读《与优秀教师同行》有感

时间：2023-11-09 13:30:06 丽华读后感我要投稿

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读《与优秀教师同行》有感范文（通用7篇）

　　读完一本经典名著后，大家一定都收获不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编帮大家整理的读《与优秀教师同行》有感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读《与优秀教师同行》有感范文（通用7篇）

　　读《与优秀教师同行》有感 1

　　在校长的良苦用心下，我接触到了这本《与优秀教师同行》，当时也没有在意，在不久后的一个晚上睡不着就拿起这本书，随便翻了一下，看到扉页上写着——与优秀教师同行，让自己的成长更加生动而丰富。

　　这本书共收录了50位教师的文章，这些作者都是来自教育一线、活跃在“教育在线论坛”的广大教师。《与优秀教师同行》正是这些青年教师在教育道路上不断求索的一个见证。

　　我开始细细品读起第一位教师的成长故事：优秀师范毕业生被分配到偏远的山区，心情失落到极点但最后还是没有放弃成长为优秀的梦想，也付诸行动，这是孤独者的追求；遇到专制的校长差点向命运低头却在最绝望的时候遇到了中的“贵人”，身处逆境却坚守着“人生为一大事来，做一大事去”的志存高远；我佩服他的坚韧和毅力，我也佩服他的豪情和才气，我更祝福他一路走好。读了他的故事真的给我无穷的力量，对我们的最初的梦想“不抛弃，不放弃”是一个人成长的源源动力，我们所需要的是那种执着和坚持。

　　随后我快速翻阅了其他人的故事，所有的字里行间都流淌着奋斗、成长，所有的故事都演绎着有梦想你就了不起，所有的人都让我明白有行动就有收获。这50位教师，都是优秀的，但也是平凡的。他们大多数栖居在山野乡村，少数生活在繁华的城市。他们没有教育专家的头衔，也不是当今教坛的大家，他们仅仅是一群普通的一线教师。但正是这些普通的教师，带给我们异样的感动和振奋，阅读每一个人的生命轨迹、心灵的呐喊和智慧的思想，都让我得到一次心灵的涤荡和洗礼，得到一次灵魂的升华。

　　这50位教师，都是平凡的，但又是非常优秀的。每一个教师，都有自己的教育理想，都在自己那“一亩三分地”上默默耕耘、执著追求。他们不仅教育自己的学生，还把自己的教育理想撒播到整个教育中，让更多的孩子接受先进的教育。他们都在践行“教书育人，写书育世”的思想。常作印说：“教育家和教书匠最大的区别就在于，前者有自己的.教育哲学，有自己鲜明的教育个性，并能按照自己的思想去实践，去影响学生；而后者则没有思想，总是按照别人的思想去机械地模仿，去简单重复。”

　　我的人生之路还很长，我的教书生涯也还很长，在这条充满喜悦与艰辛的道路上我该怎么坚持走下去，这也许是最迫切压迫要去总结与反思的内容，真如孙明霞老师所说的那样，对教育，我有这份虔诚吗？

　　在这心灵与文字的碰撞后，让我再一次真切的认识了自己一次，也让我真切的反思了自己过去的两年的书匠生涯。蓝色沉入的黑暗，梦便开始飞翔。此刻，北极星永恒闪烁在高远的天际，点亮漫天的希望，而黎明也在不远处静静地守候。如此良辰如此夜，唯有诗书伴我行。

　　其实在自己身边也有很多优秀的教师，很值得我去学习，所以说，作为一名年轻教师，我是幸运的。新的一个学期即将到来，我也该用新的状态去迎接它了！加油了，只要奋斗，我想一个普通的灵魂也能走得很远很远！

　　读《与优秀教师同行》有感 2

　　这学期阅读了《与优秀教师同行》这本书，这本书给我以很大震撼，书中讲述了很多优秀教师的艰难成长历程的感人故事，读完之后，给我以很大力量。真是一本难得的好书。正是这本《与优秀教师同行》的书，才知道无论前面的道路多么坎坷，我都会顽强的拼搏下去，因为正义永远战胜邪恶，因为不经历风雨怎么能见彩虹！

