- 相关推荐
小学四年级读《海底两万里》有感（通用25篇）
认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要写一篇读后感好好地作记录了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级读《海底两万里》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级读《海底两万里》有感 1
刚放暑假，妈妈就给我买了许多本图书。我翻开的第一本书就是《海底两万里》。我刚开始读开头，就对它爱不释手，迫不及待地想读到结尾。
《海底两万里》讲述了阿龙纳斯教授和尼摩船长的探海旅行故事。作者凡而纳以追踪海怪为引子，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面。神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的海底葬礼……这些故事曲折动人，引人入胜，读起来使我惊心动魄。给我留下了深刻的`印象。
我仿佛也成了“鹦鹉螺”号上的一员，跟随着尼摩船长和教授周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、以及南极洲和北冰洋。读完了《海底两万里》，我不光认识了海蜘蛛、角鲨、抹香鲸、鮟鱇、珊瑚还有裙带菜和发菜许多海底生物；还学习了光的折射、海沟、水压等一些海底知识。尼摩船长身上那些机智勇敢、不屈不挠、沉着冷静、细心认真的精神品质深深地打动了我。
我读了这本书，突然有了一个新的愿望，将来我也想像尼摩船长一样坐着中国自行设计、制造的“蛟龙”号载人潜水器在各个海域探险……
小学四年级读《海底两万里》有感 2
最近我看了一本历时三年才创作完成的幻想小说《海底两万里》。
小说主要讲述了有关潜水艇”鹦鹉螺号”的故事。1866年，海上航行的船只频繁遭到”海怪”的袭击。为了航海的安全，美国派一艘战舰迫逐，不料战舰反被”海怪”追逐，并遭到”海怪”猛烈地攻击。教授和捕鲸人以及教授仆人不幸落水，被”海怪”所救，便一起开始刺激的冒险。后来因不堪忍受海底的生活，又设法逃走的'一系列冒险故事。
小说的主要人物之一尼摩艇长，是一个神秘而传奇的人物。他有着大海一样的性格：热情与冷酷兼备，和善与危险并存，时而温和，时面狂燥他学识渊博，通晓天文地理，在荒岛上秘密上建造了这艘舰艇；他遇事沉着冷静，果敢机智，历次遇险总是能够化险为夷。让我对他敬佩不已。
书中虽然讲述了不少有关海洋的知识，但没有一个我接受起来刻意或困难，反而让我觉得是在一次旅途中的所见所闻罢了。他不仅是一本远见加博学积累的小说，为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，还让后人看到了古人的智慧与文明。
故事独具匠，心布局巧妙安排。让我读起来津津有味，不忍放手。
小学四年级读《海底两万里》有感 3
《海底两万里》是凡尔纳写的。
凡尔纳出生在海滨城市南特，从小就喜欢大海，对海洋充满了幻想。
他时常穿上渔民的服装，亲自驾驭轮船去海上旅行，他写的'小说故事生动幽默、人物形象栩栩如生。
《海底两万里》书中的主人公尼摩船长是一个有多重性格的人，他性情古怪却又善良仁爱；他英勇善战却又接近残忍；他诚实可信却又固执己见；他对船员像对待自己的亲人一样，甚至能善待他的俘虏，但当他愤怒的时候，却一点也听不进别人的劝说。
尼摩船长也向我们每一个普通人一样有血有肉。
尼德兰是一个加拿大人，号称“鱼叉王”。
他性情暴躁，动不动就发脾气，但往往关键时刻挺身而出。
康塞尔从来没有紧张的时候，总是那样的沉静。
在几个关键人物里，我最喜欢康塞尔，我的性格比较毛躁，我希望自己能够变得跟他一样沉静，会思考。
《海底两万里》我看了好几遍了，还是被书中人物的生动形象和波澜起伏的故事情节所吸引，有时让我看得寒酸，有时又让我看得惊险。
小学四年级读《海底两万里》有感 4
暑假期间，我读了这本书的名字叫《海底两万里》。
这本书的作者是法国儒勒·凡尔纳。儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻冒险小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”、《格兰特船长的孩子》、神秘岛，又称“海洋三部曲”。其他作品还包括《八十天环游地球》、气球上的五周等等。
《海底两万里》是一部科幻冒险小说，讲述了生物学家阿龙斯纳接受美国海军邀请，参与林肯驱逐舰消灭海怪的故事。但是海怪没有被清除，阿龙斯纳和他的仆人康塞尔和捕鲸者尼德·兰被怪物俘虏了。他们发现海怪是一艘未知的潜艇鹦鹉螺号。
鹦鹉螺号的船长担心他们会泄露秘密，不允许他们离开，所以他们和船长经历了一系列惊心动魄的海底冒险。十个月来，他们在海底旅行了2万英里，一路上看到了许多神奇的东西
在这本书《海底两万里》中，我学到了很多东西，比如阿龙斯纳的`智慧，康塞尔的勇气，以及捕鲸者尼德·兰的冒险勇气。这本书也有很多好的成语，比如奇怪的、津津乐道的、一个接一个的、合理的、不同的话语等等。
这是科幻探险小说《海底两万里》，不仅内容精彩，而且有许多好的、优美的成语。
小学四年级读《海底两万里》有感 5
他学识渊博，临危不惧;他坚忍不拔，英勇无畏。
这样一位造诣超凡的艇长，怎不令人折服?
