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你见过贫困生的阅读题
在现实的学习、工作中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的你见过贫困生的阅读题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
你见过贫困生的阅读题1
记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊惶失措地说，弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝以后，我们决定马上去附近的花店打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还却人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们;接着又有人打电话订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花;我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产出了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法去，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却特别兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是一位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有27张烫金的收据了。”说着就掏出小费，
“不。”我说：“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”
“送给妈妈。”并说我们有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
1、“我”和弟弟为什么在这个母亲节特别想送康乃馨给母亲（请用文中原话回答）？
2、当“我们”发现把给母亲买礼物的钱弄丢后，准备去休斯太太的花店帮忙，文中对休斯太太没有过多介绍，却交代“她是两个女儿的母亲”，为什么？
3、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？
4、作者对最后一位主顾接受鲜花时的情景进行了详尽的交待，请简述这样安排材料的作用。
5、文中对“我们”姐弟俩进行了 、 、 、 描写。
6、文中多次写到花的美，但作者更要突出的是人的美，你觉得文中的谁美？请写出来并说明理由。
参考答案：
1、因为“我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节”。
2、因为她是两个女儿的母亲，就更能体会亲们热情帮助我和弟弟实现愿望这一主题的需要。
3、略
4、略
5、语言、神态、动作、心理
6、示例：姐弟俩美，因为他们费尽心力给母亲送康乃馨，希望给母亲带来快乐;文中那些把自己的幸福与人分享的十一位母亲美，因为她们的爱心帮助我们实现了愿望;
你见过贫困生的阅读题2
⑴你见过贫困生吗？就是需要靠别人的捐赠求学的那群人……
⑵我就是。
⑶也许你想像中的我们衣不蔽体，食不果腹，目光呆滞，形容憔悴，那么我告诉你，我身上的这套校服比任何人的都干净，站在人堆里很显眼，你看着会觉得很舒服。只是我坐在这里写文章的时候，鞋子里还是湿的，只因为鞋底断了，天又下雨，没办法。
⑷在知道什么是巧克力派的时候，我上了初中，开始懂事，知道什么叫“耻辱”。一次，朋友的家长当着我的面教训他：“你看他的鞋子打了补丁，学习还那么好，你穿adidas(世界名牌)，为什么还考倒数第一？”我搞不清我该庆幸还是羞愧。
⑸还有一次，与兄弟学校联谊。我仍然穿着那双有补丁的解放鞋上台接受捐款。主持人报着我们的名字，按着家庭贫困程度和学习成绩优劣的顺序，我们鱼贯而上。人们在鼓掌。可我感觉自己像被押解的犯人，耳根发热，手足无措，眼里只有一片闪光灯。我的脚指头扭动着向后缩，像踩了蛇似的火辣地肉麻着。我知道那些记者们会以为我们是感动至此。等到主持人请我们下台时，我像撞了鬼一样往下逃。
⑹同时那双鞋，我穿着他演老红军的时候，面对台下的闪光灯，我感到光荣，我不清楚为什么前后会有这么大的不同？
⑺无论如何，我的初中时代很圆满，我顺利地考进了县里的重点高中。在我们那里，要走出穷山沟改变自己的处境只有两条路：打工和读书。前者充其量只能让家里的柴米油盐更丰盈一点，附带增加一点见过世面的优越感。所以我只有读书。
⑻我拿回通知书的那晚，父母商量了很久。从那以后，父亲就整天沉默着抽烟，母亲整天红肿着眼睛。不幸我那时处在最叛逆的时期。我抱怨自己为什么没有生在达官显贵家做贵公子，而窝在这里整天挑牛粪。我处处与他们较劲。现在想来，我依然无法原谅自己的尖锐与幼稚。有一晚，我与爸爸吵了起来，他打了我一耳光，然后我冲着他说了一句：“不就是我不该考取了吗？你养不起我为什么不在我出生的时候把我掐死？”然后我义无反顾地玩起了离家出走的游戏。在后山的一个树洞里，爸爸把哭得睡着的我抱了回去。
