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形容“教育”的成语

时间:2024-05-28 07:00:04 成语 我要投稿

形容“教育”的成语

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都用到过成语吧,成语的语言文字是非常深奥的,含义是非常值得我们学习的,为了帮助大家积累更多经典成语,下面是小编为大家收集的形容“教育”的成语,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

形容“教育”的成语

形容“教育”的成语1

  小心谨慎

  说话办事细心慎重;不敢马虎大意。用于人说话和做事。一般作谓语、定语。

  春风化雨

  化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲;或教育方法得当。一般作定语。

  为人师表

  指在人品德学问方面作别人学习的榜样;多指教师。师表:榜样;表率。常用来指教师。一般作谓语。

  竭尽全力

  竭尽:用尽。用尽全部力量。形容做出最大努力。一般作谓语、状语。

  尽心尽力

  指费尽心力联合式;作谓语;含褒义

  默默无闻

  默默:没有声息;闻:出名。无声无息;不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。

  循循善诱

  指善于引导别人进行学习。循循:有次序的样子;诱:引;指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

  兢兢业业

  兢兢:小心谨慎的样子;业业:担心害怕的样子。形容做事小心谨慎;认真踏实。用作褒义。一般作宾语、状语。

  废寝忘食

  废:停止。顾不上睡觉;忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力;用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。

  德才兼备

  品德和能力都具备。兼备:都具备。含褒义。一般用于成年人;不用于少年儿童。一般作定语。

  鞠躬尽瘁

  指恭敬谨慎,竭尽心力

  良师诤友

  良:好;诤:敢于直言。很好的老师;能够直言相劝的朋友。也指能使人获得教益和帮助的`人。含褒义。一般作宾语。

  至死不变

  至:到。到死都不变。用于形容观点、态度以及行事等始终如一。一般作谓语、定语、状语。

  潜移默化

  潜:暗地里;不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下;不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。

  后继有人

  继:继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。

  诲人不倦

  诲:教导;诱导;倦:厌烦。指教导别人而不知疲倦。含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。

  孜孜不倦

  勤奋努力;不知疲倦(孜孜:勤勉的样子)。含褒义。一般作谓语、状语。

  青出于蓝

  青:靛春;蓝:蓼蓝;一种含有靛青素的草。靛青从蓼蓝草中炼出来;但颜色比蓼蓝更深。比喻学生胜过老师。用作褒义。多用于人。一般作谓语。

  呕心沥血

  呕:吐;沥:滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作;也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。

  教导有方

  〖解释〗教育引导很有办法。

  春蚕到死丝方尽

  丝:双关语,思的谐音。比喻情深谊长,至死不渝。

  坚持不懈

  懈:放松。坚持到底;没有丝毫的松懈。多形容做事能持之以恒。一般作谓语、宾语、定语、状语。

  桃李争妍

  桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。

  百世之师

  世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人偏正式;作主语、宾语;含褒义

  勤勤恳恳

  形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋,一丝不苟。

  和蔼可亲

  指一个人的修养好;对人谦和可亲。和蔼:和气;谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。

  良师益友

  良:好;益:有益;有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。

  死而后已

  已:停止;完毕。死了以后方才停止。指一生努力奋斗;一直到死为止。奉献了一切。用作褒义;用于称颂人。一般作谓语、宾语、分句。

  无微不至

  微:细微;至:到。形容关怀、照顾得非常细心周到。用作褒义。用来形容对人关心照顾得细心周到。一般作谓语、定语、状语。

  桃李满天下

  比喻一个人的学生很多;各地都有。桃李:桃树和李树;比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。

  埋头苦干

  埋头:一直低着头;苦干:尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意;刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。

  坚贞不渝

  坚守节操,决不改变

  一鸣惊人

  比喻平时没有突出的表现;一下子做出惊人的成绩。多指个人的学业、事业取得了惊人的成就;也用于国家、集体。一般作主语、谓语、宾语、定语。

形容“教育”的成语2

  悬梁刺股

  形容刻苦学习。联合式;作定语;形容刻苦学习

  后继有人

  继:继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。

  良师益友

  良:好;益:有益;有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。

  口讲指画

  一面讲一面用手势帮助表达意思。

  勤勤恳恳

  形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋,一丝不苟。

  门墙桃李

  门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人的学生。偏正式;作宾语;比喻他人所栽培的后辈或所教的学生