无论处境多么危急，他始终镇定自若：潜艇搁浅，土著惊魂，他从容设置电网，击退野蛮土著;冰山封路，急需换氧，他一马当先，带领艇员开辟冰川。
同时他也是一位素质极高，富有品位的绅士，深受仇恨的折磨，却泯灭不了他人性的光辉：
在锡兰采珠场，他手持匕首同鲨鱼搏斗;在克利特岛，他不露声色地送去了百万巨款。
他扬言：“即使让我为法国偿还亿万国债也不成问题!”
他惊人的创造力使功能强大的“诺第留斯”号潜艇诞生，他本可以遨游于海底，再不与世事交错纠缠，但却依旧不能阻挡他内心深处的怨恨——在硝烟和水手们的呼求中，又一艘战舰，沉没了……
与此同时，他也沉默于追思……
想到那无尽的`战争，无情地抹杀了大地，却又不由地思索：亲友们的离去。
尼摩船长，直到终结也不曾透露真名。只有那一句话：“谁能探测深渊的深处?”恐怕他也无法回驳那最后的无知——究竟它还能承受多少次冲击?
小学四年级读《海底两万里》有感 6
《海底两万里》这本书是一部经典的科幻小说，作者将扑朔迷离的故事情节，丰富详尽的知识完美的融为一体，引导人们认真学习。
这本书主要写的是人们发现了一头怪物，于是人们要去把它捉来，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔也接受了捕捉行动的'邀请，但在捕捉中不幸的掉入水中，然后发现他们就在海怪的背上。后来，他们知道了怪物是一个潜水艇，然后他们就在潜水艇上生活。在潜水艇上生活时，他们遇到了各种困难，但都被他们勇敢、机智的克服了，在一路上，他们想尽了办法逃跑，最后终于获得了自由。
让我记得最深的就是“南极冒险”，他们被浮冰重重包围的时候，还可以冷静思考逃出浮冰的包围，想办法把这一群人从死亡中救出来。
这里除了尼摩的冷静还有海底的奇特。“漫步海底平原”里的平原上有2000多种海藻呢!还有好多好多的珍品都在等着我们呢。还有各种各样的鱼类，比如俊美的水獭;蜘蛛蟹;还有大鲨鱼。在遭遇土著人的时候，尼摩船长开启的电网保护功能，使船员们躲过一劫。
还有许多惊奇的故事：比如“章鱼的袭击”、“南极冒险”、“尼摩的复仇”……
它们都等着你来看呢!
