三年级语文《一面五星红旗》教后反思
这是一篇感人至深的文章，在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
这堂课，自己认为较好的落实了以下几个教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物内心情感的变化；体会到“我”对国旗的尊重和热爱。特别是在体会人物内心情感变化的时候，先让学生找变化的句子，然后找出有哪些变化，最后反复体会，究其原因。但是，在让学生体会到面包店老板对“我”的敬重和理解这个目标上，做的不到位，还没有让学生深深的感受到这种尊重和理解。应该在“面包店的老板为什么救助‘我’”这个问题上再进行解码。
再谈谈梳理故事脉络这一阶段。同学们能够用自己的语言表达故事的内容，但不够简练。相信，经常有意识的对学生进行概括这方面的训练，随着年级的升高，学生会有进步。对于处理重点句“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”我先让学生谈自己对这句话的感受，然后抓住“凝视”这个词，谈隐含在“凝视”后面的那种复杂的、激烈的思想感情。但是，没有很好的把感悟与朗读指导结合起来，所以课堂上缺少了那种引人回味的读书声。
课的结尾让安排了让学生写一写的.环节，写一首小诗，表达“我”的心声，学生们写的不错。但思路不够开阔，把目光仅仅定格在了五星红旗上，应该引导着孩子想到国家、想到民族。
最后，想说一说，自己在走完整个上课流程的同时，要记得给学生留出充足的思考问题的空间。
课上完了，思考在继续，教训在增加，经验在增长。更重要的是这个过程坚定了自己在语文教学路上的步伐。要知难而上，为了课堂中少一些遗憾，正确的、积极地引发学生的思考。
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