【合集】读书的成语15篇
在现实生活或工作学习中，大家都看到过成语吧，成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，还苦于找不到优秀的成语？下面是小编为大家收集的读书的成语，希望能够帮助到大家。
读书的成语1
无意中我又翻到了之前看的这本《成语故事之掩耳盗铃》，在课本上我们也学习过这则故事，可今天我再看时，脸不由自主的红了。
相信大家都听过这个故事，故事讲的是一个小偷看到别人家的门铃十分喜欢，于是晚上就搬来板凳，准备把它偷走。可是小偷知道只要他一碰铃，这家人就会听到，肯定会也来抓他。他突然想到了一个好办法：那就是只要掩住耳朵，那不就听不到铃声了吗？于是，他掩住自己的耳朵，准备盗铃，谁知他一碰铃就被别人听到了，把他捉了个正着。
哎！这个小偷真是傻啊，你这不是自欺欺人吗？你捂住自己的耳朵，只有你听不到铃声，但人家照样可以听到呀！活该你被抓。再说，你有手有脚的，怎么不通过自己的双手的辛勤劳动来获取门铃呢。
在指责书中小偷的同时，我不由得想到我也干过这样的事，也曾自欺欺人过。记得那次放学后，我到家就看起了电视忘了写作业这回事了。第二天一上课，老师就问：“大家的作业都写完了吗？”我这才想起来我根本没写作业，可现在再写已经来不及了，我只好硬着头皮跟着同学们附和：“写完了。”本以为就此能蒙混过去，只要我说写完了别人肯定不会怀疑的，谁知一向不检查作业的老师今天却开始检查起作业来。完了，完了，该怎么办呢？老师离我越来越近，我就感到我越来越紧张，手心都冒汗了。突然我灵机一动，开始翻起书包来，等到老师走到我跟前时，我装作十分着急的样子说：“老师，我作业忘带了。”或许老师看我表演的`这么着急，又或许是不想拆穿我的谎言对我说：“下次记得带来。”我一下松了口气，开始为自己的小聪明感到骄傲。当时自作聪明的我，课后我并没有把作业补上。
直到今天再看这本书，我才发现我竟然和书中的小偷一样，干着自欺欺人的事情，而且不止一次耍着我那引以为傲的小聪明。书中的小偷是捂着耳朵以为他听不到铃声，别人也一样听不到铃声。而我是捂着耳朵告诉自己你这样做是对的，不去听别人的任何声音。照这样下去，我害得不是别人，反而是我自己。其实生活中，我相信有很多人和我一样，干着自欺欺人的事，从现在开始请大家和我一起反省吧！
再次遇到这样的书是我的幸运，我要改正我这个自欺欺人的坏毛病，做一个诚实、上进的好学生。
读书的成语2
读了这本成语书，我不仅学会了许多成语还学会了许多成语的意思并明白了许多做人的道理。这本书中包含了战国时期人们会用的许多成语，表示了许多的意思。在这本书中，我最喜欢和最熟悉的有：班门弄斧、乐极生悲、人杰地灵、暗箭伤人、草船借箭、千钧一发……等许多成语都得到我的喜爱，我觉得这本书有精英的编辑，深沉而有博大的知识值得我们每一个人去学习去品读它。
成语故事中的成语有很多有利于我们在写作文时用它。我对大公无私的成语意思记得很牢我来给你说说：春秋时，晋平公对祁黄羊说：“南阳少一个县长，应该谁当比较合适？”祁黄羊说：“叫解狐去最合适，他能行的。”平公惊奇的问他：“解狐不是你的仇人吗？你为什么还要推荐他呢？”祁黄羊说：“你只问我什么人能上任，谁最合适，你并没有问解狐是不是我的仇人呀！”于是，平公就派解狐到南阳上任去了。解狐到任后，替那里的人办了不少好事，大家都称颂他是个好县令。像祁黄羊这样的人才能算是大公无私啊！还有千钧一发拔苗助长等我也能给你讲得清清楚楚。
这些故事深受人们的品读和利用，成语真是妙不可言啊！
最近，我读了许多书，不过让我印象最深的是《成语故事》。在这本书里，写了各种各样的故事，有为人处世的、坚强意志的、求学求知的等等，这本书还图文并茂，每个成语既有出处、解释和例句，又有精彩的故事，十分有趣。
在这本书里有100个故事，让我最喜欢的是妄自菲薄和目无全牛。妄自菲薄，是讲形容过于小看自己。讲的是在三国鼎立时期，诸葛亮帮助刘备打天下，建立政权，刘备死后，刘禅即位，可刘禅没有治国的才能，也胸无大志。而诸葛亮写了《前出师表》，在其中写到了蜀国文武官员为蜀国拼命效死，而刘禅也应该发愤图强，振奋精神，万万不可以小看自己。这让我知道了，我们要正确地看清自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
目无全牛指技艺达到精通纯熟的地步，它讲了在战国时期有一位叫庖丁的厨师，他解剖牛的技艺十分高超，把刀分牛分得非常好，哪是肉，哪是筋骨，下刀的时候在筋骨之间的缝隙中游动，连闭着眼也可以解剖牛的身体，这可是他练了几十年才到的境界。这让我知道了我们要过多年的探索和一朝一夕的实践才能获得成功。
