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读《做幸福的教师》有感

时间:2021-05-13 17:17:19 读后感 我要投稿

读《做幸福的教师》有感

  最近,我有幸拜读了王三阳老师编写的《做幸福的教师》一书,通过该书的阅读使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润的深刻含义,使我对和谐教育又有了更深层次的理解。

读《做幸福的教师》有感

  当今的社会是和谐的社会,和谐既是人和社会发展的本质要求,又是人和社会发展的终极目标。所谓和谐教育就是一种公平、诚信、法制和人文的教育,和谐教育就是要坚持以人为本,以人为中心,因此,和谐教育在当今社会起到举足轻重的作用。

  我们可以清晰的回忆出自己的成长过程,如果自己喜欢某个老师,就会喜欢听他的课,甚至喜欢他模仿他的一举一动;如果自己不喜欢某个老师,则会不喜欢听他的课。现在我们正进入一个信息时代、网络的时代,一些青少年知道的事情比大人还多,知识面比较广,正如一个中学生说的“现在的父母都是菜鸟,我们是老鸟。”在目前菜鸟教育老鸟的时代,没有相处的良好关系就没法进行很和谐的教育。因此,作为一个老师要学会与学生建立起和谐融洽的关系,过去的那种“师道尊严”,“师者,传道授业解惑也”的思想要有所改变。好的关系胜过许多教育,好的关系可以用十个字来概括:理解、信任、尊重、帮助、学习。只有有了和谐的师生关系,才会有和谐的教育,教育才会有较大的收获。

  怎么才能有和谐的师生关系,才会有和谐的教育呢?

  首先作为老师就要尊重、理解学生,老师在学生面前,天生就有一种威望,很多学生都很怕老师。但老师要想法让学生亲近你,不能高高在上,应尽量表现出平等的关系。

  其次是老师要学会“表扬”孩子,和谐的师生关系是老师出于内心爱护、关心学生,培养学生的自主自立。有人说:“好的关系就是鼓励表扬孩子。”无批评的教育是伪教育,对学生以表扬为主永远是对的,但是绝不能没有批评,没有批评的教育是缺钙的教育,是危险的教育,是不负责任的教育。如果只有表扬没有批评,学生将来无法承受挫折。教师应出自内心的关爱,对学生进行抗挫折的教育。

  第三,在新课程的背景下,处理学生问题的方式方法要有所改变,教育家苏堆姆林斯基说过:“教育是人与人心灵中的最微妙的接触”,老师每天面对突如其来的新情况,新问题,尤其是面对犯错的学生时,要注意冷静思考,细致地研究,寻找问题解决的最佳途径。过去那种板起面孔,急风暴雨似的训斥做法早已不合时宜,讽刺、挖苦甚至体罚的.做法更是损害学生的自尊心,挫伤学生的积极性。所以要学会不能戴着有色眼镜看学生。

  第四,我们经常说:“授人以鱼,不如授人以渔”,作为老师要创造机会让学生克服困难,独立解决一个个的难题,这样才能培养出自信、坚强、独立的人。

  第五学会欣赏学生。教师只有懂得欣赏学生,学会欣赏学生,善于发现他们各自的独特之处,善于抓住时机赞赏他们的进步和闪光点,才能激发学生自我实现的信心和动力。学生才会加倍努力。这时,教师的期望才会得到实现。

  总而言之,构建和谐教育是广大教育工作者的历史使命,和谐的社会需要和谐的家庭,和谐的师生的关系才会有和谐的教育,和谐的教育才会有学生和谐的成长。