篇1
今天我读了《爱的教育》中的《贫困的母子》这篇文章，我知道了没钱的家庭会很困难。如果我是克洛西，我应该会对安利柯说声：“谢谢！”如果我是安利柯，我会对克洛西说：“不用谢，这是我们应该做的。”我还会叫妈妈给多点钱给克洛西两母子，还会叫人帮他们装修和卖一盏灯给他们。
除此之外，我觉得我应该向克罗西学习，因为他虽然家庭很困难，学习环境很差，但是他没有放弃学业，反而很努力地学习。想到我平时学习时总是慢吞吞的，没有珍惜自己良好的学习环境，我就觉得惭愧。我以后一定要努力学习！
贫苦的母子读后感 篇2
《贫困的母子》记叙了一对母子艰苦的生活故事。当安利柯母子来到这贫苦人家住的房子时，安利柯母子非常同情，因为屋里屋外到处灰尘满满，屋里黯淡无光，恰巧，安利柯见到了自己的同学葛禄西，并详细了解了他所处的险境，最后安利柯母子伸出援助之手帮助了他们。
读完这篇文章，我觉得人与人之间的关爱是多么伟大。同时，他们的善良使我想起了一件事。2008年5也12日的晚上，我和我的父母在新闻中得知四川省汶川发生了里氏8级的大地震，美丽的城市，顷刻间被夷为平地，看后我们感到非常伤心和同情。
看到大地震的来临，又很多人都接受不了这残酷的现实。因为汶川地震，是许多儿童和市民都失去了家，使他们失去了亲人的关爱。然而危难已到来了，许多同胞都去营救他们，“一方有难，八方支援”。爱的力量，一定可以使灾区战胜困难。
我们也看到了许许多多的人都伸出了援助之手，默默帮助他们。而我们家也一样加入了募捐的行列，虽然钱数不多，但我相信万众一心，众志成城，一定可以帮助他们鼓足勇气，重建家园！
贫苦的母子读后感 篇3
这个假期，老师让我们回家读一本叫《爱的教育》的书。
其中一篇《贫民窟》，讲的是小主人公安利柯和他的妈妈。姐姐去给穷太太家送布，那位穷太太的事是在报纸上登载过的。他们到了那个穷太太家一看，没想到竟然是他的同学克洛西家。他的父亲去了美洲好几年，他母亲又生了重病，不能挑着担子去卖菜。所以他们的生活变得很困难，读书也就成了问题，连盏灯都点不起，害得他只能在那样黑暗中的环境学习。安利柯的母亲把身上所有的钱都给了他们家！出来的时候，他母亲对安利柯说：看你的那个同学，他是多么的刻苦啊，你呢，什么都不缺少，还不愿意用功。那孩子一天的勤奋比起你一年的勤奋恐怕还要多的多。那孩子才应该得几等奖啊。
读完这篇故事。我的心里感受很深。特别是安立柯母亲最后对他说的那些话！也深深地提醒了我们，长在这个时代，什么都不用愁！真的应该好好努力学习了！长大后做个对社会有用的人！
贫苦的母子读后感 篇4
这个暑假，我看完了《爱的教育》。里面讲的许多故事，都在我记忆中活着，其中《贫民窟》给我的印象最深。
卖菜人家的儿子克洛西，一个一只手有残疾的小孩，长着一头乱蓬蓬的赤发，穿着有几个破洞的上衣，在那没什么家具的暗腾腾的斗室里，背向外，就着椅子在那儿写字，椅子上摊着纸，墨水瓶放在地上。这幅画面时常浮现在我的脑海中，时常给予我心灵的撞击。在这样的环境中，还这样爱学习，多不容易啊!
克洛西和母亲相依为命，母亲一直生病，不能再挑了菜去卖，家里桌子之类的东西都已卖尽，弄得克洛西读书都很难，要点盏小小的灯也不能够，幸而教科书和笔记本有市公所送给，总算勉强得以上学。每天，背着书包上学是克洛西最快乐的事。这不禁使我想起了我们班在金寨古碑中学所结的对子史显武同学。今年暑假，我参加了学校组织的夏令营，来到了我慕名已久的将军县——金寨县。当我走进史显武家的时候，他家的“寒碜”使我惊呆了，低矮的瓦房，没有窗户的小屋，一只旧木床和一只破书桌就是全部家当。墙面上依稀可以看出煤油灯熏黑的痕迹。史显武家年收入不到500元，仅靠父亲种植西瓜维持生计。史显武每天自带一些咸菜到学校，作为午餐时的下饭之物。每天要步行十几里的山路上学，放学回家还要做家务，干农活。这与克洛西的境遇是如此相似，与克洛西的爱学习也是如此相似。两位同学都能坚持在艰苦的环境中以乐观的心态对待学习和生活，特别是史显武，他以最大的努力创造了奇迹，获得了年级第二的好成绩。
都说逆境出人才，其实并不在于逆境、顺境，而在于你爱不爱学习。但逆境可以逼人努力学习，顺境却容易使人松懈学习，却是常有的现象。
联想到我们享有的学习环境，宽敞明亮的教室，全新的现代化教学设备，设备齐全的宿舍大楼，四季飘香的校园，全新的塑胶跑道和绿茵茵的足球场，整修一新的塑胶篮球场……这一切的一切是史显武他们所无法比拟的，然而，我们都能珍惜我们所拥有的吗?我们拥有如此优越的学习环境，还有相对富裕的家庭的倾力付出，我们还有什么理由不爱学习呢?一般来说，读《爱的教育》，自然会感到亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之感的深切，但爱学之行又何尝不是打动我们的又一个亮点呢?
