读《神童的不幸》有感

读《神童的不幸》有感

读《神童的不幸》有感1

　　有个小孩叫方仲永，他家里祖祖辈辈都是种田人。他5岁还从未见过纸墨是个什么模样。 有一天，方仲永突然哭着向家里人要纸墨，说想写诗。他父亲马上借来笔墨，方仲永写了一首诗。同乡的几个读书人知道了这件事，都跑来看，一致认为他写得不错。于是这件事很快传开了。方仲永的奇才传到了县里，引起了震动，人们都认为他是个神童。县里的富人，十分欣赏方仲永，还拿钱帮助他。这样一来，方仲永的父亲便认为这是件有利可图的好事情，于是没有让他读书，而是每天带着方仲永拜访富人，表现方仲永的作诗天才，以博得那些人的夸赞和奖励。 就这样，神童渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。到了二十岁，他的才华已全部消失，跟一般人没有不同，可惜一个天资聪颖的少年终于变成了一个平庸的人。

　　从这篇寓言中，我们可以看出，一个人光有先天的智慧，会令人注目，也会让人敬佩，但不注重后天的学习是不行的，不注重接受新知识，到头来只会落在别人后面。有句话叫做：天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。光有天赋，没有汗水，是不可能成为一个永久天资聪颖的人。而且不管是有天赋的人还是平常的人，都要学会一直学习的好习惯，不要认为自己已经很聪明，不必要再去学习了，说实在话：没有最好只有更好。能证明方仲永的父亲做法是错的不仅仅只有这么两句话，比如：大脑如果不经常用，那就会生锈。就好比方仲永，他五岁聪明，不代表以后聪明，他十二十三岁的时候作的诗，比以前大为逊色。

读《神童的不幸》有感2

　　有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都是种田人，没有一个文化人。他长到5岁了，还从未见过纸墨笔砚是个什么模样。

　　可是有一天，方仲永突然哭着向家里人要纸墨笔砚，说想写诗。他父亲感到十分惊讶，马上从邻居那里借来笔墨纸砚，方仲永拿起笔便写了4句诗，而且还给诗写了个题目。同乡的几个读书人知道了这件事，都跑到方仲永家来看，一致认为他写得不错。于是这件事很快传开了，知道的人不免个个称奇。

　　从此，方仲永家热闹起来，经常有人来家玩，有的当场出题要小仲永作诗。小仲永不论什么题目，他都能立刻成诗，而且内容深刻雅致，文采绚丽多姿，得到众人赞赏。

　　不久，方仲永的天生奇才传到了县里，引起了很大震动，人们都认为他是个神童。县里那些名流、富人，十分欣赏方仲永，连他父亲的地位也随着提高了不少。那些人对方仲永的父亲另眼相看，还经常拿钱帮助他。这样一来，方仲永的父亲便认为这是件有利可图的好事情，于是放弃了让方仲永上学读书的.念头，而是每天带着方仲永轮流拜访县里的那些名流、富人，找机会表现方仲永的作诗天才，以博得那些人的夸赞和奖励。

　　这样一来，神童渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。到十二三岁时，作的诗比以前大为逊色，前来与他谈诗的人感到很是失望。到了二十岁时，他的才华已全部消失，跟一般人并无什么不同，人们都遗憾地摇着头，可惜一个天资聪颖的少年终于变成了一个平庸的人。

　　读完这个故事，让我深受启发。可惜呀！一个神童竟被白白浪费掉了，可见，即使是个神童，随着年龄的生长，不断学习新知识也是会落后的，所以我们要在不同的年龄段学习更多的知识，只有不断学习新知识，就算是白痴，也会变成神童。由此，我想到了一个故事：我们众所周知的残疾人海伦，两岁那年，就是失去了我们正常人所拥有的器官，使听不到看不到的海伦从此陷入了艰苦的生涯。由于不能交流，没有机会学习，海伦的行为是无规矩的。她随便用手抓饭吃，踢东西，尖声叫喊并且常常无缘无故地大发脾气，并不让任何人靠近她为她梳头发。可是，一次偶然的机会，使他还是坦然的面对生活：不断的通过各种手段学习新的知识，不局限于自己学不到的知识，用手去摸，用心去感应，厄运中的海伦通过学习爱上了写作，随着年龄的生长，他也不断学习新知识，最终使厄运中的海伦得以回报，使它成为最伟大的作家并超越了常人。这就是知识的力量，可以使一个人脱胎换骨，如果不学习新的知识，即使是个像方仲永的神童，结果也会和方仲永一样变成普通人。同学们，只有学习新知识，才能使自己超越别人！