小孔成像中国古代趣味物理实验

时间：2022-10-28 09:18:09 秀雯语文百科我要投稿

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小孔成像中国古代趣味物理实验

　　文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享小孔成像中国古代趣味物理实验，希望对大家有所帮助！

小孔成像中国古代趣味物理实验

　　小孔成像中国古代趣味物理实验篇1

　　小孔成像是初中课本中一个重要的物理实验，该实验最早见于《墨经》：“景到，在午有端与景长，说在端。”“景：光之人，煦若射。下者之人也高，高者之人也下。足蔽下光，故成景于上;首蔽上光，故成景于下，在远近有端与于光，故景库内也。”意思是：景像倒立，在于光线交错处有一点状小孔，同时，影像与物体有一定长度(距离)。因为点状小孔极小。影像：光线照到人身上，象箭射入小孔一样。照到人的最下部位反射而成人的最高部位，照到人的最高部位反射而成人的最下部位。人足在下遮蔽着下光，所以脚的影像映在壁的'上方;人头在上遮蔽着上光，所以头的影像映在壁的下方。由于在物体的远处或近处有一点状小孔和物体被光线直线所射，所以影像倒立在窟孔里面的壁上。

　　小孔成像实验记载还有许多，北宋沈括在解释“阳燧照物皆倒”时就涉及到小孔成像的问题：“若鸢飞空中，其影随鸢而移，或中间为窗隙所束，则影与鸢相违：鸢东则影西，鸢西则影东。”宋末元初的赵友钦还以楼房为光学实验室进行过专门研究。元代郭守敬发明的“仰仪”和“景符”也运用了小孔成像原理。

　　值得指出的是，上面叙述只限于“倒像”，直代清代，郑复光才指出影屏上还能形成正像(光斑)的事实。

　　小孔成像中国古代趣味物理实验篇2

　　春天来了，生机盎然，阳光明媚。当你出来散步时，聪明的你一定会发现，阳光透过树叶之间那狭隘的缝隙时，投在地上的都是圆形的光斑。这是为什么呢？这是因为你看到的光斑并不是根据缝隙的大小而呈现的，因为树叶的缝隙一般都很小，这就出现了“小孔成像”的画面。其实，投在地上的圆形光斑就是太阳的倒像，这个现象被称之为“小孔成像”。

　　今天我就通过小实验来验证一下小孔成像的原理。实验的材料有易拉罐、剪刀、蜡烛、打火机和塑料。首先，我提心吊胆的用剪刀把易拉罐开口处剪下来。然后，又小心翼翼的`在底处减一个大约三毫米的小孔，真的好害怕会割伤自己的小手啊！其次，用塑料布把易拉罐的开口处包起来，用皮筋套住，这是为了避免塑料布逃跑呢！最后，需要用打火机点燃蜡烛，这一步看似简单，但对我而言可是最难的一步了，因为我特别害怕火，甚至不敢用打火机。还好在爸爸的耐心引导下，我鼓足勇气学习打着火机的步骤，可惜尝试了五次也没能燃起，不得不以打火失败而寻求爸爸的帮助。爸爸看我毛骨悚然的样子，也只好帮助我点燃了火机。我迫不及待的将蜡烛拿到易拉罐的开口处，果不其然，塑料布上呈现出了一个倒映的蜡烛，我的实验成功啦！激动的我坐下来观察着这缕烛光，她好像一个害羞的姑娘，时而眨眨眼睛，闪烁着微光。

　　原来，小孔成像的的实验也并不复杂。这个原理就是依靠光的直线传播原理，可以应用在很多场景呢。

　　小孔成像中国古代趣味物理实验篇3

　　我们自然书的第一课是光的传播，关于这一课，我们做了一个小孔成像的实验。

　　随着老师一声令下，我们动手操作起来。我们组先根据老师的要求把材料拿了出来，一个小孔板、一个白屏、一个蜡烛和一盒火柴，还有四个夹子，一切准备就绪，开始做实验。我们行用夹子把小孔板和折屏夹住，使它们能够立起业。接着，我们把蜡烛、小孔板和白屏放在一条直线上，蜡烛在最前边，小孔板在中间，白屏在最后边。这时，我们点燃了蜡烛。奇迹出现了，在折屏上竟然出现了一个倒立的蜡烛的影像。“哇！”从后面也传来一阵惊叹的声音。老师发话了：“同学们，现在请你们前后移动蜡烛，看看白屏的影像有什么变化。”

　　我按着老师的要求前后移动了蜡烛。我发现当蜡烛离小孔板远的时候，蜡烛的.影像就会变大，变模糊了。而当蜡烛离小孔板近的时候，蜡烛的影像就会变小，变清晰了。我想：哈哈，我已经发现变化了，一会儿发言的时候可以出出风头了。正当我暗暗自喜的时候，我听见别的同学也正在议论着呢，原来在家都发现了。唉！我的梦想就这么被打破了。不过我很快又提起了精神，又听了老师对我们解释了小孔成像之谜，和为什么影像会倒立。

　　上完这节课我一下明白了很多。我终于解开了小孔成像和蜡烛影像倒立之谜，因为这个我高兴极了。但是我也明白了我也不应该太自高自大了，其实大家都发现了。所以通过这个实验也能悟出一些做人的道理。

