语文风筝阅读题

时间：2024-07-01 13:23:06 登绮语文百科我要投稿

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语文风筝阅读题

　　阅读题是指在考试、学习和日常生活中，我们需要阅读并理解的问题或问题集合。下面是小编为大家收集的语文风筝阅读题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文风筝阅读题

　　语文风筝阅读题 1

　　【—阅读题之风筝】，我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且还厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

　　1、看了这篇文章，你眼中的鲁迅是一个什么样的人呢？

　　严厉地解剖自己，勇于认识错误，严肃认真的人。

　　2、作者懂得了游戏的意义，良心受到了谴责，总想补过，说明了什么？

　　他并不因为自己当年的动机是为弟弟好而原谅自己，也不因时间相隔久远而不了了之，反而心情沉重，说明他是一个严于解剖自己，为人严肃的人。

　　3、划出文中小兄弟喜欢放风筝的语句。

　　“张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。”

　　4、从语段中找出小兄弟的秘密被发现时的神情。并说出这样写的作用。

　　惊慌、瑟缩、绝望，突出小兄弟的胆怯可怜。

　　5、发挥想象，小兄弟的风筝被“我”踏扁后，他心里会怎么想？

　　我只感到一阵抽心的疼痛，我辛苦制作的风筝就这样被毁了，所有的希望瞬间化为乌有，伤心难过全涌上心头，几乎使我站立不稳，但我能说什么呢，我什么也不能说，那是我的兄长，可是哥哥，我心里的痛苦你能明白吗？

　　6、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？

　　具有创造精神，或丰富的想象力和较强的动手能力或心灵手巧。

　　7、文中对于小兄弟的描述可谓淋漓尽致，读后，你觉得他是一个怎样的孩子？

　　从小兄弟“多病，瘦得不堪”的外貌描写来看，小兄弟多病，很瘦，值得同情；从小兄弟看风筝时，时而惊呼时而跳跃的动作神情来看，小兄弟天真活泼，对放风筝有着强烈的爱好；从他自己做的蝴蝶风筝来看，小兄弟聪明，动手能力强。

　　总结：文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的.不觉悟表示出深深的悲哀。

　　语文复习须具备的“武器”

　　审题

　　理解题干是答题的前提，理解题干，除了掌握语文学科的基本概念和术语外，如题材和体裁、形式和内容，还要理解语境中的概念，如第4题中的“审美观念”，从语境看，可以理解为剪纸艺术在内容和形式上的追求，文中也有“艺术特色和生活情趣”的说明。

　　解释词语

　　高考题中现代文的词语解释一般是语境义，所以应该加上一个恰当的主语，今年是加“内心”，其内在逻辑是类比，即由外而内的推理。古文中的“峻”字，也是语境义，是从物到人，由高峻引申为高傲，不必加主语。

　　理解

　　今年高考淡化了修辞手法的名称，注重了对表达效果的理解，第15题，强调了能力的测试。此外，注意同一个修辞手法在不同的文体中具有不同侧重的表达效果，也应当引起高度重视。同时，对含蓄句子的理解和对诗句的理解，也可以相互迁移。它们都在回答“表现了什么、表现得怎样？”所以，这一能力可以分解为几个层次：一、正确理解句子的本义，二、类比或揭示句子的隐含义，三、全面理解修辞手法或表现手法的基本作用和语境效果的有机结合，四、相应的概括能力。应该提高语文的这种基本能力。

　　信息的筛选与整合

　　信息的筛选包括词语、句子、段落和全文，文中第 1题侧重筛选的是关键词的信息；第4题侧重筛选的是句子信息，第8题侧重筛选的是段落信息，第3题侧重筛选的是全文，并要求整合与概括。今年的高考卷特别重视筛选与整合的结合，以至把简单问题复杂化。第4题的答案中有“追求丰富多彩的式样”，这样概括不妥，依据文本应该是“剪纸艺术的形象（虚实相生、简练鲜明）具有强烈的装饰性”。这既符合“形式”的提示，又符合文中“艺术特色”的说明。第8题的答案也有不妥，应该是分层整合，答案是分类整合。我的参考答案是“维也纳能不分种族地接纳各种不同的人才，并能够与之和谐相处；这种文化综合了西方一切文化，提升了茨威格（市民）的世界公民意识。”因此，整合的基本要求是：注意文本的结构思路，善于筛选和整合信息；注意分类、分层的整合信息；注重信息的具体明确和合乎题义，如词语和句子的选择与改变，如应该使用肯定句；如调整信息的角度等。