⑼我不知道我要为自己的选择庆幸还是懊悔。在城市里，我格格不入。星期天，同学们都出去玩了，我一个人躺在床上看上铺的床板。我知道自己在变得孤僻。有本杂志上的一篇文章描绘乡下贫困生的表情木讷、瘦长毛多，背负着太多道义的沉重。我不知道自己离这些还有多远。
⑽父母总有习惯在我上学时塞给我一包茶叶或木耳，对我说：“去送给某某老师吧，经常走动走动，或许能把学费免了。”我惟有顺从地把东西塞进包里，因为我只要一拒绝，父母便会火冒三丈。我又怎么忍心再惹他们生气。我怎么向他们解释在同学们疑惑的目光中提着礼品穿街过巷，然后徘徊着敲门，见到老师后放下礼品就走的尴尬感觉呢？毕竟父母也曾像小学生似的坐在老师面前，双手放在膝上，堆着笑脸，一遍遍求着老师担保晚一点交学费。看着孩子在自己面前受苦和看着父母在自己面前受辱，哪一个更残酷？
⑾只要学校通知放假，我就兴奋得不行，盼着快点回家。每当走近家门的时候，会有短暂的犹豫，我怕见到父母过度劳累而佝偻的背，我怕见他们缠满创可贴的手。而当我真正到家之后，所有的不适又马上消失。我只想多做家务弥补一下什么。或许是自己让他们过度操劳的不安，或许是欠下太多的亲情债。然后，我上学时，妈妈又会塞给我一大堆鸡蛋、板栗、核桃、木耳……“这是你自己的，这是给你老师的……”如此，周而复始。一次，爸爸赶了很远的路来看我。看到他站在校门口，头上包着白头巾，提着帆布袋时，我真的很高兴，根本没在意同学们成分复杂的眼神。而爸爸却再也不来看我了。他说给我丢了脸。惟一的一次，我忍着泪对他说：“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，谁敢笑话我们，谁会穷一辈子……”
⑿“谁会穷一辈子？”在被贫困纠缠的日子里，我惟有用这句话安慰自己。在夜深人静的时候，我时常想起我在上学时给我两块钱车费的老奶奶，想起17岁吐血而死的姐姐要我读书时的坚定眼神，想起老师送的那包温暖我一冬的衣服，一边愁着明日三餐一边安慰着自己。
⒀所以我惟有将曾经的耻辱化为记忆的沙，让它沉在时间的河里，以此保持河水的清亮；将曾经的抱怨化为____________________________。
⒁然而，谁能穷一辈子？
(选自2006.1《青年文摘》，有删改)
18.“题记”是写在文章题目下面的文字，多为扼要说明文章内容或主旨，也有只引用名言、格言的。请你给这篇文章写个题记，激发读者的阅读欲望。(30字以内)(3分)
19.结合全文内容，说说第⑷段中的“耻辱”具体指什么。(2分)
__________________________________________________________________________。
20.同样是穿着那双解放鞋，在上台接受捐款时像被押解的犯人一样，而上台演老红军时感到的却是光荣，为什么“我”的心情前后会有这么大的不同呢？(4分)
___________________________________________________________________________。
21.如果你是当时捐助会上的一个受助的贫困生，此时你最想说的是什么？(3分)
___________________________________________________________________________。
22.第⑾段中，“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，谁敢笑话我们，谁会穷一辈子……”这一句话体现“我”怎样的思想感情？(3分)
___________________________________________________________________________。
23.品读第⒀段，根据原文内容，仿写画线句子。要求句式相同、语意连贯。(3分)
将曾经的耻辱化为记忆的沙，让它沉在时间的河里，以此保持河水的清亮；
将曾经的抱怨化为_____________________________________________。
24.在这篇文章中的“我”是个什么样的贫困生？请结合文章内容作简要的评论。(4分)
___________________________________________________________________________。
答案：
18.因家庭贫穷，要靠别人的捐赠才能读书；认为贫穷有伤自尊，被别人瞧不起。（2分，每答对一点给1分）
19.因为上台接受捐款时认为自尊心受到了伤害而感到耻辱；演老红军时，感受到红军以苦为荣的精神。（4分）
21.略。语言得体，有感恩、报恩之意即可。（3分）
22.理解爸爸，不因为贫穷而感到耻辱，并且已有改变贫穷的志向。（3分，有“理解”“不耻辱”“志向”等相关词各给1分，意对即可给分。）
23.略。（3分，用比喻修辞1分、句式相同1分、内容相符1分）
24.由一个勤劳、善良又自卑、孤僻的穷困生成长为一个自尊、自信、自强的学生。（2分，只要有“自卑、孤僻、自尊、自强”这些关键词，意思对即可）；评论的观点要与原文相结合，言之成理即可。(2分)
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