小学四年级读《海底两万里》有感 7
《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的经典作品，儒勒·凡尔纳是 19 世纪法国著名的科幻小学和冒险小说作家。他著有享有盛名的“科幻三部曲”，《海底两万里》是第二部。
儒勒·凡尔纳与其他 科幻作家不同的是，他作品中的许多科幻猜想最后大多变成了现实，这一点没有哪个科幻作家能和 儒勒·凡尔纳媲美， 因此他有“科学时代的预言家”的美称。在《海底两万里》中，儒勒·凡尔纳超前几十年想象出了潜水艇——小说中尼摩船长的`“鹦鹉螺号”。
《海底两万里》富有悬念，对人物的刻画尤其经典。主人公是一位博学多才的教授 --- 阿龙纳斯，他代表法国加盟“林肯”号战舰，去消灭所谓的“海怪”。在战斗中“林肯”号被击伤，主人公和他的朋友康塞尔、加拿大猎鲸手尼德 · 兰落入水中，被尼摩舰长的手下救起，此时他们方才大悟，海怪原来是一条潜艇。不过一个真正富有才华的人，他到哪里都不会停下学习的步伐，阿龙纳斯教授用这个机会对海底世界进行了深入研究，而他的朋友尼德 · 兰只是想如何逃离鹦鹉螺号呢！
这本书告诉我们，遇到逆境，乐观一些总是好的，可能会有意外的收获，到哪里都要善于观察和学习，这样才能有所发现。
小学四年级读《海底两万里》有感 8
我最近看了一部科幻小说《海底两万里》这本书，把我带进了一个科学的世界，其中一篇文章“一切都用电”，深深地吸引着我，一条大船航行在大海里，船上所要用的电是哪里来的呢?船上有许多仪器，这些有的是告诉人们船在茫茫大海中所处的方向；有的表示船的.深度；有的是预报天气变化，这些仪器只有在有电的情况下才能显示出来，所以没有电，人们就无法在大海中航行，电从哪里来呢?电由大海来提供！人们肯定会惊讶，告诉你们吧，因为海水中有丰富的发电材料，一千克海水中有96.5%的水，2.7%左右的氯化钠，其余就是少量的氯化镁，氯化钾，溴化镁，硫和石炭酸，这些都是发电的材料，茫茫大海中的材料取之不尽，用之不竭。这篇文章，写的是科学家把海水变成了电，我要学科学，用科学。首先我要打好基础，长大后才能把科学发扬光大。我想长大以后把海水利用科学的仪器，来补充给人类。因为现在淡水资源很缺乏，而大海中的水又是取之不尽，用之不竭，所以我要把海水转化成淡水，供人引用，灌溉农田。读了这篇文章给了我很大的感慨：大海中的一切都是取之不尽，用之不竭的，但是，我们不能因为有大海这个后盾，而不去节约用水和节约用电。
小学四年级读《海底两万里》有感 9
人的生活需要坚持，人遇到困难的时候需要坚持；人遇到痛苦的时候需要坚持；人遇到孤独的.时候需要坚持，因为只要有坚持就会成功。
我认为尼摩船长的坚持是最痛苦的，他的朋友受到船只的攻击不幸丧命，被葬在珊瑚墓地里，正是因为一艘船只的攻击，让他离开陆地，生存海底，他才会决定消灭一切船只，他这种坚持是痛苦的，最后他十分痛苦。十分艰难的说了一句话：“万能的上帝啊！够了！够了！”我猜这就是尼摩船长坚持很久的内心痛苦的忏悔。
感同身受。一次午睡时，我和班上的几个不想睡觉，（中午，数学老师说下午不做好作业不能上课，但中午我在打乒乓想剩下一点时间再做，可我正想去做时，却上课了，我就只好午睡课再做了。）可老师说：“如果不想睡觉就跑操场十圈，我知道这个数目不小，大概有2000米，但后悔已经来不及了，我跑了7圈就已经气喘吁吁，但一听到老师说走一次路加跑一圈，我就顾不上什么累了，坚持跑了下来。
正是这坚持，才让我做好了作业，不过我的坚持远远比不上，尼摩船长内心痛苦的坚持。
小学四年级读《海底两万里》有感 10
利用暑假的时间，我看了一本书，书名《海底两万里》。
书中介绍了教授、康塞尔和尼德一起去海底探险的故事。因为太平洋上经常发生船只失踪事件，人们认为这是海怪造成的`，有很多人都很想去寻找海怪，教授、康塞尔和尼德三人受到“林肯”号的邀请一起去寻找海怪。“林肯”号是一艘大型攻击型大船。出发后，他们在太平洋上果然遇到了海怪，并和海怪大战一场。在战斗中，三人被甩了出去，却被海怪救了上来。