很快，我看完了这本书，通过阅读这本书，让我了解了历史知识，又让我能掌握成语的涵义和使用方法，使我在日常生活中能灵活地运用成语。我以后还要多读这类书，让我学有掌握更多的知识。
读了这本成语书，我不仅学会了许多成语还学会了许多成语的意思并明白了许多做人的道理。这本书中包含了战国时期人们会用的许多成语，表示了许多的意思。在这本书中，我最喜欢和最熟悉的有：班门弄斧、乐极生悲、人杰地灵、暗箭伤人、草船借箭、千钧一发……等许多成语都得到我的喜爱，我觉得这本书有精英的编辑，深沉而有博大的知识值得我们每一个人去学习去品读它。
成语故事中的成语有很多有利于我们在写作文时用它。我对大公无私的成语意思记得很牢我来给你说说：春秋时，晋平公对祁黄羊说：“南阳少一个县长，应该谁当比较合适？”祁黄羊说：“叫解狐去最合适，他能行的。”平公惊奇的问他：“解狐不是你的仇人吗？你为什么还要推荐他呢？”祁黄羊说：“你只问我什么人能上任，谁最合适，你并没有问解狐是不是我的仇人呀！”于是，平公就派解狐到南阳上任去了。解狐到任后，替那里的人办了不少好事，大家都称颂他是个好县令。像祁黄羊这样的人才能算是大公无私啊！还有千钧一发拔苗助长等我也能给你讲得清清楚楚。
这些故事深受人们的品读和利用，成语真是妙不可言啊！
《成语故事》是我们小学六年级时学校的'一本课外书，虽是本课外书，但绝不比语文教科书逊色，内容不仅十分有趣，而且能学到许多成语。
在这本书中，每个成语都有一个小故事，并且其语言十分通俗易懂。不像《成语字典》里那样深奥，让人摸不着头绪。就拿“老马识途”来说吧！其中有一段是这样的：“天渐渐地暗下来了，刺骨的寒风吹得士兵们瑟瑟发抖，像点火取暖，可是带去的火种，早已被风吹灭了。好不容易把队伍聚拢在一起，挨到天亮，查看人马，已零散不全了，而且，个个士气沮丧，情绪低落。管仲觉得在这样下去，会有全军覆没的危险，急忙传令，赶紧寻找出路，可是走来走去，总是走不出迷路，大家都慌张恐惧到了极点”这短短的一段话生动形象地写出了齐军的处地，几乎陷入了绝境中。
还有，在“自食其果”中：“这是丘浚手里正好拿着一根拐杖，一气之下，就在和尚头上重重地敲打了几下，说道：‘照你这么说，打你就是爱你，不打你倒是不爱你了，所以我只好打你了，请你原谅吧！’”这段话中的每一个字都充分体现出了那和尚的自作自受。
再来便是故事下方的出处和释义了。有些类似于词典中的出处，是古文，如果你对古文兴趣的话，可以多留意一下这部分。释义则是整个故事的精华，也就是成语的意思。这一处的内容十分容易让人读懂，并且捉住了整个成语的中心思想。不至于跟字典似的，让人不愿意看，即使看了也不一定完全明白。
总而言之，《成语故事》是小学生学习和记成语的好帮手，他从某种意义上来说，已经不能算是一本书了，它是我们小学生在学习上的一位亲密战友，若是没了它，学习成语便成了一件极其枯燥的事情。在这里，请大家允许我说一句话：成语故事的确是一本好书，如果你是小学生的话，那么绝对值得你一看！喜不喜欢，你看了以后便知道了。
最近我学了《亡羊补牢》这篇课文，主要讲述的是：“一个人养了几只羊，一天，他去放羊，发现羊丢了一只，一检查，发现原来羊圈破了一个洞，邻居劝他修一修羊圈，他没有听，第二天，他又丢了一只羊，这才后悔没有听邻居的劝告。赶紧把羊圈修好，从此羊再没有丢过”。
在现实生活中我也见过“亡羊补牢，犹为晚已”的故事。爸爸爱说脏话，妈妈和我多次劝过他，可他把我们的劝告当作耳旁风，听而不做，一天，我想出让爸爸“亡羊补牢，犹为晚已”的惩罚方法，如果我们家谁说脏话就掌谁的嘴，每天爸爸被掌嘴的次数最多，在这种严厉的惩罚措施下，爸爸这个坏习惯改了不少。
许多人干什么事情都是“亡羊补牢，犹为晚已”他们一开始不听别人的劝告，一意孤行，只有通过惨痛的教训，才会改正自己的错误。我以后不要做“亡羊补牢，犹为晚已”的事情，要多听别人的劝告，及时改正自己的错误，不能一拖再拖。
读书的成语3
1、读书种子：指在文化上能承先启后的读书人。
2、读书三余：余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。
3、读书三到：形容读书十分认真。
4、读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。
5、读书君子：旧时称有志操有学问的人。
6、读书得间：间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。
7、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
