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读《大师风范》有感600字（通用5篇）
读完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的读《大师风范》有感600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《大师风范》有感 1
我爱看书，没有偏好，小说诗歌、天文地理、历史军事等等都有兴趣，受益无穷；但让我在教育方面走向成熟的却是一篇题为《大师风范》的文章。
文章讲述的是：一位习惯用自己的琴声去指导学生的世界一流的小提琴演奏家，在一次收徒拜师仪式上，听完一个新生完美的演奏之后，放弃习惯的示范演奏，当众赞扬新生的高超水平，并承认最少在这一曲上自己已无资格指导学生。他的举动赢得的热烈的掌声，既是对新生精湛琴艺的肯定，也是对老师磊落的胸怀和可贵的谦逊的赞赏。
文中的大师既是一位琴艺超群的名家，也是一位师者。身为小学老师的我，虽不是名家，但毕竟也是师者。因此，这篇文章带给我的震撼也就不同一般了。
首先，大师抛开个人名利，抛开师道尊严，由衷地赞美一名刚投身门下的学生，大师磊落的胸怀，让我为之震撼。在大师眼中，新生与盛名之下的自己是平等的。拥有一流盛名的大师对学生的这种尊重，是身为教师的我应该追求的。我们的工作对象是在成长中的孩子，他们的人生观和世界观都还在形成过程中，如果我们也能像大师那样平等的去赞美和尊重学生，那么在尊重与赞美中长大的他们将来也会真诚地赞美他人和尊重他人。
其次，面对一个刚投身自己门下的'新生，一个无名小卒出色表演，当众承认自己技不如人，大师可贵的谦逊，让我心生敬佩。受传统的“师道尊严”思想的影响，也因为自己从小的经历，老师重视自己的权威和面子，而忽视学生的人格和个性。“人非圣贤，孰能无过？”即使是老师，有时也会有没掌握的知识或是过失的。但为了面子和尊严，有时老师就会掩饰自己某些知识的缺乏和过失。无形之中，孩子就从老师这里学会了掩饰，学会了撒谎，性格中不诚实的因素，因此而诞生了。而文中的大师，不受盛名所累，当众坦言对于学生所拉的曲子，自己的任何指导都是对学生的误导，自已没有资格指导他。这种谦逊让人肃然起敬。
孩子们是教师工作的对象，更是是祖国的未来和民族的希望。我不是技艺超群、拥有一流盛名的名家，但我是一位师者。读了这篇文章之后，我决心像大师一样，拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。放下所谓的权威和面子，去平等地对待学生，真诚地尊重学生，由衷地赞美他们所表现出来的天赋和付出的劳动。因此，在后来的教学之路上，我拥有从容和智慧。
读《大师风范》有感 2
《大师风范》讲述的是两位音乐大师同时来到巴黎演出，两个人的追随者都认为自己崇拜的大师是最优秀的，于是发生了争执。
为了平息争吵，两位大师决定举行联合演唱会，最后平息了争吵，还受到了观众的好评。这个故事启发我们：化“敌”为友的举动显示出了一个人的胸襟，还可以促进双方共同进步。敞开心扉，你也可以多一个朋友。是的，生活中的我如果大气一点，也可以化“敌”为友，如果每个人都大气一点，就会有更多的朋友了。在社会上、在学校里、在班级中，打架的人很多，我也在其中，当时我觉得纯属自卫，看了这个故事我感到了丝丝内疚，我为什么要和他们打呢，我可以回避啊，可以告诉老师啊……为什么偏偏选择了和他们打架呢？可我往往控制不住自己，醒悟时却为时已晚，已经犯错了。
记得有一次，同学一不留神踩了我，我不等他解释就狠狠地踩回一脚解气，谁知他也不服气，和我吵了起来，你骂我一句，我骂你一句，吵了半天，才结束这场无聊的口水战。说停止了这场战斗，不如说我们把火憋在心底，日后慢慢对付你。闹到这样的情形，不如和对方道歉或主动原谅对方，如果用这样的方法来解决事情，那结果是不是好多了呢？有时，我和同学争论一个问题，都为自己的优点去辩解，没有接受别人的优点，只是一味地说他人的'缺点，最后变成了口水战甚至吵架，如果我们能像两位大师一样，互相借鉴别人的优点，那我们的学习成绩一定会越来越好了。
《大师风范》这个故事，让我深深的领悟到：如果在生活中我们能够大气地处理事情，凡事用化“敌”为友的办法来处理，我们的周围会更加和谐，我们的身边会有更多的朋友；如果我们能像两位大师一样互相学习、互相借鉴，那么我们的学习成绩也会登上高峰。
读《大师风范》有感 3
