学行修明的成语解释

时间：2021-01-10 13:34:23 成语我要投稿

学行修明的成语解释

　　发音：xué xíng xiū míng

　　简拼：xxxm

　　类型：褒义成语

　　结构：主谓式成语

　　用法：作谓语、定语；用于书面语

　　出处：《北史·崔鉴传》：“父绰，少孤，学行修明。”

　　解释：修明：昌明。学问和品行都很特出

　　示例：亲授子景伯、景光《九经》义,学行修明,并当世名士。

　　崔鉴，字神具，博陵安平人。六世祖崔赞，为魏尚书仆射。五世祖崔洪，为晋吏部尚书。曾祖父崔懿，字世茂，在燕为官，官至秘书监。祖父崔遭，字景遇，官至巨鹿令。父亲崔绰，幼年丧父，学业和德行都很杰出，驰名于当世。他和范阳人卢玄、渤海人高允、赵郡人李灵等一起被朝廷征召，不久因为母亲需要养老而坚持辞职。后来他任郡功曹，不久去世。

　　崔鉴很有文才和学识，从中书博士转任为侍郎，赐爵为桐庐县子。又出任为东徐州刺史。崔鉴为了安抚新归附的百姓，有些年老的，崔鉴上表请求封他们为非正式的守、令，皇帝下诏批准。他又下令将州里的铜制品冶炼为农具，使军民都得到了好处。他去世后，追赠为青州刺史、安平侯，谥号“康”。

　　崔伯谦，字士逊，贫困在家侍养母亲。齐神武帝任命他为相府兼功曹，称赞他道“：崔伯谦清廉正直，为公尽责，真是个好助手。”他又转任为七兵、殿中、左户三曹郎中。他的弟弟崔仲让为北豫州司马，和高慎一起反叛。他因此被牵连而免官。后来他历任瀛州别驾、京畿司马。文襄帝将要去晋阳，慰劳他道：“卿帮助治理的'瀛州已呈现一片太平景象。今后军府的繁杂事务，都要靠您处理了。”临别时，又在马上握住他的手道：“握住您的手，要与您共同生活到老，卿应该深刻体会我的用意。”他同族的弟弟崔暹当时很得宠，崔伯谦和他既是同事又是同宗，但若没有喜事和丧事从不去拜访他，一直以高雅自居。

　　崔鉴，字神具，博陵安平人也。六世祖赞，魏尚书仆射。五世祖洪，晋吏部尚书。曾祖懿，字世茂，仕燕，位秘书监。祖遭，字景遇，位钜鹿令。父绰，少孤，学行修明，有名于世。与范阳卢玄、勃海高允、赵郡李灵等俱被征，寻以母老固辞。后为郡功曹，卒。鉴颇有文学，自中书博士转侍郎，赐爵桐庐县子。出为东徐州刺史。鉴欲安新附，人有年老者，表求假以守令，诏从之。又于州内铜冶为农具，兵人获利。卒，赠青州刺史、安平侯，谥曰康。子合，字贵和，少有时誉，袭爵桐庐子，位终常山太守。

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