8、折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
9、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
10、映雪读书：利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
11、十年读书：指长期努力于学业。
12、三余读书：充分利用一切空余时间读书。
13、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
14、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
15、刺股读书：比喻刻苦攻读。
16、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
17、闭户读书：关着门在家里埋头读书。
18、徒读父书：徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的'兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。
19、胜读十年书：胜：超过。超过苦读十年书的收获。形容思想上收益极大。
20、骑牛读汉书：形容刻苦攻读。
21、书读五车：形容读书多、知识丰富。
读书的成语4
名人读书的成语故事:洛阳纸贵
晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。
有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说:“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。
日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。
《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。
故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。
表示读书的四字成语解析
1) 两脚书橱:指读书很多但不善于应用的人。
2) 尽信书不如无书:泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。
3) 士农工商:古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。
4) 书生之见:指读书人不切实际或不合时宜的见解。
5) 开卷有益:开卷:打开书本，指读书;部分国:好处。读书总有好处。
6) 硕学通儒:儒:指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
7) 舌战群儒:舌战:激烈争辩;儒:指读书人。指同很多人辩论，并驳倒对方。
8) 目不识书:指读书很少或没读过书;不甚识字或不识字。
9) 纳士招贤:招:招收;贤:有德有才的人;纳:接受;士:指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
10) 招贤纳士:招:招收;贤:有德有才的人;纳:接受;士:指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
形容读书的成语及解释
1) 目不知书:指读书很少或没读过书;不甚识字或不识字。同“目不识书”。
2) 九儒十丐:儒:旧指读书人。元代统治者把人分为十等，读书人列为九等，居于末等的乞丐之上。后指知识分子受到歧视和苛待。
3) 白面儒生:犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
4) 白面儒冠:犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
5) 白面书郎:犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
6) 书香门第:旧时指上辈有读书人的家庭。
7) 书香世家:指世代都是读书人的家庭。
8) 书香人家:指世代都是读书人的家庭。
9) 书香门户:指世代都是读书人的家庭。
10) 布衣韦带:原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。
11) 宿学旧儒:指老成博学的读书人。
