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教师读《表扬与批评》有感（精选5篇）
当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读后感了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的教师读《表扬与批评》有感，欢迎大家分享。
教师读《表扬与批评》有感 1
一直以来，我都和孩子们一样，喜欢形象生动的音视频动画，疲于阅读书籍，尤其是专业书籍，更是觉得枯燥乏味，自知这是个影响自身发展的坏习惯，可每当捧起书，脑子便不听使唤的"断电"。得知假期需要写一篇读后感，才硬着头皮翻出那本《中小学班主任优秀工作案例选》，可看着看着，竟被书中那些黑白文字吸引了，老师们的经验之谈竟是如此醍醐灌顶，原来书中不但有黄金屋、有颜如玉，还有孔夫子，暗暗下定决心：以后要多看专业书籍，多充电，当我电量满满的时候，才有更多的知识与学生分享。
看着书，阅读着前辈们的经验总结，情不自禁地拿起笔圈圈画画，让我感触最深的是书中的"语言教育艺术"、"表扬的艺术"、"批评的艺术"、"谈话的艺术"，寥寥几个字就概括了教育学生的精髓。
当我们和学生交流时，语言教育是充满艺术性的，书中将语言比作小河，语言要自然、流畅、准确、生动，具有逻辑性和感染力，再借助于传神的眼睛、丰富的表情和真实的情感等体态语言，这样既吸引了学生，又感染了学生，从而达到影响学生的目的`。我也终于知道为什么孩子们很喜欢我摸摸他们的头，拍拍他们的背，原来在他们眼中这是与他们亲近的表现，小小动作也是另一语言表达。
而在我们表扬学生时，同样要注意表扬的艺术，要在适宜、及时两方面下功夫。书中说到，适宜，就是所表扬的人和事要有典型意义，值得表扬，包括表扬的范围要适宜，不该表扬的而表扬了会使表扬贬值，反之，该表扬的而不表扬，也不行，其次，表扬的方法要适宜，要因人而异，不可千篇一律。除了适宜，还有及时，及时就像打铁一样抓住火候，不失时机，特别针对后进生的点滴进步、"闪光点"及时发现和及时表扬，能变成促进他们思想转变的催化剂。在平常的工作中，我们往往习惯挑特定的时间，公开场合表扬学生，殊不知已过了最佳时机，我们应该马上抓住，及时表扬，如需树立榜样，可挑另外的时间再次表扬。
孩子们做对了马上给予表扬，而做错时，需要掌握批评的艺术，批评不是为了泄愤，更不等于破口大骂，书中介绍，在批评学生时要尽量避免产生负面效应，做到"适人、适时、适度、适量"。适人，就是在批评学生时，要斟酌不同的对象，采取不同的方式；适时，要掌握最佳时机，注重批评的场合、情境；适度，就是在使用批评语言时，用词造句要适当；适量，就是要尽量控制批评次数和频率，不可动不动就批评。其实，大家冷静时会考虑到"适当"二字，可一旦遇到问题，头脑一发热就会将"适"字抛之脑后，所以"适人、适时、适度、适量"要铭记于心，时刻提醒自己啊！
关于谈话的艺术，我影响最深刻的是那句：要注意谈话的结尾，这是谈话成功的最后一环，不能不了了之，要及时引导学生进行交流，在交流中观察谈话的结果。我把这一谈话技巧理解为将聊天内容简练为几个小问题，梳理关键内容，并让学生谈谈怎么改正错误，因为我面对的学生还小，他们尚且不能分清重点，如老师能将其概括，效果事半功倍。
我将良多的感慨与朋友分享，朋友说如果真能做到，就是一位了不起的班主任了，打印出来贴在办公桌上，没事看看，不小心瞥一眼，脾气都能收敛不少。这的确是一个好方法，正所谓"读书百遍，其义自见"，就算无意间看到这张纸，都会想到自己要做一个懂艺术的班主任。
四年半的时间，陪伴了97个孩子的成长，他们也见证着我成长，无论我教育的方法多么笨拙，我相信用心对待孩子们，他们能感觉到我的真心，愿孩子们在我的陪伴下幸福快乐！
教师读《表扬与批评》有感 2
读完《表扬与批评》这本书，我的内心久久不能平静。这本书如同一盏明灯，照亮了我对人际交往和教育方式的认知之路。
在生活中，表扬与批评是我们常常会遇到的两种反馈方式。它们看似简单，实则蕴含着深刻的道理和巨大的影响力。表扬，就像春日里的阳光，温暖着人们的心灵，激发着人们的积极性和创造力。当我们受到表扬时，内心会充满喜悦和自信，这种积极的情绪会促使我们更加努力地去追求卓越。而批评，则如同一剂良药，虽然苦涩，却能帮助我们认识到自己的不足，促使我们不断地改进和成长。