　　我开始细细品读第一位教师的成长故事：优秀师范毕业生被分配到偏远的山区，心情失落到极点，但最后还是没有放弃自己的梦想，也付诸行动。遇到专制的校长差点向命运低头却在最绝望的时候遇到了中的“贵人”，身处逆境却坚守着“人生为一大事来，做一大事去”的志存高远。读了他的故事真的给我无穷的力量，对我们的最初的梦想“不抛弃，不放弃”是一个人成长的源泉动力，我们所需要就是那种执着和坚持。

　　随后我快速翻阅了其他人的故事，所有的字里行间都流淌着奋斗、成长，所有的故事都演绎着有梦想你就了不起，所有的人都让我明白有行动就有收获。这50位教师，都是优秀的，但也是平凡的。他们大多数都在山野乡村，他们没有教育专家的头衔，也不是当今教坛的大家，他们仅仅是一群普通的一线教师。但正是这些普通的教师，带给我们异样的感动和振奋，阅读每一个人的生命的轨迹、心灵的呐喊和智慧的思想，都让我得到一次次心灵的涤荡和洗礼。

　　编者的几句话更是成了我信奉的至理名言：

　　“倘若每个老师，都拥有一双既漂亮又明亮的大眼睛，这个世界的美，不就又多了几分？教师的眼睛美容，请找教育哲学专科门诊。

　　心若容器，既可以负荷风雨，也可以承载阳光，对成长中的教师而言，少不了一颗对待世俗的平常心。

　　平凡中的伟大，总有不平凡的.灵魂支撑。专业成长，永远不存在年龄的限制。即使今天开始出发，只要怀揣着崇高，依旧可以走出生命的荣光和尊严。

　　感恩与专业成长之间，似乎远隔千山万水，然而，很多时刻，恰恰是看起来风马牛不相及的事儿，却是生命路程中必不可少的要件。

　　老教师说：“读《与优秀教师同行》，曾经相似的经历，饱经磨难的心理历程，实践、阅读、反思、写作，每个人的成长道路不同，但过程相近。”

　　我也赞同老教师的观点。但是，最让我感慨的却是书中讲的“讲究批评的艺术”：

　　批评也是一种关心、爱护的表现。作为教师，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，教师要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，教师都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。苏霍姆林斯基说过：只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果。他曾处理过这样一件事：一个学生打死了一只麻雀，为教育学生，他责令学生找到鸟巢，见一个鸟巢里面几只雏雀嗷呼唤自己的妈妈。苏霍姆林斯基不无忧伤地说：“它们失去了妈妈，现在谁也无法救活它们了。”这情景使这个学生非常懊悔。二十年后，他对苏霍姆林斯基说：“如果当年您严厉批评我，那么这么多年来我就不会自己惩罚自己。”自我教育是批评要达到的最高境界。艺术的批评是教师奉献给学生的一份财富。

　　已经教学十多年，这次真的是受到了深刻的洗礼，我会在以后的工作中多阅读，多反思，多总结，也真诚地希望能得到更多的同行的指导，再次感谢书中认识那些让我感动的朋友。

　　读《与优秀教师同行》有感 3

　　暑期的漫长时光里，我坚定地选择了读书为伴，分布在整块的或零星的时间里，把空虚的时间填满，让偶尔懒散的心情充盈文字的跳跃、灵感的火花。承袭了学校为我们养成的假期读书习惯，但现在大都已经渐渐成为自觉自愿的事情，不算大的学校图书馆成了熙攘之地，各种新旧图书在假期之前就被抢借一空，丰富的精神食粮让每个人的脸上洋溢着或负担或满足的表情。

　　我去图书馆的时候已经不早了，许多好书没等看到就被借走了，只好在剩下的书里认真挑选，选喜欢的、选关注的、选对自己有用的，最终，我选定了其中一本，大夏书系之教育在线《与优秀教师同行》。