12) 白面书生:指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。
13) 枕典席文:指以典籍为伴，勤于读书学习。
14) 道学先生:指思想、作风特别迂腐的读书人。
15) 读书种子:指在文化上能承先启后的读书人。
16) 八百孤寒:八百:形容很多;孤寒:指贫寒的读书人。许许多多贫寒的读书人。
17) 春诵夏弦:诵、弦:古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。
18) 诗礼之家:诗:指《诗经》;礼:指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。旧指世代读书讲究礼教的人家。
19) 诗礼人家:世代读书以传统封建礼教为行为准则的'人家。
20) 世代书香:世世代代都是读书人家。
描写读书的四字成语解析
1) 匡衡凿壁:后以之为刻苦读书的典实。
2) 燕颔儒生:有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。
3) 燕颔书生:有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。同“燕颔儒生”。
4) 废书而叹:因有所感而停止读书。
5) 闭户读书:关着门在家里埋头读书。
6) 读不舍手:舍:舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
7) 一介书生:一介:一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。
8) 三余读书:充分利用一切空余时间读书。
9) 傲贤慢士:贤:有才德的人。士:读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。
10) 画荻教子:荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
11) 文弱书生:文弱:文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。
12) 臧谷亡羊:《庄子·骈拇》载，臧、谷二人牧羊，臧挟策读书，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以为典，喻事不同而实则一。
13) 折节读书:折节:改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
14) 积雪囊萤:积雪:南朝孙康映雪读书。囊萤:晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。形容刻苦攻读。
15) 七行俱下:读书，同时读七行。比喻非常聪明。
16) 然荻读书:然:“燃”的本字，燃烧;荻:芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
17) 据鞍读书:在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
18) 闭门读书:关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
19) 引锥刺股:锥:锥子;股:大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
20) 十年窗下:科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
读书的成语5
我不喜欢学成语，因为成语都是四个字，也不好理解。妈妈为此总生我气。
几天前，妈妈给我买了一本《成语故事》书，妈妈与你一齐阅读此书，而且十分肯定的告诉我，你肯定会十分喜欢此书的，喜欢学成语的。这天妈妈抓我一齐阅读《成语故事》书，翻开书妈妈给我一边读成语一边讲成语的故事，我发现里面有许多我没学过的成语和没有看过的故事。
让我难忘的是《专心致志》这一篇讲的是：两个人拜著名棋手弈秋为师，学棋的时候，认真地听讲，乙却心不在焉。结果，甲的棋艺越来越高，乙的棋艺还是一样。
弈秋语重声长地对两个学生说：下棋如果不专心致志，也是学不好的！告诉我们做事要专心致至。
