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兔子和狐狸读后感范文（通用7篇）
当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的兔子和狐狸读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
兔子和狐狸读后感 1
今天我读了《狐狸和兔子》这篇文章。
故事里说：狐狸和兔子是邻居，狐狸的房子是用冰做的，兔子的房子是树皮做的'。
春天，狐狸的房子化了，它向兔子借住一晚，它刚进去，小兔就被赶出去了，小兔好伤心。
狗来帮小兔讨回房子，被狐狸吓跑了。熊和公牛来帮小兔，也被狐狸吓跑了。一只公鸡说，他背着一把镰刀，想砍掉狐狸的头，于是叫狐狸出来。狐狸跑了出来，公鸡一刀送了他的命。
从此，公鸡和小兔很友好地生活在一起。
从这个故事中我知道遇到困难不要怕，要转动自己灵活的头脑，从容不破地应对。
兔子和狐狸读后感 2
今天我读了《兔子与狐狸》的故事，让我深受启发。
我读短文中的“我常听人说，狐狸即使死了，它的'两条腿还是一直不停地屈伸着，为什么你那么安静地躺着呢？”这句话体现了兔子的聪明机智。
在平时里我们要有警惕性，别人的话不可信，自己要有主见。
这个故事告诉我们，要善于辨别善恶的真假，时刻提高警惕。免得落入他人的圈套，上当受骗。
兔子和狐狸读后感 3
《兔子和狐狸》这篇童话故事十分精彩，它像磁铁一样深深地吸引着我。
故事的`主要内容时：在森林中，兔子很狡猾，许多动物都上过兔子的当，大家都对它恨之入骨。有一次，狼对狐狸说：“我们一起把狡猾的兔子抓住吧！”狐狸说：“太好了，我们该怎么办呢？”狼说：“这好办，你躺在你家床上装死，兔子一到床头，你就抓住它。”狼刚说完，狐狸便回家装死。随后，狼跑到兔子家对它说：“不好了，兔子，狐狸死了，我准备给它办丧事，你也来吧。”兔子马上跑到狐狸家，发现没有一个人过来，有些怀疑，便大声说：“狐狸大哥还没死呢，我听人说，狐狸死时两腿还弯曲着呢，”狐狸听完赶紧弯曲着腿，兔子知道了狐狸没有死，马上跑回了家。
这篇故事让我明白了：我们在做事情的时候，要细心观察，认真思考，多动脑筋，免得上当受骗。
兔子和狐狸读后感 4
大家都非常爱读书吧！我非常爱读书，大家知道因为什么吗？因为读书能让我们从中得到许多新的知识。
我爱读书，只要一提到“学而不厌，诲人不倦。”和“读书破万卷，下笔如有神。”这两句关于读书爱书的格言，我就会想起书籍。
这天，我看了一个叫做《兔子和狐狸》的故事。
有一天，狼对狐狸说：“今晚我们没有东西吃了，不如把兔子骗到你家去，我们一起捉住它，美餐一顿吧。”狐狸一听连忙点头，口水都流了三千尺，于是狼就想出来了一个计划：让狐狸装死在床上，而自己却出去把小白兔引到家里，最后两人合伙把小白兔抓祝计划执行了。狐狸装死在床上，然后狼去把小白兔引来了，小白兔心想：狐狸这么狡猾，还是小心点吧。于是小白兔一见到狐狸，就说到：“一般死的狐狸腿都会发抖，怎么唯有它的腿不抖呢？”狐狸心想：“装就装到真一点吧！于是趁小白兔转头的时候，瞬间就抖起了腿，小白兔看见了，一溜烟就跑回了家，狐狸和狼到现在还刚不清楚怎么回事。
在生活中，这样的.例子随处可见。
有一天，我正在英语班上课，在下课的时候，我就在外面的操场玩，也没看见同学们在干什么，这时，上课铃打响了，我急匆匆的往教室里跑，结果刚走到教室门口，就看见几个同学在门后往门上面放什么东西，于是我就多长了个心眼，这时有几个同学看见了我，就赶紧请我进屋，我立刻警觉下来，我有意识的先用手推了一下了同学们居然想陷害我，我顿时气的怒火中烧，跑到老师那里，给老师说了说，最后，那些陷害我的人受到了惩罚。
从这个故事中，我明白了不能轻易听信别人的话，要学的灵活一点儿。
兔子和狐狸读后感 5
有一次的冬天，狐狸和兔子都饿着肚子，他们说好了一起去找食物。
不一会儿出现了一个小姑娘，这个小姑娘手里有一篮子烧饼，狐狸说：“你躺在中间，人来了你就走。”兔子说：“好！”兔子躺在中间，小姑娘看见了，放下篮子，兔子跑了，小姑娘去追，狐狸拿走了篮子跑了，小姑娘回来了，篮子不见了。
兔子找啊找，在小河边找到了狐狸的'家，兔子问：“烧饼呢？”狐狸说：“什么烧饼？哪有烧饼。”
