读《智慧班主任育人锦囊》有感
今年教师节学校给我们发了一份特殊的礼物，每个老师都得到了一本书，书名是《智慧班主任育人锦囊》。当看完这本书，我的感触很大。这本书介绍了一些班主任自己亲身经历的育人故事，而这些也是我们在平时的教育当中经常会遇到的。其中让我印象最深刻的是影响家长转化篇。这里面讲的都是一些关于老师和家长之间的问题应该怎么去处理。
其实，要想当好一个班主任，老师与家长之间的矛盾是必不可少的，可是要如何巧妙地去解决，才能让家长放心把孩子交给我们，才能家长也成为班级的一员？这个问题非常值得我们班主任去思考，尤其是新手班主任。
今年我新接手了一个二年级的班，在班里也遇到一个比较可以说是对自己的`孩子比较宠的妈妈。这个学生只要在班里遇到一点点的小事就打电话给妈妈，然后他的妈妈就电话打到我这个。当我每次接到这样的电话心理都很不爽也很想不明白：为何他有事情不先告诉自己的班主任，而是直接打电话给他的妈妈。这种时候我是很被动的，因为不了解情况。于是我就分析原因：也许是因为他害怕告诉我，也许是他觉得告诉老师没有用，也许和他的家庭教育有关……后来经过一段时间的观察，我终于发现了原因，是他妈妈对他太溺爱了。他有一个姐姐，读书很不错。在他妈妈眼里，自己的这个儿子也是应该很优秀的，因此只要涉及儿子的事她都会把这件事给放大处理。
苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。一个人的成长、发育和发展过程，都是学校、家庭和社会三位一体的综合作用的辩证发展过程。班主任的任务不仅要教育好每一位学生，更应该和家长沟通好，有问题及时和家长联系，做好学生的后勤保障。
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