经过一番探索后，他们才知道“林肯”号所攻击的海怪其实是一艘叫“鹦鹉螺”的潜艇。艇长救了他们后，将他三人关在船舱里，但没过多久，他们向艇长解释了原委并用真诚感化了艇长，他们居然成为了好朋友。后来，教授、康塞尔和尼德在“鹦鹉螺”号里遇到了前所未有的困难，比如：他们遇到大章鱼，幸亏有很多武器，不然就危险了；几天后，这艘舰艇触礁了，结果他们被迫后退，却被困在冰屋里，结果氧气不够了，幸好他们及时砸出了一个出口，浮上了海面……最终，他们在一场大漩涡中逃了出去。
从这本书中，我学到了很多海洋知识，同时也让我知道了人类的想象力是无边的。我要学习教授、康索尔和尼德三人的团结协作和无畏艰险的精神。
小学四年级读《海底两万里》有感 11
《海底两万里》主要讲述了这样一个故事，有许多大船在海上碰见了一个“庞然大物”。海面上“怪兽”出没，袭击了国家的海轮，弄得人心惶惶。于是国家派出了“林肯号远征队”，他们还特意邀请了教授阿龙纳斯先生和他的伙伴一起去找这个“怪兽”。
当他们发现了这只“怪兽”的时候，他们用各种武器攻击那只“怪兽”，当他们知道那不是一只“怪兽”而是一艘非常大的.潜水艇的时候，已经晚了，那艘潜水艇以飞一般的速度向他们冲了过来，他们还没来得及躲避它的撞击，就已经被它给撞下了船。而阿龙纳指教授和他的伙伴们也被带进了潜水艇中，他们和潜水艇艇长尼摩在水中开启了海洋探险之旅。
令我最深刻的触动是，他们在南极的时候，潜水艇触礁了。他们被困在冰山中，时间缓缓过去，直到潜水艇里剩下一丝的空气的时候，我们都会认为他们就要被活活的闷死在潜水艇内，但是尼摩船长和他的船员们，却奇迹般成功破冰而出。阿龙纳斯教授和他的伙伴，全都被成功的获救了。
这个故事告诉我们要学习阿龙纳斯教授乐观向上的精神。在生活中和学习中，我们也要保持这种良好的心态。
小学四年级读《海底两万里》有感 12
最近，我读了《海底两万里》这本书，我感触很深。
这本书讲了尼摩船长设计并建造了一艘潜水艇，并取名为“鹦鹉螺”号，驾驶它在海底进行科学研究，躲避敌人、寻找自由。阿龙纳斯教授与他的伙伴康塞尔、尼德误闯了“鹦鹉螺”号，开始他们的奇妙之旅……他们从太平洋出发，经过了印度洋、红海、地中海，进入了大西洋，看见了许多罕见的海生动植物和奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼突袭等种种险情。
故事的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。这个能买起法国几十万国债的富翁为了复仇，和他的船员建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，驾驶它在海底探奇，海洋给了他一切。但愿海洋能扑灭他的复仇之火。
其中，我最喜欢的一段是他们被冰山困住了，空气只够维持两天，大家决定共度难关。十二小时过去了，他们只凿开了十分之一的冰但第二天早晨，冰层又渐渐的冻结了。情况危急，但他们决定坚持到底！终于，他们通过“鹦鹉螺”号自身的重量，把冰层压碎得救了，我很感动。
这本书不仅可以给我们普及课外知识，尼摩船长的'遇事镇静、阿龙纳斯的乐于探索、康塞尔的忠诚、尼德的勇敢，这些都是值得我们学习的可贵品质。
小学四年级读《海底两万里》有感 13
放暑假前，老师发给我们几本书，让我们在暑假里看完。其中，最让我爱不释手的是《海底两万里》。
看这本书时，我仿佛觉得自己就置身于鹦鹉螺号上，观看外面的海底景色，看到阿拉伯隧道那一段时，犹如真的看到了不到二十分钟就从红海穿越到了地中海的奇迹，实在让我感到惊奇。当尼德·兰等人去采珠时，与鲨鱼展开激烈撕杀，就在尼摩船长快要被鲨鱼咬成两段，原本憎恨他一直呆在船上的尼德·兰挺身而出，抓住鱼翅，用鱼叉刺进鲨鱼的心脏，鲨鱼一命呜呼，尼德·兰拯救了尼摩船长的性命。