  尽心尽力

  指费尽心力联合式;作谓语;含褒义

  死而后已

  已:停止;完毕。死了以后方才停止。指一生努力奋斗;一直到死为止。奉献了一切。用作褒义;用于称颂人。一般作谓语、宾语、分句。

  潜移默化

  潜:暗地里;不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下;不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。

  无微不至

  微:细微;至:到。形容关怀、照顾得非常细心周到。用作褒义。用来形容对人关心照顾得细心周到。一般作谓语、定语、状语。

  讽一劝百

  形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。意在使人警戒,但结果却适得其反兼语式;作谓语、定语;指意在使人警戒

  良工心苦

  良工:手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思。紧缩式;作宾语;

  鞠躬尽瘁

  指恭敬谨慎,竭尽心力

  师道尊严

  本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

  孟母三迁

  孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。

  教无常师

  受教不必有固定的老师。补充式;作谓语、宾语;指凡有长处者都可以为师

  呕心沥血

  呕:吐;沥:滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作;也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。

  画荻教子

  荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

  亡羊补牢

  羊丢了再去修补羊圈还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救可以防止继续受损失。亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈。~常和“未为晚”连用。一般作主语、谓语、宾语。

  和蔼可亲

  指一个人的修养好;对人谦和可亲。和蔼:和气;谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。

  卧薪尝胆

  薪:柴草。睡在柴草上;经常尝一尝苦胆。比喻刻苦激励自身;坚定报仇雪耻的'意志。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

  春风化雨

  化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲;或教育方法得当。一般作定语。

  教导有方

  〖解释〗教育引导很有办法。

  默默无闻

  默默:没有声息;闻:出名。无声无息;不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。

  竭尽心力

  〖解释〗竭:尽,用尽。用尽全部力量。

  能者为师

  会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

  薪尽火传

  薪:柴。柴虽烧尽,火种仍留传。比喻师父传业于弟子,一代代地传下去。连动式;作谓语;比喻师父传业于弟子

  耳提面命

  不但当面告诉他;而且揪着他的耳朵向他讲。形容严厉而又恳切的教导。一般是长辈对晚辈。作谓语、定语、状语。

  教学相长

  教学:教和学;长:促进;增加。教和学互相促进。用来表示教与学互相促进。一般作谓语、宾语、定语。

  守株待兔

  比喻死守狭隘经验;不知变通;或抱着侥幸心理妄想不劳而获。用作贬义。一般作宾语、定语。

  埋头苦干

  埋头:一直低着头;苦干:尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意;刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。

  桃李争妍

  桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。

  先圣先师

  旧时尊称孔子;也称周公和孔子或孔子和颜渊。

形容“教育”的成语3

  逝者如斯

  形容光阴如流水一去不返。主谓式;作谓语、定语;指光阴似流水

  默而识之

  默:不语,不说话。识:记。把所见所闻默默记在心里。

  苦心孤诣

  苦心:用心良苦。孤诣:独到的成就或境地。用尽苦心;达到了别人达不到的境地。指精心钻研学问或技艺;很有独到之处。多用于褒义;有时也用于贬义;则起讽刺的作用。一般作宾语、定语、状语。

  学以致用

  为了实际应用而学习。致:使达到;用:实际应用。用作褒义。一般作谓语、定语。

  循循善诱

  指善于引导别人进行学习。循循:有次序的样子;诱:引;指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

  川流不息

  川:河流;流:流动;息:停止。①比喻时光的流逝和大自然的'运行永无休止。②亦形容行人、车马、船只等往来不绝。多用来形容行人、车马、船只等的来往。有时也可用于其它。一般作谓语、定语、状语。

  循序渐进

  指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。循:按照;序:次序;渐:逐渐。用作褒义。多用于学习和工作方面;依照次序或步骤逐步深入或提高。一般作宾语、定语。

