- 相关推荐
《这片土地是神圣的》优秀读后感
品味完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。你想好怎么写读后感了吗?下面是小编精心整理的《这片土地是神圣的》优秀读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《这片土地是神圣的》优秀读后感1
我阅读了《这片土地是神圣的》的原文,发现课文有很大改动。
在课文中,印第安人只是想让美国人保护好他们的大地。而原文中,则更多的体现了西雅图和印第安人们的思想与情感。
“你们怎能把天空、大地的温馨买下?我们不懂。”从这句话里就可以理解到两点。一是印第安人认为天空和大地是充满温馨的,而不像课文里一直重复“我们热爱大地”这样。可能“温馨”能体现的是印第安人把那块地当成了一个大家庭。二是“不懂”和“买下”。温馨是不能用金钱购买的,所以印第安人不理解为什么要购地。
在原文中,印第安人以“红人”自称,称美国人为“白人”。这感觉是有意把两者区分开。
印第安人认为,对白人来说,每块地都一样,可以乘夜打劫,各取所需,拿了就走;对白人来说,大地是他们的仇敌而不是兄弟,他们要一一征服。印第安人为什么会有这种想法呢?是不是他们觉得美国人购地是有强迫性的?
“听不见自然的声音,这也叫生活?”这句话让我思考了一会儿。和繁华热闹的都市相比,是否乡村更适合居住?这么看来是的。
“生命已到了尽头,是偷生的开始。”
《这片土地是神圣的》优秀读后感2
今天,我们学习了《这片土地是神圣的》这一课。
我学后感触很深,特别是文中印第安人对这片土地的眷恋和珍惜之情深深地打动了我。他们视土地为母亲,河流为兄弟姐妹。这是一种多么纯真的感情呀! 课文生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,用饱含深情的笔触描述了充满灵性的万物,并对即将统治这片土地的白人提出了“如果把土地转让了,希望你们能善待河水、善待空气、善待动物”的要求。
课文大量地运用了拟人、比喻等手法,把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友,字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱,表达出对它们无比眷恋的`感情;“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”地反复出现,不仅使主题深化,而且强化了作者对这片土地的感情。
大地是人类的家园,人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏,而我们不知道醒悟,不知道及时补救挽回,那么任何对大地的影响和伤害都将会演变成对人类的自身伤害。所以我们一定要爱护环境,热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们要象印第安人一样热爱它,照管它。为了子孙后代,让我们要献出全部的力量和情感来保护大地吧。
【《这片土地是神圣的》优秀读后感】相关文章:
《这片土地是神圣的》的语文教学反思范文02-04
六年级语文《这片土地是神圣的》课文01-16
六年级语文上册《这片土地是神圣的》ppt07-25
六年级语文上册《这片土地是神圣的》教案03-09
六年级上册《这片土地是神圣的》教学设计12-17
人教版六年级上册《这片土地是神圣的》教案11-27
六年级语文上册“这片土地是神圣的”教案11-27
六年级上册人教版《这片土地是神圣的》教案10-26
《这片土地是神圣的》六年级语文教学反思11-01