我要投稿 投诉建议

《风是一位画家》的语文教学反思

时间:2021-01-21 15:26:37 语文百科 我要投稿

《风是一位画家》的语文教学反思

  通过对本课的教学,我觉得我完成了本课的教学目标,整堂课学生学习的积极性非常高。特别是教学生字时“你说我猜”的游戏形式较好地发挥了学生的主体作用。从教学过程看,几个环节彼此衔接,识字和朗读的环节重点突出,引领作用明显,师生互动自然有效。在教学中,我还十分重视对学生说话的规范、态度、习惯的培养,重视对学生语言感悟能力的培养。

《风是一位画家》的语文教学反思

  在本课教学中不足之处有:小学二年级的学生年龄较小,根据他们的生活经验,对诸如“白霜、冰山”一些自然景物还不甚了解,应对此加以说明,最好通过媒体的直观效果,将这些内容通过画面展示出来,把抽象的文字转化为直观、形象、具体的画面,这样不仅极大地激发学生学习的兴趣,而且使学生对词语加深了理解。

  合作学习是主体性教学的一种形式,它为学生的主体发展提供了良好的`氛围和条件。在识字教学过程中,我给学生提供时间与空间,放手让他们先在小组中合作学习,相互交流自己识字的好方法,然后再以“你说我猜”的游戏形式组织全班交流。“猜”的过程极大地调动了学生的认知积极性,它强化了识字环境,同伴之间的合作互助也使他们相互增强了学生字的自信,识字过程成为学生间愉快的学习分享活动,在潜移默化中培养了学生的合作意识。

【《风是一位画家》的语文教学反思】相关文章:

风是一位画家语文教学反思02-05

语文《画家和牧童》教学反思06-08

《画家乡》语文教学反思范文02-04

《风》的语文教学反思06-06

风娃娃语文教学反思06-07

《画家乡》教学反思范文05-08

画家和牧童教学反思谁有?06-28

画家乡教学反思有哪些?06-26

《画家和牧童》教学反思5篇04-25