读《名师高效课堂的引导艺术》有感

时间：2021-05-12 12:00:25 读后感我要投稿

读《名师高效课堂的引导艺术》有感

　　西方有这样一句谚语：你想幸福一天，那你就带着家人去野炊；你想幸福一个月，那你就去结婚；你想幸福一年，那你就继承遗产；你想幸福一生，那你就爱你自己的职业！是的，爱你职业，才能幸福一生。一个爱教师这个职业的教师，就可能幸福一生!爱自己的职业就认真去研究教育，钻研教学，从而使自己了解教育，爱上教育。而研究教育、钻研教学也有一个前提，就是读书，正如《弟子规》所说：“至要莫如教子，至乐无如读书。”读经典的教育名著，读专业教学书籍。因此，读书成为教师基本的工作方式、生活方式，更是教师成长的方式。教师常读点书，心中就有理想，就有信仰。教师博学，就可提高自己的威信，学生就爱服从你，学生爱听你的课，你布置的作业学生会做得更认真，你的教学成绩就会更好。教师常读点书，就更有教育智慧，备课就更快，上课就更生动，你就能体会到更多美感和成就感，就不用埋头苦干，而是抬头巧干。任何书都有值得我们学习的地方，无论什么样的书，都要取其精华，弃其糟粕。我们要读有所悟，读后要进行积极交流，实现好书共享。并且与人分享也是一件很快乐的事情。本学期我认真读了一本有关让学生爱上课堂方面的书籍——《高效课堂的引导艺术》。这本书正是通过对多位名师课堂引导艺术进行提炼与总结，为广大教师提供了高效课堂的引导艺术的范式。情景引导、课件引导、提问引导等方法，都是名师们在日常教学中总结出的有益经验。专家对每篇案例的点评，更能使我们教师对名师的教学方法领会得更透彻、更深刻。书中共阐述了高效课堂的五种引导艺术：一、组织引导艺术；二、情景引导艺术；三、情绪引导艺术；四、思维引导艺术；五、习惯引导艺术。书中让我受益的东西太多，无法一一道来，只能把其中对我启发极大的一些课堂引导艺术记录下来，并谈谈自己在以后的教学中如何去运用。

读《名师高效课堂的`引导艺术》有感

　　在课堂的情绪引导艺术中，书中认为“被赏识的学生更主动”即赞赏有方，激发自信。教学是一门科学，也是一门艺术.而赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。赏识教育是让教师和孩子觉醒，让孩子的生命状态得以舒展！因为每一位孩子觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的！赏识教育是承认差异、允许失败的教育！是让每一位教师都成为教育家，使孩子舒展心灵、发展潜能的教育！同时它也是让教师与孩子成为朋友、共同成长的教育！那么如何在课堂教学中进行赏识教育呢？通过阅读本书，我可以向这些优秀教师学习，在教学中汲取他们的经验，在课堂中根据教学内容和学生情况灵活运用各种引导艺术，让学生感兴趣，像磁石一样牢牢抓住他们，力求学生爱上课堂，爱上学习。赏识是一种尊重，运用赏识教育就要学会尊重孩子。在语文课堂中，如果老师仅仅做到信任学生，却不注意尊重学生，单有居高临下的信任是苍白无力的，是不被学生认可的，一定要懂得教育的艺术。

　　书能让愚人变智者，落后变先进，平凡成伟大。读书的人生是美好的，美好的人生要读书。我将会不断地学习，不断地反思，不断地转变。在今后的教学实践中，我应该通过向这些优秀教师学习，不断在教学过程中汲取他们的经验，找出自己的不足，使我的学生爱上课堂，爱上学习。我深知，得法于书中，最重要的还是要用法于教学中，并且不拘泥于法，才是真正的学会贯通。

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