　　小孔成像中国古代趣味物理实验篇4

　　一阵阵笑声在教室响着，天哪，这是在干什么呢？同学们就像一只只刚从笼子里放出来的猴子，开心无比。嘿，你别急，今天会有好玩的实验课在等着你！

　　一进到教室，我就兴奋不已，恨不得双脚跳一万八千米高，眼睛笑出裂缝。老师刚走进来，拿了一袋重重的东西，我想这是什么？不会是锅吧！老师拿起里面的东西告诉我们，是实验材料。架子？没错，就是一个架子，但造型非常奇怪。它分为左中右三部分，左边的是盖子，像一朵白云的形状。中间是一个猫头的形状，十分可爱。我仔细地打量着猫头，发现中间还有个小孔，真是特别。另外，老师还给我们看了一支蜡烛。除此之外，老师让我们关灯用火点燃蜡烛，去看小孔成像吧！

　　实验开始了，我们有的`神情严肃，全神贯注地操作起来；有的屏息凝神，既紧张又耐心地操作着。灯关了，教室里面一片漆黑，但是黑里面也有亮光，只见蜡烛光穿过那个极小的孔，照到右边的无脸猫头上，真是个奇迹！此时的我，心就像加快的马达，伸长脖子，一个劲一个劲地往前伸，往前伸……

　　我还看到了点燃后的蜡烛底部有一摊蜡烛水，摸上去像油。

　　这节课真是好玩，给我了极大的启发，也告诉我光沿直线传播，太阳的光可以直射大地。

　　小孔成像中国古代趣味物理实验篇5

　　邓老师给我们上了一节实验课，听到这里你们肯定会想，不就是实验课吗？干嘛要取“小孔成像”这个题目呢？如果你不知道，那就跟我去看看吧！

　　邓老师拿出了一个纸箱，问我们里面是啥道具，我们顿时哑口无言。邓老师拿出了道具，有蜡烛、架子、打火机。架子可不一般，左边是个奇特的形状，像倒过来的`桌子，中间是小猫头像，头上还有个洞洞，跟中了弹一样。右边也是个小猫头像，只不过没有图案和洞洞罢了。蜡烛也不一般，它是一个扁平的蜡烛，里面是蓝色的蜡，中间立着一根线，像个蓝莓馅饼！

　　邓老师分配了小组，再把道具分了下来，我一接到道具就飞速地把它们拼接好了。邓老师将火点上，顿时，右边的木板上出现了一个“爱心”。如果你的好奇心很重，可以倒着来看看，你就会发现“爱心”变成了“火焰”。我把中间的板往后移，光影一下子变小了。正当我沉浸在这一切美好的画面中时，实验也结束了。

　　今天的实验课真有趣！对了！我偷偷地告诉你们一个秘密：邓老师点燃蜡烛之后，有同学像原始人见到火一样激动，把笔拿来烤呢！

　　小孔成像中国古代趣味物理实验篇6

　　一个阳光明媚的午后，我骑着自行车在小区里溜达，道路两旁的香樟树枝繁叶茂。随着车轮在树影斑驳的地上碾过，我的身体突然变成了一颗黑白花纹的迪斯科灯球。“这些花纹为什么不像树影呢？”我很纳闷。“我们回家做个实验你就知道了。”身后的妈妈说。我半信半疑地跟着妈妈回了家。

　　回到家，我们搜罗出：一把剪刀、四块积木、一支蜡烛、一根牙签和一大一小两张卡纸。

　　我先用牙签在小卡纸上钻了一个小孔，作为挡板。接着用积木固定好小卡纸和大卡纸，这样，挡板和光屏就做好了。然后我将蜡烛、挡板和光屏分别间隔15厘米左右依次摆放在桌面上，并且让蜡烛的棉线与小孔在同一高度。接下去，妈妈用打火机点燃蜡烛，让我关掉房间的灯。四周黑漆漆的，燃烧的火苗像一个顽皮的孩子在跳舞。这时我看到光屏上出现了一个小亮点，就像皮影戏的舞台上忽然打起了耀眼的聚光灯。我皱着眉头疑惑的问：“妈妈，我怎么看不清火苗的影子呢？”

　　妈妈说：“来，你调整一下蜡烛的位置吧。”说着，我们前后左右小心翼翼地移动蜡烛，终于，舞台上渐渐出现了一个清晰的.火苗倒立着的影像。

　　“咦，”我更好奇了，“为什么是倒立的呢？”带着疑问，我们继续寻找答案。

　　我将蜡烛靠近挡板，发现舞台上的影子变大了一些；当蜡烛远离挡板时，影子又会变小。当蜡烛往左时，舞台上的影子会往右；而当蜡烛往右时，舞台上的影子却会往左……我心想：这真是一个爱唱反调的演员啊，难道它是颠倒国来的吗？妈妈见我一脸茫然的样子，解释道：“光是沿直线传播的。蜡烛火焰顶部的光穿过小孔投射到光屏上的位置是靠下的，而火焰底部的光穿过小孔投射到光屏上的位置是靠上的。因此，它的像是倒立着的。”我歪着脑袋一知半解，可是眼睛却像发现新大陆一样，瞪得圆圆的，两眼放光。

　　为了更深入地了解实验原理，我在妈妈的帮助下查阅资料，看到了小孔成像的实验示意图，“新大陆”豁然开朗。而且我还惊喜地发现：早在两千四五百年以前，我国的学者墨子和他的学生就做了世界上第一个小孔成像的实验，于世界最先证明了光是由直线传播的。这可真是一件值得中国人骄傲的事情啊！

　　在生活中，小孔成像的应用还真不少呢！比如我们的照相机、万花筒、投影仪……都是运用了小孔成像的原理。我恍然大悟：原来骑自行车经过树下时，我身上和地面上深浅不一的小光圈都是太阳透过树叶之间小孔而呈现的实像啊！怪不得它们不是树叶的形状，它们其实是太阳的“分身”，真是太有意思了！只要我们留心观察，就会发现，生活中处处藏着科学的奥妙。