《骑牛比赛》第二课时语文老师教后反思
今天上午上了一堂校内公开课，我所执教的是苏教版国标本第二册的《骑牛比赛》一课，主要是体会骑手的技艺高超，理解骑手说的话，并懂得“只有刻苦练习，才能获得高超本领”的道理。
本课所描述的情境与孩子生活相去甚远，里面的“兴致勃勃、技艺高超、野性大发”等词，在绝大多数一年级孩子的脑海中还是空白，所以我在教学过程中运用了视频、图片并结合孩子已有的`生活经验，让他们去说去体会，但是一节课下来，虽然我已是满头是汗但孩子仍然是平静的湖水。
课后静下心来，在整个教学过程中，我完全是按照我的步骤去上课，而忽略了学生这一主体，所以学生一直很被动，机械的回答着我的每一个问题，直至疲倦。另外，对于学生的指导朗读方面缺乏层次和方式，语文最重要的是“读中感悟，感悟中读”，因为是在赶教案，所以在有感情朗读方面只是蜻蜓点水，没有让学生真正明白语言文字的生动所蕴涵的意义。比如，学生在理解了公牛的“疯狂”、“野性大发”后，我没有及时的进行知道朗读，而是进行下一个环节教学，所以学生在看似表面理解的基础上仍然是一片空白。在今后的教学中我不应该把重点放在运用何种教学手段，而是去钻研课本及每一个生字词，探寻有效的朗读方法并把课堂还给学生。
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