  乐此不疲

  乐:喜爱;爱好;疲:疲倦。乐于做某事;沉浸其中;不觉疲倦。形容对某种事物特别感兴趣。含褒义。用于表示人对某物或某事情的特别爱好和专注精神。一般作谓语、定语。

  喻之以理

  喻:晓喻,开导。用道理来开导说服人。

  改过迁善

  改正错误,变成好的。指去恶就善。联合式;作谓语;指去恶就善

  学而不厌

  学习总感到不满足。形容好学。厌:满足。用作褒义。多用来形容勤奋好学的精神。一般作谓语、定语。

  身体力行

  亲身体验;努力实行。用作褒义。多用来表示不仅在口头上主张、赞同或接受;而且也努力去做。一般作谓语、定语。

  有教无类

  类:类别。不分贵贱贤愚;对各类人都进行教育。含褒义。一般作主语、定语、宾语。

  闻过则喜

  听到有人批评自己的过失;就心里高兴。形容虚心接受批评意见。过:过失、错误。用作褒义。一般作谓语、定语。

  见贤思齐

  贤:有才德的人;齐;看齐。见到有才德的人就要向他看齐。用于指追求进步。一般作谓语、宾语、定语。

  不耻下问

  不耻:不以为耻辱;下问:降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。

  诲人不倦

  诲:教导;诱导;倦:厌烦。指教导别人而不知疲倦。含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。

  不偏不倚

  偏、倚:不正;歪。原指儒家的中庸之道。现指不偏袒任何一方。用于表示公正、中立或正中目标。一般作谓语、定语、状语。

形容“教育”的成语4

  悬梁刺股

  形容刻苦学习。联合式;作定语;形容刻苦学习

  勤能补拙

  勤:勤奋;拙:愚笨。勤勉地干;就能够补偿笨拙所造成的不足。用作褒义。一般作宾语。

  深思熟虑

  熟:细致。反复细致地思索考虑。用作褒义。一般作宾语、定语。

  由此及彼

  此:这;这个;彼:那个。由这一现象联系到那一现象。指分析事物不能孤立地看一种现象;而应把复杂事物联系起来进行全面考察;层层深入。一般作状语。

  昊天罔极

  苍天广大无边。比喻恩情深厚广大;要报答而无可报答。一般作谓语。

  闻鸡起舞

  一听见鸡叫就起床练剑。形容有志报国之士奋发图强;也比喻抓紧时间不懈努力。鸡:鸡鸣报晓。用作褒义。一般作谓语。

  金石为开

  金属和石头都会被打开。常与“精诚所至”连用。比喻真诚能产生巨大的感动力量;从而战胜一切困难。凡行事十分恳切;令人不能无动于衷;可用此语。也常与“精诚所至”连用。一般作谓语。

  体贴入微

  形容对人照顾和关怀非常细心周到。体贴:细心为别人着想;入微:很小的地方都照顾到。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

  气吞山河

  气势可以吞掉高山和大河。形容气势、气魄很大。用作褒义。一般作谓语、定语。

  关怀备至

  关心得无微不至

  三迁之教

  汉·刘向《列女传》载:孟母带着年幼的孟子,起初住在公墓附近,孟子就模仿哭丧;后迁居集市,又跟着学商人自吹自夸;孟母迁居学堂附近,孟子从此学习礼节,要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

  深入显出

  见“深入浅出”。

  无微不至

  微:细微;至:到。形容关怀、照顾得非常细心周到。用作褒义。用来形容对人关心照顾得细心周到。一般作谓语、定语、状语。

  励精图治

  励:原作厉;振作;振奋;精:精神;图:设法;谋求;治:治理国家。振奋精神;想办法治理好国家。含褒义。多用来形容人设法治理好国家。也可以形容人设法把事业搞好。一般作主语、谓语、宾语。

  老牛舐犊

  舐:舔;犊:小牛。老牛舔着小牛。比喻做父母的怜爱儿女。常含褒义。一般作主语、定语。

  以身作则

  身:自身;则:准则;榜样。用自己的行动做出榜样。用于褒义。一般用于要求别人严格;而自己在行动中也能够做到。一般作谓语、宾语。

  海纳百川

  纳:容纳,包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛,而且数量很大。

  大器晚成

  大器:大的材料;比喻人才。原指大的材料需要长时间才能成器。后指能担当大事的人要经过长期锻炼;成名往往较晚;也用作对长期不得意的人的一种安慰。常用作对长期不得意;无成就的人安慰的客套话。一般作谓语、宾语、定语。

