形容课堂内容精彩的成语

时间：2024-07-08 08:51:59 成语我要投稿

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形容课堂内容精彩的成语

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都学过很多成语吧，成语在文化中的一颗璀璨的明珠，并且每个成语都代表了一个故事或者典故，都有哪些经典的成语呢？下面是小编为大家整理的形容课堂内容精彩的成语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

形容课堂内容精彩的成语

　　口若悬河

　　若：像；悬河：瀑布；激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好；能言善辩。含褒义。多用来形容人口才好；能言善辩。一般作谓语、宾语、定语。

　　长篇大论

　　冗长的篇幅；大而无当的言论。形容文章或讲话过长；内容空泛。也作“长篇大章”、“长谈阔论”。多用于作贬义。多指内容空洞、重复繁琐的言论。一般作宾语、状语。

　　口吻生花

　　比喻谈吐文雅。主谓式；作谓语；比喻吟诗得意，兴趣极浓

　　捧腹大笑

　　用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。亦作“捧腹大喜”。

　　活神活现

　　形容生动逼真，像真的一样

　　谈笑风生

　　形容谈话时有说有笑；饶有兴趣；气氛热烈。风生：有兴致；很风趣。形容人说话既风趣又有吸引力的用语；多用于闲谈消遣方面。一般作谓语。

　　言之凿凿

　　凿凿：确实。话说得非常确实。形容说话有根有据。一般作分句、谓语。

　　哄堂大笑

　　指满屋子人一起大笑起来。含褒义。形容满屋人同时大笑。一般作谓语、补语。

　　娓娓动听

　　形容善于讲话；使人喜欢听。娓娓：说话连续不倦的样子。用作褒义。一般作谓语、状语、补语。

　　出口成章

　　章：篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。

　　妙趣横生

　　横生：层现迭出。美妙动人的意趣；时时迸发；处处充溢。形容人的谈吐、诗文等充满了意趣。用作褒义。一般作谓语、定语、补语。

　　余音袅袅

　　形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

　　妙语解颐

　　解颐：开颜而笑。有趣的话引人发笑。

　　谈言微中

　　微中：微妙而又恰中要害。形容说话委婉而中肯。主谓式；作谓语；含褒义

　　一语破的

　　一句话就说中要害。指说话简洁精练；能抓住本质切中要害（破的：射中箭靶）。含褒义。一般作谓语、定语。

　　滔滔不竭

　　比喻像流水一样连续不断。

　　下阪走丸

　　阪：斜坡；丸：弹丸。在斜坡上往下滚弹丸。比喻说话敏捷流利。

　　如泣如诉

　　泣：哭；诉：说。像在哭泣；像在诉说。形容哀戚婉转的抒情乐声。多形容乐声。一般作谓语。

　　慷慨激昂

　　慷慨：充满正气；情绪激动。激昂：振奋昂扬。形容精神振奋；意气昂扬。含褒义。多用于形容说话时人的情绪或作文的气势。有时用于讽刺。一般作谓语、定语、状语。

　　亲临其境

　　〖解释〗临：到；境：境界，地方。亲自到了那个地方。

　　一针见血

　　一针刺下去就见到血。常用来比喻说话（或写文章）简明扼要；能抓住本质；切中要害。含褒义。一般作谓语、定语、状语。

　　能说会道

　　道：说；讲。形容口齿伶俐；很会说话。用来指人的口才好；善于表达。一般用作谓语、定语。

　　声情并茂

　　并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。主谓式；作谓语、定语；含褒义

　　咳唾成珠

　　咳唾：咳嗽吐唾沫，比喻谈吐、议论。“咳”也写作“欬”。比喻言辞精当，议论高明。也形容文词极其优美。连动式；作谓语、宾语；比喻言谈不凡或诗文优美

　　余音绕梁

　　余音：音乐演奏后好像还留下乐声。仿佛遗留下来的乐声围着屋打转转。形容歌声、乐声高亢、悦耳；使人经久不忘。用作褒义。常跟“三日不绝”连用。一般用作谓语、定语、宾语。

　　滔滔不绝

　　滔滔：水流滚滚；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。用于形容话多；连续不断。一般作状语、定语。

　　辩才无碍

　　碍：滞碍。本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。主谓式；作谓语；形容言辞流畅，能言善辩

　　侃侃而谈

　　侃侃：理直气壮从容不迫的样子。指理直气壮、不慌不忙地讲话。用作褒义。一般作谓语、定语。

　　妙语连珠

　　连珠：串珠；像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。含褒义。一般作谓语、宾语、分句。

　　娓娓而谈

　　连续不倦地谈论着。形容健谈。用作褒义。用来形容人很健谈。一般作谓语、宾语。

　　绕梁三日

　　绕梁：在房梁间缭绕飘荡。（余音）环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。用作褒义。一般作谓语、定语。

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