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语文阅读理解同步训练
阅读下面文字，回答文后题目。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
小题1:我面对久别重逢的闰土,由不知道怎样说才好直至说不出话来的根本原因,有以下几种理解,选出正确的一项_______
A．闰土信守的封建等级观念让我感到无限悲哀。
B．闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言.
C．闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情.
D．我和闰土有许多话想说,却不知从何说起.
小题2: 对“老爷!……”中省略号的作用分析正确的一项是_______
A．表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来.
B．表示闰土敬畏老爷不敢说话.
C．表示闰土内心痛苦而无话可说.
D．表示省略了闰土要问的其他话。
小题3:对“我似乎打了一个寒噤”的分析，不正确的一项是_______
A．因为闰土的神情凄凉不说话。
B．因为闰土态度恭敬起来喊我“老爷”。
C．因为我感到了阵阵寒意。
D．表现了我的恐惧心理。
小题4:选文没有用到的描写方法是_______
A、肖像描写 B、侧面描写 C、神态描写 语言描写
参考答案：
小题1:A
小题1:B
小题1:C
小题1:B
小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据造成“闰土”这种状况的根本原因来分析即可。
小题1:本题考查学生运用省略号的能力。此处的省略号的作用为“表现闰土对鲁迅的敬畏心理”。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据闰土对“我”的态度的变化来分析“我”心寒的原因。
小题1:本题考查学生分析人物描写的方法的能力。本文没有运用的描写方法为“侧面描写”，主要运用了“正面描写”。
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