还有的故事是《愚公移山》的资料是：愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个聪明的智叟笑他太傻，认为不能。愚公说：我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的'，两座山终究会凿平。后因感动天帝，所以天帝命大力神的两个儿子搬走两座山。比喻只要有毅力就能够成功。
还有许许多多精彩的故事。
没想到，我真的喜欢上了成语，原先每个成语都有一个精彩的世界啊！
读书的成语6
暑假里我读了一本书，叫《成语故事》。这本书里面有很多很多的知识，“胸有成竹”的意思是比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有十分的把握；“鱼目混珠”的意思是比喻拿假的东西冒充真的东西。我对其中的.一个“磨杵成针”的成语故事感受很深。这个故事讲述了伟大诗人李白小时候不喜欢学习，很贪玩，有一天遇见一位老奶奶正在磨一根粗粗的铁棒，李白觉得很惊奇，说：“要把铁棒磨成针，能行吗？”老奶奶笑了笑说：“我不停的磨下去，这铁棒会越来越细，最后一定会磨成针的。”李白听了很受启发，于是他下定决心坚持读书，后来成了著名的诗人。这个故事让我懂得了做任何事情只要有恒心，有毅力，再大的困难也能克服。我想我在学习上也要向这位老奶奶一样学习她坚持不懈的毅力，肯定也能考到好成绩的。我很喜欢《成语故事》这本书，因为每一个成语都有一个美丽动人的故事，让我学到了很多知识。
读书的成语7
暑假，我看了《成语故事365》这本书，学到了许多的知识。
《成语故事365》精选了三百六十五条知识性、思想性和趣味性较强，适合少年儿童阅读的成语故事，并配以生动风趣的连环彩图，使图文互为照应。
其中最让我感兴趣的是讲以前有一个名叫匡衡的少年，非常好学，很爱读书，但他家里很穷买不起书，于是他只好去别人家里借书，但那个有书的大户要匡衡帮他干活才肯借书给他，还限制他白天干活晚上才能看书。于是夜晚，匡衡就拿着书在黑暗的房里看起书来，但没光怎么看呢？他想出个点子在别人家的墙壁上凿一个小小的洞，这样光就可以照进来了就能看书了。从此每天晚上他就这样看书。匡衡发奋读书勇于进取的精神很值得我去学习。我们现在拥有那么好的学习环境一定要好好珍惜努力学习。
这个故事诉说了战国时的苏秦目不识丁，无所作为，受到别人的`嘲笑，他为了有所成就便开始发奋学习。每当困了就用锥子猛刺大腿，让疼痛驱除疲倦继续读书。读到这里我的眼睛湿润了…很敬佩他坚强的毅力。想想我平时做事总是三天打鱼两天嗮网。
看着《成语故事365》，我学到了许许多多的道理，这本书使我受益匪浅，推介给每一个同学都去看一下。
读书的成语8
洞鉴古今
洞鉴：明察。深入透彻地了解历史与现实世事。
横从穿贯
谓融会贯通。
鞭擗进里
意指深入剖析，使靠近最里层。形容探求透彻，深入精微。同“鞭辟近里
不败之地
具有优势；不会遭到失败的境地。含褒义。多用作介词“（立）于”的宾语。一般作宾语。
鞭辟着里
意指深入剖析，使靠近最里层。形容探求透彻，深入精微。
融会通浃
〖解释〗把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
洞烛其奸
洞烛：洞察；洞悉。看透对方的阴谋诡计。形容观察力强；看问题敏锐。含褒义。一般作谓语。
贯穿融会
见“贯通融会”。
洞彻事理
洞彻：透彻，深远；理：道理，规律。深入透彻了解事物规律。
金鳷擘海
喻诗文雄健有力，精深透彻。
融汇贯通
〖解释〗把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
明目达聪
眼睛明亮，耳朵灵敏。形容力图透彻了解。联合式；作谓语、定语；形容力图透彻了解
立于不败之地
立于：处在；地：地位。指人处在不会失败的境地上。可指组织或个人。一般作谓语、宾语。
鞭辟入里
鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。连动式；作谓语、补语；形容分析透彻
融释贯通
〖解释〗把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
鞭辟向里
意指深入剖析，使靠近最里层。形容探求透彻，深入精微。
贯通融会
犹言融会贯通。
切中要害
指批评恰到事物的紧要处
鞭辟近里
鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。连动式；作谓语、补语；形容分析透彻
洞隐烛微
形容目光犀利，观察事物深刻透彻。
洞鉴废兴
洞鉴：明察。深入透彻地了解历代兴盛衰败情况。
融会贯通
融会：融合领会；贯通：透彻理解。指把各方面的知识和道理融合贯穿在一起；从而取得对事理全面透彻的.理解。用作褒义。多用在学习上。一般作谓语、定语、宾语。