　　因为，我想在假期里触摸优秀教师的灵魂、追寻优秀教师的足迹、期待优秀教师与我心灵的对话与交流。

　　与优秀教师同行，让自己的成长更加生动而丰富，这是写在扉页一侧的一句话，更加激发了我的阅读热情，在大略翻阅一遍后，我似乎开始对每位教师的文字表达有了一种细致了解的冲动，并希望从每个人的成长心路中找到适合自己的方向，于是，我先后经历了三次的不同阅读方式让我感悟颇多。

　　1、成长的背后是勤奋的付出

　　成长的道路有很多，但是能否坚持下去是对成功最大的考验，不管所处环境的优劣，从也曾浮躁过的境遇中突破迷茫，从甘于寂寞的平庸中改变现状，没有谁是随随便便就能成功的，纵然破茧成蝶的时刻是美妙的，但是没有一番勤奋的付出、默默的奉献、执着的追求，任何暂时的表面文章都是徒劳，这是每一位亲历者发自内心的言说。

　　也许我们的生活中掺杂了过多的沙砾，才让眼睛迷离模糊，但是无论何时都要知道，No pains, no gains.

　　2、课堂教学的精彩是教师成功的'法宝

　　教书育人是教师的首要任务。只有自己的学生取得了成绩、获得了发展，为人师者才可以算得上是合格的。课堂是教师的第一舞台，在这里，可以触摸一个教师的教育思想、可以感知一个教师的教育境界、更重要的是可以洞察一个教师与众多学生的精神世界。因此，教师的课堂功力从很大程度上决定了教师发展的根本潜力，因为，一节课凝结着一个教师远远超越40分钟的付出，那是思想的挑战、思考的变通、角色的转换，还有方式方法的调整，集中展现着教师或丰富或灵活或机智的教育智慧。

　　因此，我们要锤炼自己的教学本领、扎实教学功底，在课堂教学改革中，发挥优势、克服不足，找准课堂发展的突破口，结合每一节课及时反思自己的优缺点，让每一节课成为每一个课堂教学改革的实践基地，让课堂成为师生共同成长的阵地。

　　3、读书、反思、写作是教师成长的不竭动力

　　把教师作为读书人的原则摆在生活的重要位置，在读书中享受精神的盛宴、在反思中激发教育的灵感、在写作中提升教育理念，这样的教育生活才是完满而幸福的。

　　细读每一位教师的成长经历，无不与书为伴，从苦读到乐读、从乐读到享读，到自然而然的改变提升，读书功力的积淀让教师站在了一块眼界大开的高地,有了那些生动的实例，我们怎能还有理由再去说不?

　　让读书、反思、写作成为生活常态，定会让自己受益匪浅。

　　4、用好网络研修这片教师专业成长的新领域

　　网络研修是近几年发展起来的新的研修方式，它快捷、方便，为教师的专业成长开辟了更为广阔的空间。当然，教师专业成长归根到底是自己的事情，网络研修不受任何人的任务指示，完全可以是一种自由自愿的方式，通过阅读教育大家的思想精华、浏览学习全国各地优秀教师的精彩博文、记录平日的教学反思、讲述师生之间的教育故事，甚至可以在引发共鸣的文章中留下自己的思考，互相交流心得，经营、维护、关注着自己的这片领域渐渐变大的生活，自然让自己的充实起来，更可以使教师的思维得到最新的碰撞，激发教育教学的新灵感，进而促成指导教育教学的新方式方法。

　　现在，我已经加入了张店教育网络研修、淄博教师研修网、山东教师教育网、，并及时完善着建立的教育博客，回头看看，颇有一番成就感，并有一种坚持下来的自信感，为我的教育思想注入了鲜活的动力，相信我会继续坚持下去。

　　很庆幸，假期的生活有与优秀教师同行的经历，我倍受鼓舞，内心中有一次增添了激情与力量，再一次对自己说，读书真好!