今天，我翻开了《岁月》这本书，其中有一篇名叫《大师风范》的吸引了我，看完后我很受启发。本文讲的是：以为世界一流的小提琴演奏家在为人指导时从不说话，他认为琴声才大最好的教悔。可是有一次，他收了一位名不见经传的学生在拜师仪式上，学生演奏了一首短曲，演奏的真是出神入化，天衣无缝。大师走上台去，并没有让他再弹，只是叹了口气，走下了舞台。众人惊慌失措。只时，大师说：＂外没有资格职责他，起码着一曲。马上，下面的观众响起了热烈的掌声。
读完这篇文章后，我心潮起伏，一位世界一流的大师，竟可以做到这一点，已经很不容易，这位大师拥有着磊落的胸怀和可贵的谦逊。众人所响起的掌声，就是因为这位大师所拥有的高贵的品质。这掌声包含了３点：第一点是为学生那精湛的琴艺；第２点是因为教师对学生真诚的赞美和尊重；第３点也是最终要的一点就是盛名天下的演奏家并没有担心在大庭广众之下保养学生的好朝，回无形中降低自己的威信。就这一点，他也可以成为一名十足的大师。如果想得到别人的尊重，就必须有过硬的技术特长和磊落的胸怀，可贵的`谦逊。
再想想那些骄傲自大的老师，他们并不是世界一流，却比世界一流还世界一流，他们也许根本没有过硬的技术，不管学生弹的多么好，老师也不会夸奖一句，而是想尽一切办法去挑学生的毛病，我并没说这种不好，是，这种老师会让很多学很的水平提高，细节也掌握的更好，可是从老师本身来说，他们缺少的就是大师风范！
让我们学习那位大师，学习他高贵的品质吧！
读《大师风范》有感 4
读完《大师风范》这本书，我深感震撼，它不仅仅是一本书，更像是一面镜子，映照出大师们深厚的学术造诣、高尚的人格魅力和对生活的独到见解。
书中的故事丰富而多彩，让我对大师们有了更为全面和深入的了解。他们不仅在自己的专业领域取得了举世瞩目的成就，更在人生道路上坚守着自己的信仰和追求。无论是面对困难时的.坚韧不拔，还是面对成功时的谦逊低调，都展现出了大师们独特的风范。
其中，我特别被书中描述的两位音乐大师的故事所打动。他们虽然来自不同的国家和文化背景，但都对音乐有着同样的热爱和追求。在面对彼此的追随者因为偏见而引发的争执时，他们选择了用音乐来沟通，用联合演唱会的方式平息了争吵，并赢得了观众的一致好评。这种化“敌”为友的举动，不仅展现出了大师们的胸襟和智慧，更让我们看到了音乐的力量和魅力。
除了音乐大师的故事外，书中还介绍了一些其他领域的大师，如季羡林先生。他的学术成就和人生经历都让我深感敬佩。他一生致力于学术研究和教育事业，为中国的学术繁荣和人才培养做出了巨大贡献。同时，他的人格魅力也让我印象深刻，他朴实无华、谦逊低调，始终坚守着自己的信仰和追求。
通过阅读这本书，我深刻感受到了大师们的人格魅力和学术精神。他们不仅在自己的专业领域取得了卓越的成就，更在人生道路上坚守着自己的信仰和追求。他们的风范不仅是对自己的要求，更是对后人的启示和激励。
总之，《大师风范》这本书让我受益匪浅。它让我更加深入地了解了大师们的学术成就和人生经历，也让我更加深刻地认识到了大师们的人格魅力和学术精神。我相信这本书会对我未来的学习和生活产生深远的影响。
读《大师风范》有感 5
读完《大师风范》这本书，我深感震撼。这不仅是一本关于大师们技艺与成就的记录，更是一部展现人性光辉、揭示人生智慧的宝典。
书中的大师们，无论是音乐、文学、艺术还是科学领域，他们都以自己的方式诠释了“大师”二字。他们不仅在自己的领域内达到了无人能及的境界，更以其高尚的品质、深邃的思想和博大的胸怀赢得了世人的敬仰。
在阅读的过程中，我最为感动的是大师们对待生活和工作的态度。他们中的许多人，在追求技艺的极致过程中，付出了巨大的努力和牺牲。但他们从未抱怨，反而将这些经历视为成长的磨砺。他们深知，只有不断地挑战自我、超越自我，才能成就非凡的事业。
除了技艺的精湛，大师们的品质也让我深受启发。他们中的许多人，在面对名利、权位的诱惑时，都能保持清醒的头脑和坚定的信念。他们不为外物所动，始终坚守自己的初心和使命。这种品质在当今社会尤为难得，也值得我们每个人学习和借鉴。
在书中，我还看到了大师们对后辈的关爱和扶持。他们深知，一个人的成功离不开他人的帮助和支持。因此，他们总是乐于提携后辈、传授经验，为后来者铺就成功的道路。这种精神不仅体现了大师们的胸怀和担当，也为我们树立了榜样。
读完《大师风范》，我深刻地认识到，成为大师并非一蹴而就的事情。它需要我们付出辛勤的'汗水、经历无数的挫折和磨砺。但只要我们坚守初心、勇往直前，就一定能够成就非凡的事业。同时，我们也需要学习大师们的品质和精神，不断提高自己的综合素质和修养水平。
总之，《大师风范》是一本值得一读的好书。它让我领略了大师们的风采和魅力，也让我深刻地认识到了人生的真谛和价值。我相信，在未来的日子里，我会以大师们为榜样，不断追求进步和成长。
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