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《我的百草园》的语文教学反思

时间:2021-01-18 19:19:33 语文百科 我要投稿

《我的百草园》的语文教学反思

  首先,对这个重点段落的处理,是抓住了文章的重点,突显了百草园在作者眼中的童趣;其次,对这个段落的理解,教师在引领的过程中,遵循了阅读理解的三个层次:认识层次,鉴赏层次,悟道层次,不但使学生的理解能力得以提升,还在鉴赏中悟到了本段写作的特点,在阅读中把读与写巧妙地结合了起来,又为本单元的大作文奠定了一定的基础;然后,又为“课堂练笔”找到了很好的切入点,我们深知,课堂练笔是阅读教学的重要组成部分,是对阅读的拓展与延伸,它本身也是一种阅读,只是要求更高,层次更深。它派生于阅读课堂,融合了阅读写作,其首要目的是为了让学生更好地理解文本内容、习得语言技巧,二自然段的练笔,就是一个很好的范例,只是,我认为:本课例更偏重于语言技巧的习得,在帮助学生理解的这个层面,还做得不够。

《我的`百草园》的语文教学反思

  由练笔,生发出我的一些感慨:在阅读理解的练笔中,一些“浅练笔”“假练笔”“伪练笔”“空练笔”是没价值的,应该杜绝。但,一些理解性练笔,如:表达性练笔,补白性练笔,想象性练笔和迁移性练笔,应根据课文的实际理解状况,逐步开展,教师的思考,不能只局限于语言技巧习得的练笔。

  最后,从二自然段的教学中,我还充分认识到:朗读的重要性。由于学校的提倡,向四十分钟要质量,课堂上,尽量给孩子以动笔的时间,提高课堂教学的实效性,我们在课堂上听到的读书声是越来越少了,但,这个二自然段的理解,我主要是引导学生从朗读的角度出发,没有进行过多讲解,而是在一步一步深入的读中,使学生逐步地走进了作者的童心世界,兴趣盎然地欣赏着百草园里一草一木,一虫一鸟。古训:读书百遍,其义自现。真是有道理啊!语文教师,一定要在自己的课堂中不断地坚持下去的。

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