  谆谆教导

  恳切、耐心地教导(谆谆:恳切、耐心的样子)。含褒义。一般作主语、谓语、宾语。

  教导有方

  〖解释〗教育引导很有办法。

  诲人不倦

  诲:教导;诱导;倦:厌烦。指教导别人而不知疲倦。含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。

  爱非其道

  道:方法。对某人很亲爱,方法不对头。指父母对子女的溺爱作宾语;指溺爱

  屡教不改

  屡:多次;一次又一次;教:教育。经过多次教育;仍然不改正。也作“累教不改”。用作贬义。多用于犯罪分子或犯罪行为。指不改悔。一般作定语。

  舐犊之爱

  舐:舔。犊:小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深”。

  小心翼翼

  谨慎小心;一点不敢疏忽。翼翼:恭敬慎重的样子。多用来形容人的举动轻且谨慎。一般作谓语、定语、状语。

  滴水穿石

  滴水可把石头打穿。比喻虽然力量小;但只要坚持不懈;就能把艰难的`事情办成。也作“水滴石穿”。一般作谓语、状语。

  欲罢不能

  罢:停;歇。想停止却又收不住。指因各种原因(包括迫于形势)无法中止。可用在事情办起来了;想停又停不住方面。一般作宾语。

  孟母三迁

  孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。

  父母恩勤

  指父母养育子女的恩惠和辛劳。

  学而不厌

  学习总感到不满足。形容好学。厌:满足。用作褒义。多用来形容勤奋好学的精神。一般作谓语、定语。

  舐犊情深

  比喻对子女的慈爱。联合式;作谓语、定语;含褒义

  循循善诱

  指善于引导别人进行学习。循循:有次序的样子;诱:引;指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

形容“教育”的成语5

  1、屡教不改:多次教育,仍不改正。

  2、玉琢成器:琢:雕。玉石只有经过雕琢,才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。

  3、春风中坐:像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。

  4、画荻教子:荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

  5、不教之教:不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。

  6、易子而教:易:交换。交换孩子进行教育。

  7、讽一劝百:讽:用委婉含蓄的言语批评、指责;劝:劝告,劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个,使大家都受到教育。

  8、嘉言善状:有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。

  9、循循诱人:犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。

  10、不可教训:教训:教育,教诲。对某人无法进行教育。

  11、不教而诛:教:教育;诛:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。

  12、因材施教 :指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

  13、徙宅之贤:相传孟轲的母亲为了教育好他,三次迁居,改变环境。形容母教贤明。

  14、换骨脱胎:原为道教用语。指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。

  15、嘉言懿行:嘉、懿:善、美。有教育意义的好言语和好行为。

  16、因材施教:因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

  17、比屋可封:意思是在唐、虞时代,贤人很多,差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定,民俗淳朴。也形容教育感化的成就。

  18、刑期无刑:刑罚在于教育人恪守法律,从而达到不用开的目的。

  19、沂水春风:沂水:河水名,在山东省曲阜县境内,孔子出生地。春风:春天和暖的风,比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

  20、春风化雨:化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

  21、懿言嘉行:懿:美好;嘉:善、美。有教育意义的好言语和好行为。

  22、脱骨换胎:道教语,指修道者得道以后,就脱凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。

  23、曾子杀彘:彘:猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。

  24、蒙以养正:指从童年开始,就要施以正确的教育。

  25、生聚教训:生聚:繁殖人口,聚积物力;教训:教育,训练。指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱。

  26、有教无类:类:类别。不管什么人都可以受到教育。

  27、时雨春风:及时的雨,春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。

  28、化及冥顽:冥顽:愚昧。教化普及到愚昧无知的人,使他们受到教育。形容教化普及,世风良好。

  29、相夫教子:相:辅佐,扶助。辅佐丈夫,教育孩子。

  30、以法为教:以:用;教:教育。引用法律条文充当教育的内容。

  31、脱胎换骨:原为道教用语。指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。

  32、渐仁摩义:渐:浸润;摩:磨砺。用仁义感化教育百姓。

  33、神道设教:神道:本指天教,即神明之理,后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。

  34、乐育人材:育:培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。

  35、东风化雨:指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

  36、孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。形容家长教子有方。

  37、反面教员:反面:坏的,消极的一面。指与人民为敌的人的言行,可以从反面教育人民。

  38、孟母三迁 :孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。

  39、教导有方:教育引导很有办法。

  40、不言之化:化:教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。

  41、夏雨雨人:雨:前一个“雨”,名词,雨水;后一个“雨”,动词,下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