在以前，我对贫穷与富有的理解限于物质方面，自从我去了金寨，读了克洛西之后，我有了更深一层的认识。史显武和克洛西，与我们相比，他们是贫穷的`，然而他们却拥有顽强的学习精神，他们有自己努力的目标。对照他们，我们在精神方面是贫穷的，他们却是富有的。面对他们，我们该如何呢?
我们都应该成为爱学习的孩子，只有学好了知识，学好了本领，才能从愧叹中走出来，对克洛西、史显武们喊一声：我也不比你们差啊，哥们儿!
贫苦的母子读后感 篇5
文化是人类共同的语言，精品尤其如此。《贫民窟的百万富翁》之所以如此广泛的传播，带给全世界的观众如此多的感动，就在于它是难得的精品。人类社会中，关于善的感情是相通的。看到美，我们就赞扬歌颂；看到善，我们就高兴快乐；看到恶，我们就厌恶痛苦。其实，这是一部以喜剧结尾的悲剧。喜剧的是让人欣慰的重逢；悲剧的是电影的整个过程。是一个社会对待一个孩子的无比残忍。
戏剧理论认为，戏剧只能给人带来一时的快乐，悲剧则给人以强烈的震撼。许多经久不衰的精品，全是悲剧。《哈姆雷特》《奥赛罗》等等都是如此。《贫民窟的百万富翁》之所以让全世界的观众产生共鸣，在于它对恶的揭露是真实的，它对恶对人性的伤害的描写是深刻的。它促使人思考：恶从哪里来？难道在人类已产生，恶就产生了吗？实际上，在原始社会，由于生产力低下，人类是野蛮的，暴力的。恶是广泛存在的。但人毕竟是灵性动物，毕竟有对自身和同类境遇改善的追求，又对善良的不懈向往。这种向善的基因，使人类有野蛮走向了文明。
对于恶的共同厌恶，对于善的共同追求，恰恰说明人类的伟大。哪怕罪恶昭彰的人类有多少恶行，哪怕人类社会发生多少恶的悲剧，只要这种向善的基因在，终究会跨越种族、民族的界限，带给人类最广泛的解放。
放眼我们的世界，还远不能让人满意。种族歧视、贫困、暴力犯罪还在相当广泛的范围内困扰着人们。各种各样的悲剧，每天都在上演。但只要整个人类珍爱这向善的心，人类就有希望；一个更加美好的世界就有希望。
贫苦的母子读后感 篇6
这部电影通过展现贫民窟一群小孩从小到大的经历，来折射整个社会的现状。本片独特的叙事手法极大的丰富了观众对于整部电影的感染力，从一开始第一个问明星的问题，就揭露了主角杰玛·马利克从小的命运。在数个问题的背后，所反映的不仅仅是杰玛一个人的生活和成长，更多的是展现了整个印度社会底层平民的生活状态。
给我印象最深刻的，是主持人提出的第三个宗教问题：印度教义中描述的罗摩神，他的右手里握着的是什么？这时候，电影画面折射的，正是杰玛幼时，母亲的死，死于穆斯林和其他宗教拥护者的杀戮中。当那些狂热的教徒拿着木棒一下下敲在这些无辜的平民身上的时候，罗摩神右手握着的东西，就正好是杰玛心里永远无法磨灭的印记：弓和箭。
正是靠这些问题，一步步的揭开了杰玛成长过程中的种种经历，让观众不禁要为受过如此多苦难的年轻人所叹息。警察对杰玛能回答出这些问题感到不可思议，连主持人也觉得这是不可能的事，所以他们都认为肯定杰玛在作弊，但观众通过电影，通过这些故事，便能像片中那位听杰玛叙述自己经历的警察一样，明白他为什么能回答出来：这是一个人，用生命铸写的答案。
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