读《新教育之梦》有感1000字
拜读了朱永新教授的《新教育之梦》，心中充满了激情，充满了温暖，充满了向往。假如真如书中所言，我们的社会处处都是理想的学校，理想的学校里拥有理想的校长，理想的校长领导着理想的教师，理想的教师进行着理想的德育教育，再加上全社会都重视起来，每个学生都有理想的父母，那么，培养的必定是理想的学生。如此循环下去，理想的社会就为期不远了。一张亲切的笑脸，一双白皙的双手，一口标准的普通话，一手漂亮的粉笔字，这是我儿时心中的理想的教师形象，并且很快成了我追求的目标。当我如愿以偿成了太阳底下最光辉的职业中的一员时，我才知道，在上述四个一的背后，我们的老师要付出很多，才不会变成机械化的笑容，无缚鸡之力的双手，生硬的模式化的'普通话，几十年如一日的板书。于是，坚守教师这一岗位的出现了两种截然不同的现象，一种是几十年如一日地重复劳动，以黑发熬到白发，毫无乐趣可言。心中也从没有涌起一种爱的热情，这种人充其量只是充当了教书匠的角色，另一种是每天都带着积极的心态去发现教育的乐趣，帮助学生挖掘自身的潜力，相信学生个个前程不可限量，诚如朱教授所言“在爱的基础上投入自己的全部力量”，这样才是一个追求卓越、富有创新精神的教师。这样的教师才能在不断丰富学生知识的同时不断充实自我，才能做到与学生共同成长，才能感受“教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。” 上述两种教师有了不同的教育过程，必然会有不同的教育效果。《新教育之梦》一书已作了最好的阐述。我想不可能人人成为优秀的教师，但都有权利追求优秀，要想做一名优秀的教师，让我们首先学会赏识学生吧，相信每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的前能都是不一样的。因为“只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥” 。由此我想起了一位教育家说过，假如每天一位老师一进教室就试着去寻找班级里的“十个好”，那么这位老师的心里就会充满喜悦，他看学生就是带着赏识的目光去看的。相反，如果早上老师一进教室就挑学生的毛病，那么他看什么都不顺眼，就会把小问题“放大化”，这时老师扮演的就是一个“刽子手”的角色。长此以往，学生会越来越自卑，怎么能充分发挥自己的创造力、想象力和全部能量、智慧呢？
《新教育之梦》的每一章每一节都是那样的吸引人，它让每个人，无论是教育者，还是受教育者都怦然心动，有的是似曾相识的感觉，更多的是梦里寻它千百度的欣喜。 “人生要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”新教育在目前来说，它是一个梦，一个全社会都关注的美梦，但我坚信，只要我们朝着这个梦不断努力，终究会美梦成真的。
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