浙教版《杏儿熟了》四年级语文下片断赏析
片段
师出示：奶奶看见我不高兴时，笑着说：“傻孩子，有果子大家吃才甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝个鲜，杏儿就会越结越多。”（指名生读）
师：你对这句话是怎么理解的呢？
生：一个人吃感觉不到杏儿的香甜。
生：杏儿熟了，应该与乡亲们分享。
生：吃的人多，快乐就越多。
生：学生有感情地再读这句话。
师：其实在我们的身边，都有奶奶的影子存在，你能找得到吗？你想到了谁呢？你想对他说些什么呢？
（出示：我好像看到了的影子，我想说：“。”
）
生：我看到了自己，我想说：“改正吧，你一定会改正的。”
生：我看到了妈妈，我想说：“妈妈，我为你骄傲。”
生：我看到了老师，我想说：“老师对我们的无私，我会记住的。”
反思：“有果子大家吃才甜。”这句话是文章的重点与难点，但在文章中与生活之间都有一个相通的联系点，就如一扇能开启的门。只要教师能找到联系点，就仿佛找到了钥匙，可以让学生更深入的.去探讨，走进自己的内心，去比对，去分析。教师抓住了钥匙------奶奶与身边的人有何异同。让同学细心的回忆，找到生活中奶奶的影子。有的同学找到了自己，有的同学找到了妈妈、老师……平时没被注意的细节，都被同学回忆了起来，涌上了心头，感恩之情溢于言表。再引导他们说出自己内心的话，虽简单但却是自身情感的提升，对良好心理素质的形成有很大的益处。在课堂中潜移默化，在无形中帮助学生学会做人，形成良好的心理环境。
【浙教版《杏儿熟了》四年级语文下片断赏析】相关文章：
语文《鲸》片断赏析08-06
语文《燕子》片断赏析08-05
小学语文《草》片断赏析08-08
三年级语文《杏儿熟了》教学反思07-11
杏儿熟了一年级语文教案03-02
二下语文《猴子种果树》教学片断赏析03-20
一下语文《陈毅探母》教学片断赏析03-20
语文《咏柳》教学片断赏析08-10
小学语文《乌鸦喝水》片断赏析08-09