然而，表扬与批评并非随意使用就能发挥其积极作用。不恰当的表扬可能会让人变得骄傲自满，失去前进的.动力；而过度的批评则可能会打击人的自信心，让人陷入自我怀疑和沮丧之中。因此，我们需要学会正确地运用表扬与批评，使其成为我们成长道路上的有力工具。
在教育领域，表扬与批评的作用尤为重要。作为教育者，我们应该善于发现学生的优点和进步，及时给予表扬和鼓励。一个肯定的眼神、一句赞美的话语，都可能成为学生前进的动力。同时，我们也要敢于指出学生的错误和不足，以恰当的方式进行批评教育。批评时，我们要注重方式方法，避免伤害学生的自尊心。要让学生明白，批评不是否定他们，而是为了帮助他们更好地成长。
在人际交往中，表扬与批评也是维系良好关系的重要因素。当我们与他人相处时，要学会真诚地赞美他人的优点和成就，这不仅能让对方感到快乐和满足，也能增进彼此之间的感情。而当我们需要提出批评时，要以尊重和理解为前提，避免指责和抱怨。通过建设性的批评，我们可以帮助他人认识到自己的问题，共同进步。
此外，我们也要学会正确地对待他人对我们的表扬与批评。当我们受到表扬时，要保持谦虚和清醒的头脑，不骄不躁，继续努力。当我们面对批评时，不要急于反驳或生气，要认真反思自己的行为，从中吸取教训。只有这样，我们才能不断地完善自己，成为更好的人。
总之，《表扬与批评》这本书让我深刻认识到表扬与批评的重要性和正确使用方法。在今后的生活中，我将更加注重运用这两种反馈方式，以积极的心态面对他人的表扬与批评，努力提升自己，为自己和他人创造更加美好的未来。
教师读《表扬与批评》有感 3
《表扬与批评》这本书如同一把钥匙，打开了我对人性和人际关系理解的新大门。在阅读的过程中，我不断地反思自己的行为和态度，也对周围的人和事有了更深刻的认识。
表扬，是一种强大的力量。它可以激发人们的内在动力，让人们更加自信和勇敢地去追求自己的梦想。当我们给予他人表扬时，不仅仅是在肯定他们的成就，更是在传递一种积极的能量。这种能量可以感染他人，让他们感受到自己的价值和重要性。同时，表扬也可以促进人际关系的和谐发展。当我们真诚地赞美他人时，对方会感受到我们的关心和尊重，从而更加愿意与我们交往和合作。
然而，表扬也需要适度和恰当。过度的表扬可能会让人变得自负和骄傲，失去对自己的正确认识。因此，我们在表扬他人时，要实事求是，具体地指出对方的优点和成就，让他们明白自己的努力得到了认可。同时，我们也要注意表扬的方式和场合，避免让对方感到尴尬或不自在。
批评，则是一种更加复杂的反馈方式。批评的目的是为了帮助他人认识到自己的错误和不足，从而改进和成长。但是，批评如果不恰当，可能会引起对方的反感和抵触，甚至会破坏人际关系。因此，我们在批评他人时，要注意方式方法。首先，我们要保持冷静和客观，避免情绪化的表达。其次，我们要尊重对方的感受，以建设性的方式提出批评，让对方明白我们的'目的是为了帮助他们，而不是指责他们。最后，我们要给予对方足够的时间和空间去反思和改进，不要急于求成。
在生活中，我们既要学会给予他人表扬，也要敢于提出批评。同时，我们也要学会正确地对待他人对我们的表扬和批评。当我们受到表扬时，要保持谦虚和感恩之心，继续努力；当我们受到批评时，要勇敢地面对自己的不足，积极地改进。只有这样，我们才能不断地成长和进步，成为更好的自己。
此外，《表扬与批评》这本书还让我认识到，表扬和批评不仅仅是一种语言行为，更是一种心态和价值观的体现。我们应该以积极的心态去看待他人的优点和成就，以宽容的心态去接受他人的错误和不足。只有这样，我们才能建立起良好的人际关系，创造出一个和谐、美好的世界。
总之，《表扬与批评》这本书让我受益匪浅。它让我明白了表扬和批评的重要性和正确使用方法，也让我更加深刻地认识了自己和他人。我相信，在今后的生活中，我会更加注重运用表扬和批评这两种反馈方式，以积极的心态去面对生活中的挑战和机遇，不断地成长和进步。
教师读《表扬与批评》有感 4
读完《表扬与批评》这本书，我的内心深受触动。这本书以深刻的洞察力和实用的建议，探讨了表扬与批评在我们生活中的重要性以及如何正确地运用它们。