　　读《与优秀教师同行》有感 4

　　“做一名优秀的教师”我想这是每位老师的一个目标，那同样这也是我的一个目标。不过，要想做一名优秀的教师却不是这么容易的，那最近为了使自己能达成这一目标，我在各方面做了努力，同时也选取了相关的书籍阅读，其中印象最深的是一本叫《与优秀教师同行》的书籍。那有人说过：“一个人能走多远，看他与谁同行;一个人有多优秀，看他有什么人指点。” 当然，不是每个教师都能成为伯乐，都能成为优秀的教师。这就需要我们不断的学习，充实自己使自己成为一个水缸，一个粮仓。那样，就能在幼儿们成长的过程中，随时随地的给予和引导。那么，怎样才能使自己达到这样的状态呢?我认为只有一种途径：那就是不断的学习、读书，充实自己，提高自己。师先贤古人之言，践优秀同行之径。从别人的经验中吸取精华，创新一条自己的道路，独辟蹊径。

　　这本书让我触动最深的是，这些优秀的老师无一例外也都提到了读书。在书中，常作印老师说到教育家和教书匠最大的区别就在于，前者有自己的教育哲学，有自己鲜明的教学个性，并能按照自己的思想去实践，去影响学生，而后者没有思想，总是按照自己的思想去机械地模仿、去简单地重复。是的'，教师要把自己的职业关注从日常琐事转向对教育理念的反思和梳理，对“内隐理论”的审视和重构，从而形成自己的教育理论和教育头脑。而要实现从教育家向教书匠的转变，我觉得最重要的就是教师的自主阅读。每个人的灵魂都很单薄孱弱，只有经过了年一年的阅读积淀，经历一次次的心灵洗礼，才会慢慢成长，才会渐渐茁壮，才会一天天天成熟起来。在苏霍姆林斯基那本著名的《给教师的建议》一书中也说到：每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的。

　　无限相信书籍的力量，是的教育信仰的真谛之一。这诗一样语言在告诉着我们教师阅读的重要性。一个好的老师，不但自己要爱读书，还要能让书页的花朵洒落在孩子们童年的阡陌上。一本好书会陪伴着孩子们度过一生，当种子在泥土中孕育时，永远无法知晓哪一寸土地上的哪一粒最乡土可以成长为参天大树。只有它们绽出新芽，并在阳光雨露中依靠各自的方式努力生长，人们才可以凭借它们呈现的态势，推断出它们的未来。而这些种子在成长中所需的的养料，就是那一本本喷着墨香的书籍了。要让孩子们爱上读书，首先要有一个爱读书的老师，我相信也唯有读书，可以让我们的灵魂茁壮起来。

　　其次，这些优秀的老师都有一颗对事业坚贞的爱和不悔的追求。书记的屈红霞老师在从教二十六年来，她说回首青春，苦涩与甜蜜交织，辛劳与快乐并存。虽五味杂陈却坦然接受。在她的教学生涯中，没有法宝，只有热爱。因为热爱这份职业，因为热爱学生，她将自己最美的青春献给了教育事业，因为热爱学生，他把最深沉的情意给了学生。将阳光植入学生心里。因为有爱，所以她坚决为即将被学校开除的学生求情，因为有爱，他把单亲的孩子当成自己的孩子，一直陪伴着他们成长。在这本书中的毛春铧老师说他心中永远的痛是他还没有当正式老师才只是一个补习班老师时，因为学生不认真听课而用粉笔扔了那个学生。

　　那总得来说这本书中所有的字里行间都流淌着奋斗、成长，所有的故事都演绎着有梦想你就了不起，所有的人都让我明白有行动就有收获。因此我也行动了，我向某一位教师同行了，还拜了她为师，我想通过师徒结对、一起同行，尽可能的多学习她身上的一些优秀之处，同时也多向其她的一些优秀教师学习，使我能更加出色的完成教育教学工作。若干年后，自己也能有幸成为一名优秀教师，我会努力的!