  42、洒扫应对:洒水扫地,酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

  43、化民成俗:化:教育,感化;俗:风俗习惯。教育感化民众,使之形成良好文明的.风俗习惯。

  44、磨昏抉聩:抉:撬开;聩:糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。

  45、断杼择邻:孟母为了教育孟子不要中途荒废学业,用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处,选择良好的环境,来影响孟子的成长。

  46、不言之教:教:教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。

  47、累教不改:经过多次教育仍然不改正。

  48、嘉言善行:嘉:善、美。有教育意义的好言语和好行为。

  49、教无常师:受教育不必有固定的老师。

  50、市井之徒:徒:人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。

  51、三迁之教:比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

  52、科班出身:比喻具有受过正规教育或训练的资格。

  53、有伤风化:伤:妨碍、败坏;风化:风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。

  54、十年生聚,十年教训:生聚:繁殖人口,聚积物力;教训:教育,训练。指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱。

  55、弦歌之声:弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动。

形容“教育”的成语6

  父严子孝

  父亲严格管教子女,子女依顺孝敬父亲。

  春风化雨

  化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲;或教育方法得当。一般作定语。

  教亦多术

  教:教诲;术:方法。教诲人有多种方法。

  教一识百

  形容具有特殊的才能、智慧。

  安详恭敬

  安静、细心、谦恭、敬重,古时儿童教育的要领作宾语、定语;指儿童教育

  不耻下问

  不耻:不以为耻辱;下问:降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。

  嘉言懿行

  嘉、懿:美好。美好的言行。常指有益的言论和高尚的行为。一般作主语、宾语。

  教导有方

  〖解释〗教育引导很有办法。

  教学相长

  教学:教和学;长:促进;增加。教和学互相促进。用来表示教与学互相促进。一般作谓语、宾语、定语。

  教猱升木

  教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。动宾式;作谓语、宾语;比喻教唆坏人干坏事

  比屋可封

  意思是在唐、虞时代,贤人很多,差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定,民俗淳朴。也形容教育感化的成就。主谓式;作定语;形容很多

  教无常师

  受教不必有固定的老师。补充式;作谓语、宾语;指凡有长处者都可以为师

  不堪造就

  堪:能;造就:培养并使有成就。没有培养前途;不可能有所成就。形容没有造就。一般作谓语、宾语、定语。

  不可教训

  教训:教育,教诲。对某人无法进行教育。

  德艺双馨

  形容一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。

  嘉言善状

  见“嘉言善行”。

  嘉言善行

  美善的言行

  百年树人

  百年:形容时间长;树:栽培;造就;人:指人才。形容人才的培养不容易;需要很长时间。也指培养人才是长久之计。用于表达人才造就不易;要有长远计划。一般作谓语、定语。

  汗牛充栋

  栋:栋宇;房屋。指藏书太多;运输时可使牛出汗;存放时可堆至屋顶。形容书籍极多。含褒义。用以形容藏书之多。一般作谓语。

  不教之教

  不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的熏陶。

  换骨脱胎

  〖解释〗原为道教用语。指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。

  白首北面

  北面:古以南面为尊,北面为卑,此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。联合式;作谓语;形容好学不倦

  百世之师

  世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人偏正式;作主语、宾语;含褒义

  化民成俗

  教化百姓,使形成良好的风尚。

  福至心灵

  福气一来;心也变得灵巧起来。多用来奉承人得意时思想灵活;言行适宜;含有诙谐之意。含褒义。一般作谓语。

  长久之计

  计:计划,策略。长远的'打算。

  反面教员

  反面:坏的消极的一面。指与人民为敌的人的言行。指能从反面教育人民的人或事。含贬义。常用来指反动阶级的代表人物。一般作主语、宾语。

  发愤图强

  发愤:决心努力;图:谋求。下定决心努力谋求强盛。用作褒义。多用于国家民族力求振奋强盛方面。一般作谓语 、定语。

  断杼择邻

  孟母为了教育孟子不要中途荒废学业,用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处,选择良好的环境,来影响孟子的成长。

  春风沂水

  原意是大人和儿童在沂水洗个澡,在舞雩台上吹吹风。指放情自然,旷达高尚的生活乐趣。

  春风风人

  和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人以良好的教育和帮助主谓式;作谓语;比喻及时给人以良好的教育

