高考语文文学类文本阅读方法

时间：2021-04-16 18:40:50 语文百科我要投稿

高考语文文学类文本阅读方法

　　1、答题要领：强调三句话(解题意识)，一是要有整体意识完整表达。二要要有审题意识。规范答题，三要有文本意识，以文解文(虚实互解，联意互解，对立互解，正反互解)。文学作品的阅读把握主题是核心。可以说，阅读题的四个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，答题时都要往主题上引，依旨会意，依旨答题。把握主题的方法是，找点题的议论句，它一般在篇首或篇尾。(有些在篇中或标题之中)

高考语文文学类文本阅读方法

　　2、答题五步骤：(现代文阅读通用)

　　第一步：认真读题(文题)预测联想(分析语法结构，确定关键词语，参考尾段)文题往往是行文的线索;

　　第二步：浏览各段首句(标出段落符号)，了解全文梗概、观点，把握文本的结构思路;

　　第三步：研读题干，认真审题。看清命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”形成明确而强烈“问题意识”，让问题作为阅读文本的有力指示。

　　第四步：阅读全文，边读边画(重点：表现作者情感和文章的主旨句，有语言特色的，含义深刻的)。尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次(起承转合)，把握整体，把握主题;强调两点：一是思考问题要瞻前顾后;一是准确圈定答题信息区域。

　　第五步：整合阅读思路，开始答题。把握文体特点和作者的感情线索，，坚持“整体原则”“语境原则”“知世论人、知人论事、事中见人”和“以文解文”原则，问什么，答什么。在表达时，一要整合筛选重要信息;二要剔除可有可无的字句;解答主观题至少有两道题用原文中的原句或用原文词组、语句组装。切忌忽略针对性，张冠李戴，答非所问。(问“思路”，答“主题”;问“特点”，答“方法”;问“作者观点”，答“自己想法”;要求“用一句话”，却用一个词或短语)

　　3、现代文阅读的总体要求和思路：

　　①写什么(内容主旨)②为什么写(目的意图、思想感情)③怎样写(表现手法)④为何这样写(效果)

　　表述模式：

　　(1)回答语句的含义(意)(比喻义、象征义、拟人义，作者心志)这一类题目时可以用两句话来表述，一是讲清楚它的意思，即表层意思(客观事实);二是抓住句中的关键词或本体与喻体，结合上下文或主旨，分析出深层意。切记：词不离句，句不离段。

　　(2)回答句子的作用语句在文中的作用一般有两个方面：一是结构的作用，比如：在开头多为铺垫、引领、烘托、渲染等作用，在文章中间多是过渡、呼应等，在结尾多是点题、深化、升华主题等作用;一是思想内容作用，主要体现在表达了作者的何种思想情感或作品的某种中心等。这一类题目时可以用三句话来表述，一是讲清楚它的'意思，二、三句是分析该句在它所处层次里内容(作者情感)与结构上的作用。

　　(3)回答人称的作用：提问方式：使用这种人称写的好处是什么?或为什么要改变人称? 答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写;

　　第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用;

　　第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。(如将“它”变为“她”起拟人化的作用，表现作者的情感或心志。)

　　(4)回答描写的作用总体来说，描写有以下一些作用：

　　A再现自然风光。

　　B描绘人物的外貌及内心世界。

　　C交代人物活动的自然及社会环境。

　　①人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

　　②.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

　　③.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

　　④.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

　　⑤.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。