正当我看到与章鱼搏斗时，正看得入迷，姐姐忽然走过来，问我：“你在看什么书呀？我也来看看。”这下，我被吓得不轻，还以为章鱼真的.出现了，便举起拳头，大叫：“走开，臭章鱼！可别向我喷墨汁，否则我就打昏你！”姐姐一脸疑惑：“什么章鱼呀！你看我是谁！”我定晴一看，呀！是姐姐！
如果说书是天空，我就化作一只鸟儿；如果说书是海洋，那我就化作一条大鱼。书是全世界的营养品，大家一起来阅读吧！
小学四年级读《海底两万里》有感 14
今天，我读了《海底两万里》这部科幻小说，描绘了人们在海洋里的惊险奇遇。光听这书名没什么，可内容很惊险呢！
故事发生在1866年，当时人们在海上发现了一只似“独鱼鲸”的大怪物，阿龙纳斯被邀请去参加一支捕捉队伍。可在捕捉时不幸落水，但又不幸地游到了大怪物的背上。后来才发现，原来惊动世界的“独鱼鲸”只是一只浅水船。尼摩船长看见阿龙纳斯就请他到船上，就自己一起环游海洋一周，遇到了许多惊险、刺激的事。
我觉得这里的人勇敢而又坚强，还很团结。比如：船员被巨型章鱼卷走时，大家都勇敢地与巨型章鱼打斗，就连被章鱼卷走的那位船员也努力挣扎着，后来终于逃出来了，真刺激……
但是，在海底不仅惊险、刺激，也有许多怪事。以前海面上有许多船，但潜水船出发后，船都消失得无影无踪，没有出海潜水的船员都很奇怪。后来得知，最近海里出现了一只不明动物——“海怪”。其实，人们所称的“海怪”就是那只潜水船……
可是，虽然惊险又刺激，但是还能观赏海底的海景，并在里面漫游……
《海底两万里》这本书里那一个个惊心胆跳的`故事深深地吸引了我，还告诉了我许多在课本上学不到的知识，让我感觉像真的自己在冒险。
小学四年级读《海底两万里》有感 15
今年暑假里，我看了许多书，如：《史记》、《论语》、《童话故事书集》……其中让我印象最深刻的是《海底两万里》了。 这本书讲了从1866年开始海洋上发生了一连串神秘而离奇的事：一个“庞然大物”像幽灵一样，忽然在海上兴风作浪，出没其间，危害人们。 博物学家阿龙纳斯教授、仆人康塞尔和鱼叉手之王尼德·兰及美国战舰“林肯”号组成的.探险队配备着强大的武器去寻找并消灭它。 经过长时间的搜寻，“林肯”号和“怪物”遭遇了。
原来这个“怪物”是潜水艇—“鹦鹉螺”号，并同“鹦鹉螺”号一起对海底进行了探索，发现了海底世界的奇特。 在这个故事里我觉得尼摩船长的冷静思考值得我学习，因为他听到阿龙纳斯教授说有危险的时候并不是逃跑，而是冷静思考怎样解除危机。同时我也觉得尼摩船长他于船员们有着深厚的感情， 有一次他的同伴不幸被杆子砸到身亡，尼摩船长伤心地哭了。
通过这个故事，我懂得了一个道理：做什么事情都要冷静思考，团结合作、知难而进，并把这种精神运用在生活和学习中。
小学四年级读《海底两万里》有感 16
在班主任杨老师的大力推荐下，我终于读完了爸爸早在几年前就为我买的《海底两万里》。爸爸告诉我，这本书曾是他小时候最爱读的一本书。
《海底两万里》是法国十九世纪著名的科幻作家儒勒·凡尔纳最有名的三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》中的第二部。在这部书中讲到：在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，法国生物学者阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，并且恰巧落到怪物的.脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船“鹦鹉螺号”。潜水船船长尼摩邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从太平洋出发，经过印度洋、红海、地中海进入大西洋。在航行中，他们看到了许多罕见的海洋生物和奇异景象，他们也共同经历了一幕幕惊心动魄和扣人心弦的故事。