兔子说：“烧饼配上鱼更好吃！”狐狸说：“真的好吃！”兔子说：“真的。”狐狸说：“在哪里钓鱼？”
兔子把狐狸带到河中间的冰洞旁边，说：“你把尾巴放进去，鱼就以为那是鱼饵，就会咬。”
狐狸把尾巴放了进去，到了天黑，尾巴被冻住了，兔子把烧饼拿走了。
这个故事告诉我们不能和坏人在一起，也不能，被坏人利用。我们做事情的时候，要细心观察，认真思考，多动脑筋，不能轻易听信别人的话，自己要有主见，时刻提高警惕，免得上当受骗。
兔子和狐狸读后感 6
早上，我看了一本有趣的书，书的名字叫作《假如狐狸和兔子互道晚安》。主要讲了一只小野兔在寒冷的冬季找不到回家的路了，被一只狐狸发现了，小野兔和狐狸胡搅蛮缠，最后终于安全的和爸爸妈妈回到了家。
狐狸和兔子互道晚安的事情发生在这里：在一座高山的山顶上，有一只小野兔，它找不见回家的路了，它在山顶上急的转圈儿圈儿，就在这个时候，一只饥饿的狐狸发现了它，狐狸慢慢的，慢慢的靠近了它。就在狐狸张开血盆大口准备要吃掉小野兔的`时候，小野兔发现了狐狸，它大喊一声：“停！难道你不知道这里是兔子和狐狸互道晚安的地方吗？”狐狸一听，愣住了。狐狸说了一声：“晚安。”又张开它的血盆大口准备吃小野兔。“停！难道你不知道说完晚安还要讲一个睡前故事吗？”狐狸好不情愿的编了一个故事。说完故事，它又准备吃小野兔。“停！难道你不知道讲完睡前故事必须把我送回家吗？”狐狸立刻把小野兔背起来送回家，它想：“这下子，不光是只有一只小野兔吃了，就连它的爸爸妈妈我也能吃了！”“停！难道你不知道还要唱一支催眠曲吗？”狐狸唱着，唱着，结果把自己给催眠的睡着了。这时兔妈妈和兔爸爸回来了，它们三个一起把狐狸拉出了兔子洞，然后就紧紧的闭上了家门。
这个故事告诉我们像小野兔一样要用自己的智慧解决问题。
兔子和狐狸读后感 7
最近关注了一本传递善良、美好和聪慧的绘本图书《当狐狸和兔子互道晚安》。书中极力刻画了狐狸凶恶可怕的面貌和他的贪婪幻想，然而他同时却兢兢业业地完成了小兔子交给他的所有任务。他不但讲了故事、靠出色的嗅觉送迷路的小兔子回家，还真的唱了一首长长的歌。由于一路走来太累了，还要让小兔子当马骑，所以他唱着唱着竟然睡着了。而刻画狐狸的正面对象是一只聪慧、善良的兔子，它用自己的机智，通过狐狸找回了自己的家；更因为它的善良，让兔子爸爸放下木棍，轻轻的和狐狸互道晚安。
在初看时，只是一味的觉得，狐狸是个傻瓜，那么美味可口的佳肴放在眼前尽然不吃，却一味的相信兔子的话，到最后一事无成，得到了小兔子一家甜甜的晚安声。因此在初次的活动中，先出示封面图片进行猜测：逼真的兔子和即像狼又像狐狸的脸部特写时，深深的吸引了幼儿眼球，每一位幼儿的积极性都很高、兴趣浓，产生了较强的好奇心和求知欲望，纷纷举手回答自己猜测的答案。
《纲要》中说：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此在此课的各个教学环节中，让幼儿猜想、述说的环节较多。如在提问中：小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢? 凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样？当狐狸唱完歌后，兔子会不会被狐狸吃掉......。虽然幼儿的回答都是不一样的，课上气氛也不错，但是怎样让课上的语言更精简、在无多大区别的画面上，进行不同的提问方式，更要做到关注每个幼儿，通过孩子能力的个别差异，真正了解每个幼儿的.语言能力发展水平，是我所欠缺的，也是要在不断的实践中取得进一步的成就。在活动的最后，提了这样一个问题：你喜欢故事里的哪个小动物？说说你的原因？原本是想在这个环节中让幼儿总结出兔子的善良、机智和狐狸的愚蠢。但是在活动中，给人的感觉是强加给予幼儿说出善良、机智和愚蠢。因此，怎样让最后总结性语言融入到各个环节中，让幼儿在每个图片中都能发现其善良、机智，是下一次课中修改的重点。
活动结束了，怎样让“晚安”渗透整个教学、让绘本里的理念体现“从生活中来到生活中去”，是我所要思考的。
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