鞭擗向里
意指深入剖析，使靠近最里层。形容探求透彻，深入精微。同“鞭辟近里
豁然确斯
明白透彻。
淋漓尽致
淋漓：尽情；畅快；尽致：达到极点。形容把事物的一切情态充分地刻画、表现了出来。含褒义。多用于对事物状态的充分表现或对本质的充分暴露。一般作定语、状语、补语。
官止神行
指对某一事物有透彻的了解。
融液贯通
〖解释〗犹融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
读书的成语9
读《中华成语故事》有感
暑假期间，我读了一本好书，名叫——《中华成语故事》。里面包含了各种各样的成语故事，内容丰富有趣。中华汉语言文化历史悠久，博大精深，成语故事更是其中不可或缺的一部分。
这本书让我们学到了各种成语故事，认识了各种各样的人。如乘风破浪的.宗悫，废寝忘食的孔子，其中让我印象最深刻的还是负荆请罪。这个成语故事讲了大将军廉颇不服蔺相如，便处处为难他，但蔺相如为了顾全大局，只是让着廉颇。因为他觉得，秦国之所以不敢攻赵国，是因为赵国武有廉颇和文有蔺相如两人。如果他们俩像老虎一样争斗的话，其中必有一虎受伤，这样，秦国就会趁机侵略攻打赵国。后来这件事传到了廉颇的耳中，他深深感动，为了道歉，他脱了上衣，在背上绑着荆条，去登门向他道歉。蔺相如见廉颇如此，有诚意便亲自解开它背上的荆条，请他坐下两人坦诚畅叙，从此视同生死成为至交。
其实在生活中，我们也该如此，要知错就改，不与他人计较，不要因小事而误了大事。这也和下棋子一样，不要因一个小棋子，误了一整局，正如捡了芝麻，漏了西瓜，这样会得不偿失。
读书的成语10
01凿壁偷光
[出处]
东晋葛洪《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
<释义>
凿穿墙壁以借邻家的光亮。现用来形容家贫而读书刻苦的.人。
02悬梁刺股
[出处]
西汉刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”北宋李昉等《太平御览》卷三六三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
<释义>
因怕困倦影响学习，而把头发束起来吊在屋梁上，用锥子刺大腿。形容学习十分刻苦。
03囊萤映雪
[出处]
囊萤：唐代房玄龄等《晋书·车胤传》记载，晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天以练囊装萤火虫数十，用来照明，夜以继日地读书。映雪：《孙氏世录》记载，晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。
<释义>
用萤火虫照明读书，借着雪光读书。形容非常好学，抓住一切机会、利用一切条件刻苦学习。
04闻鸡起舞
[出处]
唐代房玄龄等《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：‘此非恶声也。’因起舞。”
<释义>
听到鸡叫就起来舞剑练武。形容有志之士及时奋发努力。
05韦编三绝
[出处]
西汉·司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝。”
<释义>
韦：熟牛皮；韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把写书的竹简编联起来，就叫“韦编”；三：概数，指多次；绝：断。泛指勤奋读书，刻苦治学。
06焚膏继晷
[出处]
唐·韩愈《进学解》：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”
<释义>
膏：灯油；晷：日影。点燃油灯以接替日光照明。形容夜以继日地学习或工作。
07目不窥园
[出处]
东汉·班固《汉书·董仲舒传》：“盖三年不窥园。”
<释义>
眼睛不看花园。形容专心致志。
08废寝忘食
[出处]
南朝齐·王融《曲水诗序》：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。”
<释义>
寝：睡觉；餐：吃饭。顾不上睡觉，忘记吃饭。形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上了。
09孜孜不倦
[出处]
《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”
<释义>
孜孜：勤勉，努力不懈。勤奋努力，不知疲倦。
10勤能补拙