在这本书中，我不仅了解到了丰富的科学知识，还体会到了作者美妙的科学幻想。读完它，就好像自己也经历了一次充满传奇色彩的海底之旅一样。
小学四年级读《海底两万里》有感 17
这个暑假我读了《海底两万里》。
书中法国博物学家阿龙纳斯教授应邀登上了一艘军舰，参与追捕当时盛传的“海上怪物”，却不幸被“怪物”所俘获。正在他们为此而惊恐万状的时候，竟意外发现所谓的“怪物”竟是一艘潜艇！潜艇的艇长叫尼摩，尼摩船长还邀请阿龙纳斯一行三人做海底旅行，他们也因此成为了好朋友。我也很幸福地跟随书中的人物一起，探知了奇妙壮丽的海洋世界。
在作者凡尔纳的笔下，大海是五彩斑斓的，这也是我非常爱读这本书的一个原因。五彩缤纷的小鱼、闪闪发光的`海带、各种各样的珊瑚礁令人难忘，我仿佛也变成了其中的一条小鱼，尽情遨游在大海妈妈的怀抱里。
深不可测的大海也暗藏危险。在海底观赏彩珠的时候，遭遇了凶猛的大鲨鱼，尼摩船长经验丰富，在尼德兰的帮助下，他们刺伤了鲨鱼，得以逃脱。这段惊险的历程，看得我胆战心惊，如果我和鲨鱼相遇，一定会成为它的美餐吧。
他们一路去往南极，层层叠叠的冰山把鹦鹉螺号包围起来，不过利用冲锋角杀开了一条路，他们坚强地战胜了冰山，最后到达南极点。他们永不退缩的精神，使我深受启发，我喜欢这本书！
小学四年级读《海底两万里》有感 18
你可曾读过《海底两万里》？当我读完这本书时，感触颇深。这本书是法国著名小说家凡尔纳的豪情杰作。是“凡尔纳三部曲”中的第二部。
这本科幻小说讲述的故事真可谓大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康塞尔以及加拿大人尼德，误进“诺第留斯”号的种种经历。他们先从太平洋出发，经过了珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、最后进入大西洋。看到了许多罕见的海底动植物和海中的奇异现象。还经历了野人的袭击、鲨鱼的攻击、被困冰山下、章鱼的'袭击等种种险情。尽管凡尔纳没有下过海，但他的文章将科学与幻想结合起来，读起来引人入胜，欲罢不能。
我印象最深的是遭遇大章鱼，开始他们遇见许多大章鱼，他们就浮出了水面，一大群人拿着锄头朝大章鱼的脚和手砍去，最后大章鱼把船上的一名水手给扔进海里。故事情节曲折紧张、扑朔迷离。
《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢的的人，也让我游览了太平洋、印度洋、大西洋等七大洋，欣赏到了奇幻美妙的海底世界。《海底两万里》富含地理、生物等知识，既是一本引人入胜的科幻小说，又是一本富含海洋知识的百科全书，值得一看！
小学四年级读《海底两万里》有感 19
今年寒假，我读了法国著名小说家凡尔纳系列作品，让我尤为震撼的是《海底两万里》，它讲述了震惊全世界的海滩事件。阿龙纳斯教授和助手康塞尔、尼德兰参加了追捕“海怪”行动，结果意外地爬到了“海怪”身上，这个所谓的“海怪”其实就是一个潜水艇。由于别无选择，他们只能跟着“鹦鹉螺”号船长一起周游各大洋，并展开一段惊心动魄的'海底之旅……
读过这本书的小伙伴们，你们是不是也觉得它很精彩呢?我想你们一定会连连点头的。在这本书里，我感受到了自然的神奇和科学的力量。跟他们相比，我胆小如鼠，太缺乏冒险精神了，所以错过许多美好的风景和惊心动魄的体验。
可这本书的最后一集，“鹦鹉螺”号受到章鱼的袭击，在船长及交情深厚的三位朋友奋不顾身、齐心协力合作下击退章鱼。可好景不长，一位船员被章鱼的触角紧紧缠住，生命危在旦夕，不一会，本来蔚蓝的大海顿时变成一片血海。
