读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》有感范文
一个孩子就是一棵小草——一颗等待阳光照射，雨露滋润的小草，而父母恰似那温暖的阳光，班主任则是那滋润万物的雨露，给孩子以循循善诱和尊尊教导。《跟苏霍姆林斯基学当班主任》这本书带给我很多的启示，它让我明白榜样的力量真的无比强大；班主任与家长的沟通必须注意方法和场合，既要顾及家长的面子，又得保护孩子的自尊心。
苏霍姆林斯基说过：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的`行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。”我们都知道“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”这个道理。那么，班主任就要时刻注意自己的言行，以自己的人格魅力去感染学生，教育学生。平时认认真真、踏踏实实做学问的态度；耐心细致辅导学生的精神；积极向上、与人为善的生活方式等等，这些不用教师自己表达就能起到很好的感染学生的作用。能达到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果。
苏霍姆林斯基也表示：“要尽可能少请家长们到学校来对孩子进行道德训斥，而因尽可能多地让孩子同父母在精神上交往，这种交往能给母亲和父亲带来欢乐。”教师动辄把家长请到学校“告状”，这种做法无形中既伤害了孩子，又失去了家长的信任。孩子现在需要的不是打骂，而是帮助。如果，家长和教师能一起来帮助学生，那我相信这个孩子一定是幸福的。
班主任工作的繁琐、复杂、琐碎，在繁杂而劳累的班主任工作中《跟苏霍姆林斯基学当班主任》这本书就像一盏明灯引领着我得到更多的收获和启发，从而经常审视和反思自己的工作。苏霍姆林斯基在遗嘱中说：“用知识哺育自己。”作为教师的我们，只有不断学习，不断提升自己的实力，才能切切实实地帮助孩子健康茁壮地成长。
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