[出处]
宋·黄庭坚《跛奚移文》：“持勤补拙，与巧者俦。”
<释义>
勤：勤奋；补：弥补；拙：愚笨，笨拙。只要勤奋就能弥补先天的不足。
11夙兴夜寐
[出处]
《诗经·卫风·氓》：“夙兴夜寐，靡有朝矣。”
<释义>
夙：早；兴：起来；寐：睡觉。早起晚睡。形容非常勤奋。
读书的成语11
我囫囵吞枣的看完了一本《成语故事》，通过简单的阅读让我知道了什么是成语，成语言简意赅，深刻隽永。阅读《成语故事》可以了解历史，通大事理，学习知识。
凿壁偷光说的是汉代学者匡衡穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事。
囊莹映雪讲的是晋代有个叫车胤和孙康的人，因家境贫穷没有灯，把萤火虫放在袋子里，用其发出光束当灯来读书。
水滴石穿这则成语的意思是指水滴不止，必能将厚厚的石板滴穿。与之相同的`还有一个叫锲而不舍的成语，这个成语出自我国古代著名哲学家和教育家苟子的《劝学》一文，其中一段写道：“如果只刻一下就放弃了不再刻，那就算是腐朽的木头也不能刻段，但是如果不听地刻下去，即使是坚硬的金属和石头，也可以把它们刻穿。”所以要用“锲而不舍”的精神来学习。这样就一定能成功。这些成语故事只是浩瀚的成语海洋中的几朵奇葩。通过阅读，让我感悟到学习和读书的重要性。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。而学习和读书同时也是件很刻苦的事。自古瓜儿苦后甜。我们从中就应抓紧点点滴滴的时间来学习，黑不知勤学早，白首方悔读书迟。在学校上要灵活运用，不能按图索骥，更不能东施效颦，学会用别人的长处来弥补自己的短处。这些古人是我学习的榜样，只要锲而不舍，不畏艰难，才会有辉煌的明天。
读书的成语12
成语是中国语言文字的精华，言简意赅，意味深长，其中不少成语还蕴含着许多丰富的历史知识和传统美德。暑假里，我读了《中国成语故事》这本书，书中的许多故事都给我留下了深刻的印象，教会了我许多做人的道理。其中我感受最深的`就是《滥竽充数》这个故事。
《滥竽充数》主要讲了在战国时期，齐宣王喜欢听许多人一起吹竽，南郭先生不会吹，也混在里面充数。后来齐湣王继位，他喜欢让人一个一个地吹竽给他听，南郭先生自知混不下去了，只好逃走了。
读了这个故事，我不禁哑然失笑，因为我也曾经当过“南郭先生”。那还是我上三年级时的事了，有一次班级要举行元旦联欢会，老师说需要剪些窗花来装饰教室。我不会剪窗花，但是看到许多同学都去帮忙，我也跟去了。我装腔作势地说：“剪窗花还不简单吗？简直是小菜一碟！”我一会儿让这个同学剪小草，一会儿让那个同学剪小花，俨然是一个“行家”。正巧这一幕被老师看见了，在总结时老师还表扬了我，我心里美滋滋的。在这件事过去不久的一天，老师把我和几个同学叫去，让我们去参加学校的剪纸比赛。我大吃一惊，不知道该怎么办才好。后来，我只好红着脸跟老师说了实话，承认了错误。
这个故事更让我懂得了这样一个道理：要想取得一番成就，就必须有真才实学。学习也一样，绝不能弄虚作假，自欺欺人。因为没有过硬本领的人，或许能混过一时，但不可能混过一世。《滥竽充数》中的南郭先生就为我们敲响了警钟。所以，我们必须抓紧年少时的宝贵时光，脚踏实地、发奋学习，努力做一个有用的人。
《中国成语故事》中像这样含义深刻的故事还有很多，如《守株待兔》、《揠苗助长》、《掩耳盗铃》等等，有时间我还要再读读这本书。
读书的成语13
这个周末我力行老师“多读课外书”的教诲，从家里书架上翻出了一本《成语故事》，读完以后真的让人学到了不少知识，受到了不小启发。
这本《成语故事》当中有很多成语，其中给我留下深刻印象的是三则成语《背水一战》、《四面楚歌》、《不为五斗米折腰》。
《背水一战》讲述了在古代战场当中一些部队将士遭到了敌人猛攻，最终部队退守到了河边，已经无路可退。于是将士们背水一战，与敌人展开了殊死较量，最终为部队杀出一条血路。《背水一战》这个故事告诉了我们，到了危机关头人应该拿出勇气面对困难，这样的勇气是非常强大的，能促成你完成任何看似不可能完成的任务。
《四面楚歌》讲述了一个国家四周虎狼汹涌，各种势力勾心斗角，为利益争斗纠纷。而这个国家之因此能在这样“四面楚歌”的环境当中立足保存，在于巧妙地化解、制衡各种势力，从而达到保存自身的目的。
《不为五斗米折腰》讲述了一个文人清廉傲骨的.品格，告诉我们不能低三下四得去接受他人的施舍，应该有自身的行为处事风格，不能越过自身的为人底线。
通过这些成语故事的学习，我真是学到了很多人生道理。我会牢牢吸取其中知识涵养，利用于今后的学习生活当中。
读书的成语14