表扬，如同温暖的阳光，能够照亮人们的心灵，激发内在的动力和积极性。当我们给予他人真诚的表扬时，不仅能让对方感受到被认可和尊重，还能增强他们的自信心，促使他们更加努力地追求卓越。在工作中，一句恰当的表扬可以让员工充满干劲，提高工作效率；在家庭中，对孩子的表扬可以培养他们的良好品德和行为习惯。然而，表扬也需要适度和恰当。过度的表扬可能会导致自负和骄傲，使人们失去对自我的正确认识。因此，我们应该学会真诚而有分寸地表扬他人。
批评，虽然常常被视为一种负面的反馈，但它同样具有重要的价值。批评可以帮助我们认识到自己的错误和不足，促使我们不断改进和成长。当我们以正确的`方式给予批评时，它可以成为一种建设性的力量。批评应该基于客观事实，避免情绪化和攻击性的语言。同时，我们也要注意批评的时机和方式，选择合适的场合和方法，让被批评者能够虚心接受并从中吸取教训。在教育孩子时，合理的批评可以引导他们树立正确的价值观和行为准则；在工作中，建设性的批评可以促进团队的进步和发展。
这本书还强调了表扬与批评的平衡。在生活中，我们不能只依赖表扬而忽视批评，也不能只强调批评而忘记表扬。只有将两者结合起来，根据具体情况灵活运用，才能达到最好的效果。例如，在孩子取得成绩时，我们可以给予表扬，同时也可以提出一些改进的建议，帮助他们更好地发展；在员工出现问题时，我们可以先肯定他们的努力，然后再指出问题所在，并提供解决方案。
此外，书中还提到了接受表扬和批评的态度。当我们受到表扬时，要保持谦虚和感恩之心，不骄不躁，继续努力；当我们面对批评时，要以开放的心态去接受，不要抵触或逃避。把批评看作是成长的机会，从中反思自己的不足，积极改进。
通过阅读这本书，我深刻认识到表扬与批评是我们生活中不可或缺的两个方面。正确地运用表扬与批评，可以改善人际关系，促进个人成长和团队发展。在今后的生活中，我将更加注重表扬与批评的艺术，用真诚和智慧去激励他人，同时也勇敢地接受他人的反馈，不断提升自己。
教师读《表扬与批评》有感 5
在人生的旅途中，我们时常会遇到表扬与批评。这两种看似相反的力量，却在我们的成长和发展中起着至关重要的作用。读完《表扬与批评》这本书后，我对这两种力量有了更深刻的理解和感悟。
表扬，是一种积极的力量。它就像春天的微风，轻轻拂过人们的心田，带来温暖和喜悦。当我们受到表扬时，会感到自己的努力和付出得到了认可，从而增强自信心和成就感。表扬可以激发我们的内在动力，让我们更加积极地投入到工作、学习和生活中。在教育领域，表扬更是一种重要的激励手段。老师对学生的表扬可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自信心和创造力。在家庭中，父母对孩子的表扬可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱，促进他们的身心健康发展。
然而，表扬也需要适度。过度的表扬可能会让人们变得自负和骄傲，失去前进的动力。因此，我们在给予表扬时，要真诚、具体、适度，让被表扬者能够真正感受到自己的价值和努力得到了认可。
批评，则是一种看似消极却又不可或缺的力量。它就像一面镜子，能够让我们看到自己的不足和错误，从而促使我们不断改进和成长。批评可以帮助我们认识到自己的问题所在，找到解决问题的方法。在工作中，领导对员工的批评可以让员工认识到自己的工作不足，提高工作质量和效率。在学习中，老师对学生的批评可以让学生认识到自己的.学习方法和态度存在的问题，及时调整学习策略。
但是，批评也需要讲究方法和艺术。批评应该基于事实，避免主观臆断和情绪化的表达。同时，批评要注意方式和场合，避免伤害被批评者的自尊心。在批评他人时，我们可以先肯定对方的优点和努力，然后再提出具体的批评意见和建议，让被批评者能够虚心接受并积极改进。
表扬与批评，就像鸟之两翼、车之两轮，缺一不可。只有正确地运用表扬与批评，才能让我们在人生的道路上不断前进。在面对表扬时，我们要保持谦虚和冷静，不骄不躁，继续努力；在面对批评时，我们要以开放的心态去接受，不抵触、不逃避，认真反思自己的问题，积极改进。
总之，《表扬与批评》这本书让我深刻认识到了表扬与批评的重要性和正确运用方法。在今后的生活中，我将更加注重运用表扬与批评的艺术，激发自己和他人的内在动力，促进个人和团队的成长与发展。
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