读完这本书，我明白了两件事情：第一，我一定要做个内心强大的男子汉，尝试着做各种事情，赏沿途风景和丰富人生经历。第二，做任何事情前，不要贸然行事，安全第一，要用自己的聪明才智战胜各种困难。
小学四年级读《海底两万里》有感 20
《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，这部作品充满神秘色彩让我读后回味无穷。
这本书主要讲述了在1866年主人公阿龙纳斯教授受到美国海军部的邀请，坐上了驱逐艇“林肯号”结果不幸落水，被“怪物”所救。之后了解到怪物其实是艘潜水艇，并跟着它去世界各地海洋旅行的故事。
其中我印象最深的就是冰山封路、船员窒息的那一段。最令我感动的是阿龙纳斯教授的仆人康塞尔的一句话：“要是我能不呼吸就好了，那样就能把氧气都留给主人了。”当时我看到这句话的时候心中情不自禁的想：这仆人可真忠诚，连自己的命都不要了，还要去救主人。最后捕鲸手尼德·兰和康塞尔都把氧气输送给了阿龙纳斯，自己却昏迷了，好在最后鹦鹉螺号成功将冰山撞开并获救。
读了这篇小说，天才工程师尼摩船长、忠诚的仆人康塞尔、易怒大胆的尼德·兰和对科学充满追求的'阿龙纳斯教授这些人物跃然纸上，我在为他们提心吊胆的同时也懂得了遇到什么事都要向尼摩船长那样，具有不畏艰难的意志和勇往直前的决心。
合上书的那一刻，眼前是游动的水母，身旁是茂密的海底森林，消失的大陆正等着我们去发现，每个人都能在这本书里找到共鸣，它将在历史长河中璀璨无比。
小学四年级读《海底两万里》有感 21
在这个美好的寒假里，我读了好几本书，有《幸福来临时》、《海底两万里》、《企鹅的故事》……
其中，我最喜欢读的书是《海底两万里》，它的作者是法国的儒勒·凡尔纳。《海底两万里》这本书读起来很有趣，它主要讲的是尼德·兰和他的几位朋友被“海怪”撞到了海里，可没想到那“海怪”竟然是一艘潜艇，后来，潜艇里的两个人救了尼德·兰和他的朋友，之后，他们就住在了这里，里面有一位舰长，他叫尼摩舰长，他对尼德·兰和他的朋友非常好，就像一家人一样，在这里，尼德·兰身边发生过许多事，比如探险大海、捕捉鲨鱼，最后，他被海上的漩涡卷到了一个荒岛。
这个故事，让人读后在赞美探险者勇敢的同时，也惊叹于大海的.状美。
海洋中出现了一种不知名的怪物，阿隆纳克斯教授作为一名海洋动物专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神秘的内莫船长一起开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们目睹了海底火山喷发的壮观景象，登上了从未有人到达过的南极，领略了美丽而又充满危险的海底世界。
小学四年级读《海底两万里》有感 22
今年暑假里，我看了许多书，如：《史记》、《论语》、《童话故事书集》……其中让我印象最深刻的是《海底两万里》了。这本书讲了从1866年开始海洋上发生了一连串神秘而离奇的'事：一个“庞然大物”像幽灵一样，忽然在海上兴风作浪，出没其间，危害人们。博物学家阿龙纳斯教授、仆人康塞尔和鱼叉手之王尼德·兰及美国战舰“林肯”号组成的探险队配备着强大的武器去寻找并消灭它。经过长时间的搜寻，“林肯”号和“怪物”遭遇了。
原来这个“怪物”是潜水艇—“鹦鹉螺”号，并同“鹦鹉螺”号一起对海底进行了探索，发现了海底世界的奇特。在这个故事里我觉得尼摩船长的冷静思考值得我学习，因为他听到阿龙纳斯教授说有危险的时候并不是逃跑，而是冷静思考怎样解除危机。同时我也觉得尼摩船长他于船员们有着深厚的感情，有一次他的同伴不幸被杆子砸到身亡，尼摩船长伤心地哭了。
通过这个故事，我懂得了一个道理：做什么事情都要冷静思考，团结合作、知难而进，并把这种精神运用在生活和学习中。
小学四年级读《海底两万里》有感 23