这几天，我读了一本很有趣的书，叫《成语故事》。在书中，我比较喜欢愚公移山，读后我感受颇深。
传说在古代，有位老人，叫愚公，九十多岁了。他家门前有两座大山，高万丈，使愚公一家 出入很不 方便，愚公决定挖掉两座大山。
愚公带领儿子和孙子，开始挖山了。他们从日出干到日落从不停息。有个老头对愚公说：“你太老了，凭剩下的一点力量，是不可能成功的。”
愚公说：“我死了，还有我的儿子，子子孙孙，总有一天我会把山给移走的。”
愚公移山的'精神，感动了上帝。上帝派两个神仙，把这两座山给移走了，从此他出门，很方便。
读完这个，我想起了暑假里的一件事。我喜欢画画，可没几天，我没兴趣了，就放弃了。我已后知道了，不能放弃，要坚持到底。
如果有人跟我一样，半路放弃的话，我想告诉你：做任何事都要坚持，不能半途，否则什么也做不成。
读书的成语15
书香门第
相传在镇榜山镇的陈家庄，有一户姓陈的员外，屋宅雅致美观，布置得非常气派。其门额上悬挂着一个木雕匾额，横匾上书写四个大字“书香门第”。为什么自称书香门第呢？因其全家大小，男女老少甚至是婢女奴才皆会出口成文，句句成章。
那一年，陈员外做寿辰之日，很多亲朋好友送礼物来庆贺。女儿和女婿也应时而来，当夜就大排宴席，嘉宾满座。女婿代岳父向众来宾敬酒，因酒量不好喝得酩酊，大醉糊里糊涂地醉倒在内妹（即小姨子）的绣帐里。夜深席散，各自回房睡觉了。内妹步入房中，看绣帐里倒着一个男人，详细察看，原来是姐夫。内妹知道姐夫酒醉不敢把他惊醒。忽然看见床下丢落一块绣帐里的枕头，内妹将绣枕捡起来想放于姐夫头下。姐夫迷糊中以为自己妻子要上床，伸手揪住罗裙，内妹见姐夫故意行非礼，大惊失色，拨开其手跑出房外，心中怨恨无以发泄，随即执一笔在其房外壁上题一首五言诗句，诗句是这样写的：
好意拾绣枕，歹意揪罗裙。谁家有两女，要配一个夫？！
横篇：无理、无理
小姨子题完诗句以后，气咻咻就离开了。
至天亮，姐夫醉醒起床，步出房门举头一看壁上题有诗句，觉得惭愧难当，于是也执一笔续接诗句也是五言：
昨夜是酒醉，茫茫渺渺时；面貌两相似，误会我妻儿。
横篇是：失意失意。
因为酒醉的缘故，产生了一场误会。姐夫赶快赔礼道歉来说：失意失意。姐夫毕竟也是一个识大体的人。
片刻间，其内嫂要请姑丈吃饭，偶然看见壁上有题诗，读后知其诗含义，顺手接续题上：
明知他酒醉，故意近伊身；这是谁有意？莫要怪他人！
内嫂批评小姑轻浮来轻举妄动，所以横批就写：见笑见笑！
内嫂题诗以后，刚离开不久，内兄（大舅）经过是处，看见壁上所题的诗句，心中怒气中烧，即举笔来接续题写：
酒是水米合，酒醉反埋目；若是真酒醉，何不跳落学。（屎坑）
大舅横篇就写着：可耻可耻，以平息恼怒。
片刻后，其妻路过这里看见壁上诗意。了解其夫醉后失态出丑，亦举笔接续题写：
酒会把人伤，酒醉变疯癫；今后无改正，日后是废人。
妻子了解事情的真相，横篇就题：原谅原谅。
在这个时候，小女婢执扫把要扫地。看见壁上题意，亦举笔接续：
做寿排大宴，姑爷反疯癫；好意拾绣枕，不该罗裙掀。
已经是事过之后，所以小女婢横批就题：算了算了。
女婢题好，扫地而去。其岳母看见壁上的诗意，亦举笔而续：
小酒补人心，贪杯误着身，君臣酒为宴，夫妻酒结缘。
听众朋友，闽南地区有一句俗语话叫做：“惜花连盆爱，惜灶仔（女儿）连子婿。”丈母娘看到有这种事，当然能够大事化小小事化无最为上策了，所以丈母娘的横篇就题了：不讲不讲。意思比喻：不要把此事再说出来。
事后，其岳父闲庭散步，见壁上题有数首诗句，略知其意。也顺笔接续而题：
好事不出门，歹事传千里；若是传出去，衰坏我门楣。
家丑毕竟不可外扬，老丈人陈员外横篇就题了：算了算了为妙
最后奴才扫地经过此处，看见壁上皆是诗句，知道其中之意。他就笑嘻嘻地提笔就写：
看着笑微微，姑爷不够鬼（不成体统）；赶紧卡起来，我去叫土水。（泥水匠）
这个奴才很机智，横篇竟然用：抹煞抹煞，表示不要再对下去了。
朋友，听了这则故事以后。你是否有体会到闽南诗文表达一连串的谐音压韵抑扬顿挫很有节奏感。诗句由内妹：拾绣枕的“枕”字起头，紧接姐夫：是洒醉的'醉字，大嫂：谁有意的意字。大舅：可耻的耻字，紧着妻子把人伤的伤字。小女婢：排大宴的宴字。然后岳母：补人心的心字，岳父：传千里的里字。家奴：不够鬼的鬼字和叫土水的水字，都说明了这篇文章诗文压韵的美妙相当合韵。诗文如此生动活现的表达处处让人集会和感受到，闽南方言诗韵表达艺术微妙的乐趣出来。在这篇文章里面，诗文对答生动又巧妙，处处都体现了闽南文化丰富多彩的真实内容，值得我们去挖掘整理发扬光大，这也正是这个故事所以能流传至今仍代代相传的生命力所在了！
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