　　读《与优秀教师同行》有感 5

　　《与优秀教师同行》是一本由美国著名教育家、芝加哥大学教育学院教授刘恩允所著的书籍。这本书以生动、贴切的案例和精炼、深刻的道理阐述了如何成为一名优秀的小学教师。在阅读这本书的过程中，我深受启发，收获颇丰。

　　首先，这本书让我认识到成为优秀教师的关键在于爱、关心和耐心。作者通过自身的教育经历，阐述了只有热爱学生、关心学生的成长和发展，才能在教育中取得良好的效果。同时，作者也强调了耐心的重要性，只有耐心地对待每一个学生，才能让他们感受到教师的关爱和信任，从而更好地发挥自己的潜力。

　　其次，这本书让我认识到成为一名优秀教师需要不断学习和提高自己的专业素养。作者在书中提到了许多教育理论和实践经验，例如多元智能理论、合作学习、探究性学习等，这些理论和实践经验不仅可以帮助教师更好地了解学生和教育规律，而且也可以提高教师的专业素养和教育能力。同时，作者也强调了教师要有自我反思和改进的能力，不断发现自己的不足并加以改进。

　　最后，这本书让我认识到成为一名优秀教师需要关注学生的.全面发展。作者在书中提到了学生的知识、技能、情感态度和价值观等方面的全面发展。同时，作者也强调了培养学生的创新精神和实践能力的重要性。这些方面的关注和培养不仅可以帮助学生取得更好的学习成绩，而且可以让他们更好地适应社会的发展和变化。

　　在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了成为一名优秀教师的责任和使命。作为一名教师，我们需要以身作则、为人师表，用我们的言行影响和感染学生。同时，我们也需要不断学习和提高自己的专业素养和教育能力，以更好地为学生服务。

　　总之，《与优秀教师同行》这本书让我受益匪浅。它让我认识到成为一名优秀教师需要具备的素质和能力，也让我明白了如何去成为一名优秀的教师。我相信这本书会对所有的教育工作者产生深远的影响，并激励我们不断追求卓越的教育教学水平。

　　读《与优秀教师同行》有感 6

　　翻开《与优秀教师同行》这本书，我陶醉在一个个平凡的小故事中。一口气读完，令我思绪万千，感慨万千：只有具备了爱心、责任和坚守的人，才能在三尺讲台铸就“优秀”。

　　记得有一次看《感动中国》的颁奖礼，主委会的颁奖词好像是这样说的：乡村教师挑起了中国基层教育的大梁。在读“失落”时，这句话再次浮现脑海。

　　如今在城市，任何一份工作都是颇具压力的，当老师相对其他行业，有时相对还好些。但是在乡村，在偏僻的乡村。让一位大学生能够抵挡各种诱惑，坚守乡村，这太令人肃然起敬。

　　书中有好几篇文章，都是坚持乡村教育的人。有的在偏远的山村工作，有的一开始根本没有把心思用在教书上，有的只有三、四年的教龄。但他们都具备了一份热爱教育的执着之心，奋斗中成长，洗礼中成长。

　　教育的对象是活生生的人，当我们面对这些渴望知识的孩子时，人善良的天性就会刹那迸发，就会把教育育人当作自己对生命的一种追求，乐在其中，这样就会甘愿付出，无怨无悔。戴福发老师，背起行囊走上崎岖山路时的委屈，都在站上讲台面对学生时转化成努力和付出。因为他心中有爱。

　　姚晓静老师告诉我：“每个人灵魂，都很单薄孱弱，只有经过一年一年的阅读积淀，经历一次一次的心灵洗礼，才会慢慢成长，才会渐渐茁壮。”

　　成为教师不是仅仅为了生活，更多时候，学生会“逼”你成长，因为你心中有责任。

　　每个人身上都有惰性，这种惰性会使人安于现状、不思进取，更会为自己找出千万个理由和借口，自己迁就自己，自己糊弄自己。其实在面对教学的困惑，教学成绩的'低迷瓶颈期，只有责任心，才会让教师不断“逼”自己。

　　教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德和学识，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。

　　常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵。”每次听到这样的话，所有当教师的都会感觉自豪。但如果你没有学识，没有魅力，谁会听你的。

