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扁鹊见蔡桓公阅读题一课一练同步作业

时间:2021-04-19 11:08:09 语文百科 我要投稿

扁鹊见蔡桓公阅读题一课一练同步作业

  一、基础训练

扁鹊见蔡桓公阅读题一课一练同步作业

  1、给下列加点字注音:

  扁鹊( ) 桓公( ) 腠理( ) 还走( ) 骨髓( )

  2、《扁鹊见蔡桓公》选自 ,作者是 时代重要的思想家。

  3、解释下列句子中词语的意思:

  君之病在肌肤,不治将益深 (益: )

  居十日,扁鹊望桓侯而还走 (还: )

  桓侯故使人问之 (故: )

  疾在腠理,汤熨之所及也 (及: )

  使人索扁鹊,已逃秦矣 (索: )

  桓侯遂死 (遂: )

  4、解释下列句子的意思:

  君有疾在腠理,不治将恐深。

  医之好治不病以为功。

  5、指出下列句子中的通假字,并释义:

  ⑴扁鹊望桓侯而还走 通 ,义为

  ⑵火齐之所及也 通 ,义为

  ⑶汤熨之所及也 通 ,义为

  6、请用原文回答:

  ⑴蔡桓公评价医生的话是 。

  ⑵扁鹊望见桓侯还走的原因是 。

  7、指出下列词语的古义和今义:

  ⑴扁鹊望桓侯而还走。

  走:古义: ,今义: 。

  ⑵臣是以无请也。

  请:古义: ,今义: 。

  ⑶医之好治不病以为功。

  以为:古义: ,今义: 。

  8、对下列句子理解有误的一项是( )

  A、医之好治不病以为功。

  医生喜欢给没有病的人治病,把这作为自己的功劳。

  B、扁鹊望桓侯而还走。

  扁鹊看见桓侯时,远远看了一眼转身就跑。

  C、桓侯故使人问之。

  蔡桓公故意派人去问扁鹊。

  D、臣是以无请也。

  我因此不再问他的病情了。

  9、扁鹊第一次进见时,“立有间”,最后进见时,“望桓侯而还走”,两次的`表现有所不同,为什么?

  二、同步解读

  扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊日:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓候曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓候又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。

  10、蔡桓公为什么多次拒绝扁鹊给他治病?

  11.文中几个分号对指出蔡桓公的病情有什么作用?

  12.朗读停顿正确的一项是( )

  A.医之好治不病\以为功。 B.医\之好治不病\以为功。

  C.医之好治\不病以为功。 D.医之好\治不病\以为功。

  13.选出和“寡人无疾”中“疾”的意愿相同的一项( )

  A.深恶痛疾 B.积劳成疾 C.大声疾呼 D.手疾眼快

  14.把课文用“||”分为三个层次,并概括层意。

  一层: 二层:

  三层:

  15.学了这则故事,你认为应该怎样对待自己的缺点错误?

  16.本文说明了一个什么道理?

  17.扁鹊先说“君之疾”,后说“君之病”,如果把这种用法看成是文言文中规律性的东西,那么古文中“疾”和“病”有什么区别?

  18.用下列成语各写一句话:

  病入膏肓:

  讳疾忌医:

  19.文中蔡桓公自称为“寡人”,扁鹊称蔡桓公为“君”,你还知道过去对皇上有哪些称呼?(无论中国还是外国均可)