现代文阅读表现手法

现代文阅读表现手法

现代文阅读表现手法1

　　解题思路：

　　(1)确认所用表现手法。

　　(2)明确常见表现手法的作用如下文：

　　象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强

　　抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情

　　对比：使形象鲜明把两种对立的'事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。

　　突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。

　　衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。

　　渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。

　　类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。

　　以小见大：表现人、事。

　　反语(反讽)：有2种作用--表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。遇到其他手法请及时补允。

　　(3)明确所用表现手法并结合文句内容作答。

现代文阅读表现手法2

　　总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境

　　1.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点，推动情节发展，?更好展现人物的`内心世界、性格特征

　　2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基调，为塑造人物形象服务?

　　3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物

　　4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果

　　5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物

　　6、白描：简笔勾勒，简洁准确传神?工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动??

　　7、写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

现代文阅读表现手法3

　　考纲要求：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（能力等级：分析综合C）

　　注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。

　　知识回顾：

　　（一）分析作品体裁的基本特征

　　一、散文

　　1、散文基本特征：

　　（1），情感浓烈，选村广泛（富有抒情性，形散神不散）；

　　（2），真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；

　　（3），以小见大，纸短韵长（哲理性）。

　　2、分类（据内容和性质分）

　　⑴叙事散文（以写人记事为主的散文）

　　对人和事物进行具体描绘和叙述，表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》、鲁迅的《五猖会》。

　　⑵写景散文（以描绘景物为主的文章）

　　描写景物的同时抒发感情。采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。

　　写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。

　　对景物加以生动得描绘，可以起到下列的作用：①交代背景②渲染气氛③烘托人物思想感情④铺垫情节⑤更好地表现主题，如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》。

　　⑶抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的.思想感情的散文）

　　有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节,强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，。

　　抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。如陆蠡的《囚绿记》、周国平的《面对苦难》

　　二、小说

　　小说是一种以人物形象的创造为中心的叙事性文学样式，人物、情节和环境是小说的三要素。

　　小说的基本特征：

　　一，性格刻画丰富、细致；

　　二，情节构造完整、复杂；

　　三，环境描写具体、生动。

　　塑造人物形象的方法：肖像描写心理描写行动描写语言描写环境描写正面描写侧面描写

　　情节：开端、发展、高潮、结局

　　叙述方式：第一人称第三人称

　　环境：自然环境（烘托气氛、表现人物感情）和社会环境（时代背景）

　　（二）分析作品主要表现手法

　　从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

　　一、叙述人称

　　1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

　　2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

　　3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

　　二、叙述方式

　　1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

　　2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

　　3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

　　4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

　　5.平叙：俗称花开两枝，各表一朵，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

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