　　拓展

　　两篇现代文的最后一题，即第5和第12题，都是在整体把握文本的基础上拓展思维，试卷很好地设计了11、12题。根据文本信息，11题的答案可以理解为“战争对欧洲文化构成了毁灭性打击，心灵和精神的创伤难以愈合，令人不得不对欧洲文化表示深深的忧虑和思考。”如果能把握这一核心内涵，再结合历史史实，对战争与和平就会有更深刻的认识。因此，12题侧重的是理解性拓展。第5题侧重的是类比性拓展，提建议或写发言提纲，要求在理解文本的基础上，根据剪纸艺术的发展要素，并作类推；也可以根据对其他艺术的了解类比剪纸艺术，再提出具体可行的建议或发言提纲。值得建议的是要思维开阔，最好是在内容上有时代感，表现手法上有创新，又有好的宣传方式。思辨性拓展侧重的是观点的鲜明和辩证分析的全面深刻。总之，针对开放题，要综合运用三种拓展方式，突出重点。

　　概括

　　今年高考语文卷的显著特点是强调概括能力。而概括能力是语文的基本能力，也是阅读的最高能力。第2题的E选项是对段落的概括，要求学生判断，难度不高。第 8题是整合，也是概括，有难度。第20、21、25题都是简单概括，但得分不易。第3题是超越文本的概括题，即换一个角度解读文本，难度最高。但出题者有意降低了难度，如答案中的要点2是剪纸艺术得以普及的原因，而不是剪纸艺术经久不衰的原因。要点1和3都是从剪纸艺术的发展过程来概括其艺术形象的功能和艺术手法的创新。因此，学生要重视对事件、人物和事物的多方位概括，灵活运用分类、分层、综合等基本的概括方式初三。

　　作文的核心内涵

　　这次作文题的设计，有人说是束缚，有人说是指导，对于学生而言，是兼而有之的，不必多言。关键是要理解其核心内涵。一是要结合自身的体验与感悟，并善于借鉴间接的体验与感悟，主要来源于阅读；二是要有思维的质量，主要是逻辑推理（层次结构的清晰）和辨证分析（从一分为二到对立统一）的有机融合。思想的深刻性不仅来源于角度的选择，更是来源于对话题或材料的深刻理解与洞察。当然，语言表达、材料选择和文化积淀也是作文不可或缺的基础。

　　初中语文基础知识之闻官军收河南河北

　　【—之闻官军收河南河北】，杜甫生活的时代，安史之乱是主要的政治事件，所以他的诗歌创作中取材于这一事件的作品为数甚多。人们从阅读中可以体会到当时真实的情形和诗人激动难平的心情。

　　闻官军收河南河北

　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

　　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

　　总结：诗中有声有色地描绘了屡经战乱忧患的人听到捷报消息的惊喜激动之态，其心理表现传神入微，形态刻画惟妙惟肖。全诗感情饱满，豪迈爽朗初中英语，语言流利，笔墨酣畅，具有强烈的艺术感染力。

　　语文风筝阅读题 2

　　初中语文阅读题之风筝赏析，全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染。

　　我也知道还有一个补过的方法的：去许他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的'条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”。我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的。c从此也宽松了罢。“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也记不得了。

　　全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的怒，说谎罢了。

　　我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

　　1．“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答（每种不超过15个字）。

　　答．

　　2．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？

　　答：

　　3．根据上文，指出“精神的虐杀”的具体含义。

　　答：

　　4．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用？

　　答：

　　5、文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义。

　　答：