　　“爱自己，就逼自己吧！”这份责任是为孩子，更是为了自己的生命交织的价值。逼出无穷潜能，逼出大智慧、大境界。

　　朱娟清老师一个地地道道的乡村，20年的青春挥洒在教育岗位。如果没有爱心，没有责任，没有坚守如何能在贫瘠的土地上，像小草一样生根开花呢？

　　这本好书让我明白，优秀的教师是由一个个平凡的小细节组成的，是他们一步一个脚印踩出来的。成为优秀教师需要是沉稳的心态，爆发的激情；但更需要认真上好每一堂课，踏实批改每一本作业，开心对待每一次谈心，踏实地组织每一次活动……与优秀教师同行，你会努力把平凡的事做好。

　　平凡中的伟大，总有不平凡的灵魂支撑。专业成长，永远不存在年龄的限制。即使今天开始出发，只要怀揣着崇高，依旧可以走出生命的荣光和尊严。”

　　书中的老师们，都在现实的夹缝中喘息过，在求索的途中失望过，在寂寂的黑夜中迷惘过，是坚守和努力将他们送到了鲜花盛开的彼岸。漫漫长途，他们像宗教的朝圣者，用双脚丈量着土地，在触摸泥土的同时，也在咀嚼沿途的风景，慢慢地走，细细地品。驻足，回眸，眼神清澈，微笑如莲。

　　忙忙碌碌中，灵魂最容易丢失；平平凡凡中，激情也最容易被泯灭，由浮躁走向澄明，由彷徨走向坚定。

　　想做好老师的愿望依然是强烈的，要拣拾的倒是丢失已久的雄心和踏实勤勉的韧劲了。尽管距离退休，还有一段不长的路要走。但对于教育，我依旧会怀疑和拒绝，但是热情会多一些，行动会多一些，耐力会更持久一些！因为我们教师心中都有一份坚守。

　　读《与优秀教师同行》有感 7

　　最近，我读了一本名为《与优秀教师同行》的书。这本书是由美国著名教育家、心理学家波斯纳等人所著，它以美国当代著名教育家、心理学家波斯纳等人提出的“教师成长=经验+反思”这一理论为指导，从“教师的素养”“教师的课堂教学”“教师的教学技能”和“教师的反思与研究”四个方面，结合生动、典型的案例，对教师专业发展和成长的规律进行了深刻、具体的阐述。

　　书中强调了反思的重要性，认为反思能使教学更趋合理化、科学化和有效化。这使我深刻认识到，作为一个教师，要不断提升自己的素养，不断丰富自己的知识储备，不断改进自己的教学方法，不断提高自己的教学技能。只有这样，才能更好地履行自己的职责，更好地服务于学生和社会。

　　书中还提到了一些成功的.案例，这些案例让我深受启发。比如，有一位老师在讲课时，通过让学生参与课堂活动、小组讨论等方式，引导学生主动思考、积极发言，从而激发学生的学习兴趣和热情。这位老师还利用反思和总结，不断完善自己的教学策略和技巧，使自己的教学更趋合理化、科学化和有效化。这样的做法不仅提高了教学质量和效果，也培养了学生的自主学习和思考能力。

　　书中的另一个重要观点是，教师要有正确的角色定位。教师应该既是教育者，又是学习者；既是指导者，又是合作者；既是组织者，又是管理者。教师要有开放的心态和胸怀，善于倾听学生的声音，关注学生的需求和感受，尊重学生的个性和差异。只有这样，才能真正做到因材施教，让每个学生都得到充分的发展。

　　此外，书中还提到了教师在教学中应该具备的一些技能和能力，比如教学设计和组织能力、语言表达能力、观察和分析能力、评价与反馈能力等。这些技能和能力是教师专业素养的重要组成部分，也是提高教学质量和效果的关键因素。

　　总之，《与优秀教师同行》这本书让我深刻认识到教师专业发展和成长的重要性和必要性。它让我明白了一个优秀的教师必须具备的素养、能力和品质，同时也让我更加清晰地认识到自己的不足之处和需要改进的地方。在今后的工作中，我将不断学习、反思和实践，努力提升自己的专业素养和能力水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

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