《王金战一书》读后感
可以说非常高兴能看到这本书，虽然不能和王老师直接对话，但能看王老师的书，和前辈交流倍感荣幸，王金战一书读后感。金战老师的很多做法令我啧啧称道，有时读到精彩之处，不免在组室内大发感慨，当然也会招来不少非议，我就是在这样一个如痴如醉的状态下读完这本书。后悔自己为什么先前不能自己主动去书店学习，而是这种压迫式学习。
金战兵法不是什么专业性很强的书，许多地方都是他自己处理问题、看待问题的方式。作为都是数学老师，在这一点上，我总能在书内找到共鸣。王老师对学生心理引导最令我赞赏，他用很多通俗的话、实际案例展现了他独特阅历、胆识与气魄。王老师由山东一所普通乡村中学出发，到临沂一中、再到人大附中。王老师本身的个人发展将就是一部奋斗史，看王老师的书，可以感受到他峥嵘的岁月，他的性格个性，他思辨的分析。从一个普通老师走到教育专家，有太多的东西值得我去品味，去思考，去实践。
对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光”。学生上课睡觉是老师的责任，说明课没备好，没上好，不能调动学生的胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了。王老师以这样角度来要求我们，我觉得一点都不为过，恰恰是现在教育界的弱点。教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃而已。这不是中华民族的`悲哀吗？我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。否则还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代发展作牺牲呢。作为老师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，冀望学生。和学生达到和谐共处。
一个中学生要想把学习搞好，一定要全情投入，排除诱惑，只有达到心如止水的状态，学习才能有效果。我很赞同这种说法，这也是提高有效教学的最好途径。我们可以允许学生成绩的落后，但决不能允许学生承认自己不行，更不允许你自暴自弃，哀莫大于心死，即使你现在倒数第一，只要你能顽强的战斗下去，最后你一定能成功。高考不仅仅是考上一个大学那么简单，更重要的是这一年的努力，为自己的一生奠定了一个坚实、自信的基础，在以后的道路上，你也会遇到很多挫折和困难，但每每想到这一年你克服的困难，你还有什么困难你不可战胜了。学习仅仅是一个手段，它真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性，学习善于冷静而理智地控制自己情绪与行动的自制力。
让学生真正明白学习的意义，成长的价值，做人的责任，育人于心。学科知识只是育人的载体，王金战老师的成功，正是他不断努力，不断挖掘，从中获得的。我不太喜欢一个人成名后的言论，更在意他成名前的点滴，他是如何让自己做到这一点的。细想自己的成长道路，至少有两条急需解决的，一是学历进修，二是专业发展。敢问路在何方？路在脚下。
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