《带着微笑进课堂》读后感
“有笑的课堂，是一个充满活力和魅力的课堂；有笑的课堂，可以让学生在愉快中接受知识。微笑上课应该成为现代教师的新形象和新追求。”阅读完《带着微笑进课堂》文章中的这句话之后，“微笑”这个词总在我的眼睛、耳朵和头脑里打转，挥之不去，回味无穷。
对于“微笑”，我有了更深刻更全面的了解，它是世界上最美的语言，它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系，它是人们互相交往的连心锁，拉近了人与人之间的心理距离。我觉得：不仅家庭需要微笑，课堂需要微笑，学校需要微笑，社会也同样需要微笑，处处都需要微笑，只有到处充满了微笑，家庭、学校、社会才会变得快乐和谐起来。我们要经常问问自己：“今天，你微笑了吗?”
作为教师，我们工作的对象更多的是学生，进入的场所更多的是课堂。作为教师，我们应该思考，如何把微笑顺利地带进课堂。面对着学生，老师的一个微笑，能够使他们感受到老师的心与他们的心相连。老师带着微笑进课堂，给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力一定使老师的魅力倍增，也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，自己的教学质量也必然得到提高。老师的微笑，永远是学生成长与进步的阳光雨露！
想到了这些，我不禁反思：面对学生，我又投入了多少爱呢？我又带了多少微笑给他们呢?
在过去的课堂中，我并没有带了很多微笑给学生；记得有时心情不好，学生又犯错，我经常控制不住自己的情绪，严厉的批评这个，指责那个。这样做虽然学生是听话了不少，但我认为我以前的做法有点冷漠，保持老师神圣的同时，“师道尊严”的意识却把我与学生无情隔离。我以后要学会控制自己的情绪，用平静的神色和短暂的沉默来表达我的不满和痛心。
一个爱微笑的教师才能教出许许多多爱微笑的学生。当学生学会微笑时，就已迈上了成功的第一步，也是最紧要的一步。微笑能帮助学生克服更多的困难，能让学生结识更多的朋友，能使学生成为最受欢迎的'人，能给学生带来更多的机会，还能培养学生乐观的学习心态。教会了学生微笑，不仅是教会了学生学习、生活，实际上是培养了一种积极、乐观的心态，真正做到既教书又育人。
我深信，在现实的教学实践中微笑可以改变课堂。具体要怎么做，我觉得可以从以下三个方面下手。
一、重视微笑
在我们的教学实践中，教师总是希望每个学生在学习上都很优秀。殊不知，世界上没有完全相同的两片绿叶，学生必然存在差异，每个个体都有自身的特点。学生的特殊性造成我们的某些教学预设无法实现，学生的注意力分散也造成课堂秩序的混乱。再或者教学设想脱离了学生实际，课堂气氛沉闷，学生兴趣不浓，积极性不高……种种矛盾会使得教师情绪不佳，甚至大发雷霆。在这种困窘中，我认为，重视微笑和运用微笑是最好的方法，我们应将个人的情感升华到理性层面，把受挫而产生的不良情绪引向崇高的境界，将其强大的心理能量加以疏导，凝聚到教学工作或学习生活中。要深信：你对学生微笑，学生就对你微笑，你对课堂微笑，课堂就对你微笑。
二、善用微笑
相信每一位教师都深知，与其让课堂教学糟糕的局面继续恶化，还不如教师从自身转变——运用微笑：用微笑温暖学生的冷漠，用微笑鼓励学生的创造，用微笑感化学生的顽劣，用微笑激发学生探究的热情……进入课堂，微笑是最好的问候；调节气氛，微笑是最好的催化剂；师生互动，微笑又是最直接的、最便捷的沟通方式。用微笑营造和谐课堂，用微笑化解矛盾，搭建桥梁；用微笑激发学习兴趣，用微笑默许，用微笑认可。只要有可能，在教学中，时刻保持微笑。
三、微笑促进和谐
“带着微笑进课堂”，“微笑面对每个学生”理应成为教师的基本要求。不管课前是怎样的心态，走进教室前保证自己把情绪调整到最佳状态，不管他们是否听话，不管他们的学习成绩如何，我们都喜欢他们，尊重和善待他们。承认学生之间的差异性，因材施教，最大限度地开发每一位学生的潜力，培养他们的能力，发展他们的个性。
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