  厚积薄发

  厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放出。多多积蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。

  画荻教子

  荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

  触类旁通

  触类:接触某一方面的事物;旁通:互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律;就可以由此及彼;了解和掌握同类的其它事物。用在寻求知识和学习方面。一般作谓语、定语。

形容“教育”的成语7

  勤勤恳恳

  形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋,一丝不苟。

  不愤不启

  愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。这是孔子的教学方法。

  教无常师

  受教不必有固定的老师。补充式;作谓语、宾语;指凡有长处者都可以为师

  良师益友

  良:好;益:有益;有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。

  竭尽心力

  〖解释〗竭:尽,用尽。用尽全部力量。

  鞠躬尽瘁

  指恭敬谨慎,竭尽心力

  废寝忘食

  废:停止。顾不上睡觉;忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力;用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。

  桃李争妍

  桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。

  才高八斗

  才:文才。形容人文才很高。形容人的文才高;知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。

  挖空心思

  形容费尽心计;想尽一切办法。用作贬义。一般作谓语、状语。

  后继有人

  继:继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。

  苦尽甘来

  尽:终结;甘:甜;美好。比喻艰苦的日子已经过去;美好的时光已经到来。可用于生活方面。含褒义。一般作谓语、定语。

  殚精竭虑

  用尽精力;费尽心思(殚;竭:用尽;虑:心思)。多用在书面语里。一般作谓语、状语。

  福至心灵

  福气一来;心也变得灵巧起来。多用来奉承人得意时思想灵活;言行适宜;含有诙谐之意。含褒义。一般作谓语。

  苦口婆心

  苦口:不厌其烦地反复劝说与开导;婆心:老婆婆的心肠;指好意、善意。好心好意;不厌其烦地劝说或开导。形容耐心恳切地再三规劝。含褒义。常用于善意地规劝。一般作谓语、定语、状语。

  尽心竭力

  竭:用尽;尽:全部用出。费尽心思;用出全部力气。形容做事十分认真负责。用来形容做事认真负责。一般作谓语、宾语、状语。

  默默无闻

  默默:没有声息;闻:出名。无声无息;不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。

  虎头蛇尾

  头大像老虎一样;尾巴像蛇一样细。比喻做事有始无终;起初声势很大;后来劲头很小。比喻做事先紧后松;起初声势大;后来劲头小;或有始无终。一般作谓语、宾语、补语。

  埋头苦干

  埋头:一直低着头;苦干:尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意;刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。

  不遗余力

  遗:保留;余力:剩余的力量。用出全部力量一点也不保留。用于人舍得花力气;毫不保留。一般作谓语、定语、状语。

  处心积虑

  处心:存心;积虑:图谋了很长时间。指存心很久;费尽心机。也指千方百计地谋算。含贬义;指费尽心机做坏事。一般作状语。

  师道尊严

  本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

  铁杵磨成针

  杵:舂米或捶衣用的棒。将铁棒磨成细针。比喻只要有恒心,肯努力,做任何事情都能成功。主谓式;作宾语、定语、分句;含褒义

  和蔼可亲

  指一个人的修养好;对人谦和可亲。和蔼:和气;谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。

  春风化雨

  化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的.教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲;或教育方法得当。一般作定语。

  教导有方

  〖解释〗教育引导很有办法。

  竭尽全力

  竭尽:用尽。用尽全部力量。形容做出最大努力。一般作谓语、状语。

  呕心沥血

  呕:吐;沥:滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作;也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。

  国家栋梁

  栋梁:支撑房架的大梁。这里比喻责任或作用大。肩负国家重任的人。

  长年累月

  长年:整年;年复一年;累月:一月又一月。形容经历的时间很长很久。形容时间很长。一般作介词、宾语、定语、状语。

  赤胆忠心

  赤:赤诚、真诚;忠:忠诚。形容很忠诚;有时也指非常真诚的心。也作“忠心赤胆”。含褒义。常用来指下级对上级、个人对集体或国家等。一般作谓语、宾语、状语。

  不悱不发

  悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。这是孔子的教学方法。

  煞费苦心

  煞:很;十分。费尽了心思。多形容思索之苦。一般作谓语、状语。

  能者为师

  会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

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