《海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的代表作，小说主要写了海上发现了一只“大怪物”，阿龙纳斯接受邀请参加追踪，在追捕时不幸落水，掉到“怪物”的背上，这“怪物”原来是一艘潜艇。潜艇是船长尼摩在大洋中的荒岛上建造的。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过了珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，一路上他们遭到了土人围攻等许多惊险。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯逃走了。读完《海底两万里》这本书，我的心情像大海的波涛一样，久久不能平静下来。
那惊心动魄的海底旅行让我体验到智慧和勇气带给我们的快乐，那神秘莫测、美丽迷人的海底世界令我神往。
不过，我也有一个疑惑，那就是到最后作者也没有揭开尼摩船长的神秘面纱，尼摩的真实身份成了一个永远无法解开的'谜。可是我知道尼摩船长是一心想报效祖国的人，他有着一颗火热的爱国之心。美丽神奇的大海奥妙无穷，等着我们去探索。我一定要好好学习科学知识，长大后像尼摩船长那样去探索大海的奥秘，为祖国作出自己的贡献。
小学四年级读《海底两万里》有感 24
你见过无边无际的蓝色海洋吗？你想探索未知的海底世界吗？让我们跟随凡尔纳的脚步，在《海底两万里》一起游泳吧。
主人公阿龙纳斯教授奉命跟随林肯号抓住“庞然大物”，但不知道这是先进潜艇，之后还有水手奈德。兰、康塞尔和主人公成为诺第留斯号的“自由”俘虏。他们跟随船长摩尔在珊瑚岛奇境、海底狩猎、弹珠场与鲨鱼搏斗、“进军南极”、“肉搏鱼”。但是他们没有放弃逃跑。自由和故乡是他们最大的渴望。在北冰洋风暴中，他们顺利逃离，诺第留斯号也下落不明。印象最深的是，在那么多夜晚，当船的电光闪耀的水照射下，想象着数百条鱼群会在你面前漫不经心地游动，有时会出现惊险的鲨鱼，周围的海藻会被推进器的动力动摇。
感到奇怪的`不是故事中脾气奇怪、有时善良残忍的船长摩尔，而是憎恨人类社会，但似乎总是有人伸出援助之手。更令人惊讶的是，作者凡尔纳的小说幻想不仅体现了自己丰富的想象力，还隐现了强大的传记力量和潜艇成为现实等科学依据。登上南极不再是不可能的事。）这是多么神奇的“期待”！
在《海底两万里》的旅行中，我们可以看到独特的海底美景、各种奇异的生物、更能体会的东西，以及他们值得学习的探索精神和坚定不移的决心。
小学四年级读《海底两万里》有感 25
这是一本19世纪创作的科幻小说，内容非常惊险、新奇，耐人寻味。主要是讲人们发现了一只“独角兽”，撞沉了许多船只，而作者和作者的仆人孔塞依却被请到了进攻了进攻“独角兽”的“林肯号”上。
在一次碰撞中，作者、孔塞依和一位叫尼德兰的鱼叉高手落水了，他们被“独角兽”里的尼摩船长软禁了起来，在海底经历了许多风风雨雨。当然，那“独角兽”其实是潜水艇！其中，最让我吃惊的是潜水艇去南极遇险，周围全是冰山，潜水艇无法上去“换气”，里面的人严重缺氧了。这真是太惊险了，我看的时候就感觉肺里似乎没有空气了！看到潜水艇成功脱险时，我欢呼起来，似乎是我脱险了一样！还有一段也令我记忆犹新，那就是和大章鱼搏斗的场景。
那场景太恐怖了，一群可恐怖的章鱼和人们搏斗，人们用斧子砍它，它用腿卷人，用墨汁喷人。我紧张极了，加上作者写得生动逼真，仿佛一只丑陋的'大章鱼就在我的眼前！读完整本书，我不禁感叹：“作者的想象力真丰富，而且符合实际！”的确，因为我们现在不是真的发明出潜水艇了吗？
【小学四年级读《海底两万里》有感】相关文章：
读《海底两万里》心得02-12
读海底两万里心得优秀07-05
海底两万里的句子05-08
《海底两万里》的句子02-07
海底两万里心得05-03
《海底两万里》好词好句06-08
海底两万里的好词好句07-02
《海底两万里》阅读感想11-30
海底两万里好词好句08-27
《海底两万里》好词好句06-09