描写老师的成语和名言
导语：太阳下最光辉的职业就是老师。下面是语文迷小编收集整理的关于赞美老师的成语，欢迎大家阅读参考!
关于赞美老师的成语
教无常师——凡有长处者，皆可为师。
良师益友——能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝——比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严——本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
研桑心计——谓人有理财的本领。
一字之师——借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
尊师重道——泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
春风化雨——比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
呕心沥血——比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦——泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
门墙桃李——比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁，死而后已——小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
默默无闻——不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
孜孜不倦——勤奋努力，不知疲倦。
诲人不倦——教导人时耐心而不知疲倦。
废寝忘食——极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
兢兢业业——形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
尽心尽力——犹“尽心竭力”，谓费尽心力。
尽心竭力——用尽心思，使出全力。
一丝不苟——形容办事认真，系毫不马虎。
一鸣惊人——比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
桃李争妍——桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
后继有人——有后人继承前人的事业。
循循善诱——表示善于有步骤地引导、教育。
潜移默化——为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
和蔼可亲——谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
无微不至——没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
勤勤恳恳——勤劳而踏实。
克己奉公——严格要求自己，一心为公。
桃李满天下——比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
诲人不倦——诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
学而不厌，诲人不倦——厌：满足;诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
呕心沥血——呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
德高望重——德：品德;望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
至圣先师——至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
不悱不发——悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不愤不启——愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
程门立雪——旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
得意门生——得意：称心如意;门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
公门桃李——公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
高业弟子——高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
高足弟子——高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
满城桃李——桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
门墙桃李——门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
门生故旧——指学生和旧友。
门生故吏——故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
立雪程门——旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
入室弟子——入室：到家;弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
莘莘学子——莘莘：众多的样子。众多的学生。
桃李遍天下——桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
桃李春风——比喻学生受到良师的谆谆教诲。
桃李门墙——门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
桃李满天下——桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
百世之师——世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
宫墙重仞——宫：宫殿，古时也指一般房屋;仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
减师半德——谓只学到老师的一半。
关于赞美老师的名言
1.太阳下最光辉的职业是教师。
2.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
3.教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
4.一日为师，终身为父。
5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
6.怎样的老师造就了怎样的学生。
7.循循善诱，诲人不倦的是老师。
8.学高为师，身正为范。
9.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
10.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
11.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土.浇水.捉虫.施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
12.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13.身为世范，为人师表。
14.圣明的教师给予学生的不是现成的'知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
15.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
16.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
17.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
18.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
19.老老实实做人，认认真真教书。
20.爱就是教育，没有爱便没有教育。
21.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
22.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
23.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
24.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
25.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
27.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高.更快.更远，更令教师欣慰的呢?
28.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
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